REUNIN DE PREPARACIN DE LA

QUINTA SESIN ORDINARIA DEL CTE

2015-2016

Direccin General de Educacin Primaria

18 de febrero del 2016

PLAN DE DESARROLLO
ESTRATGICO DE SECTOR
SEGUIMIENTO

PROPSITOS
1. Que los participantes conceptualicen la
comprensin de la lectura como un proceso
que se aprende y se ensea en la escuela.
2.
Que los participantes analicen una
propuesta de instrumento para el seguimiento
a los proyectos de enseanza de comprensin
lectora de su Plan Estratgico de Sector.

Sobre el tema de la
lectura
Cmo podemos definir estos
conceptos relacionados con la
habilidad de la lectura?

Realicemos una
actividad en
equipo

Sobre el tema de la lectura

Primer round: tres miembros del equipo inician la definicin del
concepto asignado.

1 minuto

Segundo round: se pasa la hoja a la persona sentada a la

derecha para que contine con la definicin.

1 minuto

Tercer round: se pasa la hoja a la persona sentada a la derecha

para que contine con la definicin.

1 minuto

Cuarto round: se pasa la hoja a la persona sentada a la derecha

para que contine con la definicin.

1 minuto

Quinto round: se pasa la hoja a la persona sentada a la derecha

para que concluya con la definicin.

1 minuto

para continuar
Sexto round, en un tiempo
aproximado de 5 minutos
La ltima persona trascribe en un
cartel la definicin elaborada por los
dems del equipo.

Sobre el tema de la lectura

Cada equipo pega en la pared los
carteles con las definiciones para que
el resto del grupo los pueda ver.
De manera individual, leer el texto 1
del material de apoyo, de la pg. 1-7

Confronte
Al leer el texto de apoyo, considere las
definiciones de los conceptos
trabajados previamente.
Tome nota si lo juzga conveniente y
confronte con lo manifestado en su
cartel

Sobre el tema de la lectura

Concluyamos respondiendo a la
pregunta:

Qu es leer?

sultados en Lenguaje y Comunicacin: 6

Primaria

NIVEL IV
Comprenden textos argumentativos
como artculos de opinin

NIVEL III
Realizan inferencias, como interpretar
el sentido de una metfora en una
fbula.

2.6
14.6
49.5

NIVEL II
Comprenden la informacin contenida
en textos expositivos y literarios.

33.2

NIVEL I
se encuentra explcitamente en textos
Seleccionan informacin sencilla que
descriptivos.

N1

N2

N3

N4

Reflexionemos
Cmo leen los alumnos de 6 grado en el
estado de Jalisco?
Qu se ha hecho en su sector para mejorar?
Cmo sabemos que vamos por buen
camino?

Comprensin lectora

Una propuesta
para evaluar la
comprensin
lectora a nivel
literal.

EVALUACIN DE LA
LECTURA
En equipo realicen una revisin del
examen.
Realice comentarios al respecto
Leer primero la presentacin de las
Pgs. 7 y 8
Despus resulvanlo
Posteriormente comenten y completen
los cuadros de las pgs. 9-14

EVALUACIN DE LA
LECTURA
Hagamos una puesta en comn de
nuestros puntos de vista respecto al
examen y la informacin que nos
puede arrojar.

TERMINAMOS LA 1
PARTE
CMO LES VA?

GUA DE TRABAJO 3
SESIN ORDINARIA