Sunteți pe pagina 1din 15

Limba romn

P.I.P.P.
Cluj-Napoca

Cuprins
1. Articolul de dicionar/ intrare n
dicionar / cuvnt titlu
2. Exerciii
3. Limba literar (limba standard)
4. Limba literar. Tabloul lingvistic al
societii de astzi (Valeria Guu Romalo
)
5. Sistemul gramatical al limbii romne
6. Nivelul fonematic vs. morfematic, nivelul
lexematic i nivelul sintagmatic

Articolul de dicionar/ intrare n


dicionar / cuvnt titlu
Ferestr, ferestre, s.f. 1. Deschiztur de form
regulat lsat n peretele unei cldiri, al unui
vehicul etc. pentru a permite s intre aerul i
lumina; ansamblu format dintr-un cadru fix i din
cercevele n care se fixeaz geamuri, montat n
deschiztura amintit; ansamblu format din
aceast deschiztur, mpreun cu cercevelele
care o ncadreaz i cu geamul fixat n cercevele.
Fereastr oarb v. orb. Expr. A arunca banii pe
fereastr = a cheltui n mod exagerat, a fi risipitor.
2. Loc n care se ntlnete un pu de min cu o
ramp subteran. 3. (fig.) or liber intercalat
ntre dou ore de curs n programul zilnic al unui
profesor sau al unui student .- Lat. fenestra.

Articolul de dicionar
intrare n dicionar
cuvnt-titlu
- termenul definit (la forma de singular), cu accentul
marcat
- forma de plural,
- categoria gramatical (s.f.- substantiv feminin),
- sensul cuvntului (dac este un cuvnt care are mai
multe sensuri, acestea sunt explicate unul dup altul
1., 2., 3.),
- expresii care conin cuvntul n discuie introduse prin
semnul ,
- etimologia cuvntului (limba i forma de provenien).

Exerciiul 1
MMLG, mmligi, s.f. Aliment
preparat din fin de porumb (mai rar
de mei, hric etc.) fiart n ap.
Expr. (Fam.) A o pune de mmlig =
a se afla sau a ajunge ntr-o situaie
dificil, neplcut; a o pi; a da gre.
Epitet depreciativ dat unui om lipsit
de energie i de iniiativ. [Var.: (reg.)
mlg s.f.] Et.nec.

Exerciiul 2
TRADCE, tradc, vb. III. Tranz. 1. A reda, a
transpune un text, o fraz, un cuvnt dintr-o
limb n alta; a tlmci. Spec. A restabili un
text telegrafic pe baza semnalelor recepionate.
2. Fig. A reprezenta, a exprima (cu ajutorul
artei). 3. Fig. A nfptui, a pune n practic.
Refl. A se manifesta. 4. (Tehn.) A transforma o
mrime de o anumit natur ntr-o mrime de
alt natur. 5. (n expr.) A traduce (pe cineva) n
faa justiiei = a aduce (pe cineva) naintea unei
instane judectoreti. (n expr.) A traduce n
via = a pune n aplicare (un principiu, un
plan); a nfptui, a realiza. [Perf. s. tradusei,
part. tradus] Din lat. traducere, fr. traduire.

Limba literar (limba


standard)
rol central n viaa lingvistic a unei comuniti,
n sistemul lingvistic al unui stat
ipostaza cea mai ngrijit a limbii ntregului
popor
se utilizeaz n domeniul culturii i al relaiilor
oficiale
se opune vorbirii familiare i variantelor regionale
specificul ei: caracterul normat - caracterizat
prin anumite norme, care reprezint
corectitudinea n utilizarea limbii respective
nclcarea acestor norme e sancionat social de
opinia public, iar la coal, prin note.

Limba literar. Tabloul lingvistic al


societii de astzi (Valeria Guu
Romalo )
cei care cunosc limba literar, dar stpnesc i o
variant dialectal, fiind capabili s recurg, n funcie de
context, la oricare dintre cele dou variante.
cei a cror competen lingvistic se identific cu o
variant local, dar recunosc coexistena n societate a
unui mod de exprimare diferit, mai general i mai oficial.
cei pentru care varianta literar reprezint unica
modalitate de expresie, chiar dac n competena lor
lingvistic se includ i elemente lingvistice neliterare
(dialectale, argotice etc.) i care recurg la varianta
literar n toate situaiile de comunicare, oficiale i
neoficiale, profesionale i familiare.
cei n a cror competen lingvistic un rol important
revine elementului argotic i local i care manifest o
sensibilitate redus atunci cnd trebuie s se adecveze
lingvistic la o situaie de comunicare. (Valeria Guu
Romalo, Corectitudine i greeal, p. 226).

Exerciiul 3
MOMENT DE REFLECIE
n care dintre categoriile de vorbitori
stabilite de Valeria Guu Romalo v
ncadrai? Cunoatei persoane care
fac parte din celelalte categorii?

Exerciii 4
Numii trei dicionare ale limbii romne i
explicai specificul lor.
n calitate de vorbitori nativi de romn/
vorbitori de limb romn ca limb a doua,
artai la ce dicionar/e al/e limbii romne
ai recurs cel mai frecvent pn acum.
Selectai din dou dicionare ale limbii
romne, articolele referitoare la unul i
acelai cuvnt i artai/explicai
diferenele.
Artai care este structura de dicionar
(DEX) a cuvntului a fugi.

Sistemul gramatical al limbii


romne
Pescarul mncase petele repede. (sintagme)
Pescarul +mncase +petele +repede. (lexeme /
cuvinte)
Pescar+u+l

mnc+a+se pete+le repede. (morfeme

lexicale i gramaticale)
P+e+s+c+a+r+u+l m++n+c+a+s+e p+e++t+e+l+e
r+e+p+e+d+e. (sunete, foneme, litere)

Sistemul gramatical al limbii


romne
NIVELUL SINTAGMATIC integreaz nivelul
lexematic i se integreaz la rndul lui ntr-un
palier care conine situaii de comunicare
concrete.
Este alctuit din uniti sintactice (sintagme).
NIVELUL LEXEMATIC integreaz nivelul
morfematic i se integreaz n nivelul
sintagmatic. Este alctuit din uniti
lexematice (lexeme, cuvinte).
NIVELUL MORFEMATIC integreaz nivelul
fonematic i se integreaz n nivelul lexematic.
Este alctuit din uniti morfematice (morfeme
de diferite feluri gramaticale, lexicale etc.).

Nivelul fonematic
alctuit din sunete articulate.
din punct de vedere fizic: sunetele au
caliti acustice i articulatorii, care se
realizeaz prin vibraiile aerului
eliberat de aparatul fonator i
percepute de aparatul auditiv.
din punctul de vedere al funciei i
valorii pe care o au n comunicare,
aceste sunete se numesc foneme.

Nivelul morfematic, nivelul


lexematic i nivelul
sintagmatic
plan al expresiei (uor de
sesizat: succesiunea de uniti
morfematice, lexematice i
sintagmatice; succesiunea de
sunete, cuvinte rostite)
plan al coninutului (care
constituie semnificaia,
nelesul).

Nivelul fonematic vs.


morfematic, nivelul lexematic
i nivelul sintagmatic

Nivelul fonematic: are un singur


plan, al expresiei, lipsindu-i
semnificaia proprie (fonemele nu au
neles propriu).
Nivelul morfematic, lexematic,
sintagmatic: construite pe dou
planuri