Cum sa crestem copii

fericiti
Tedy Crestin

4C 4 NEVOI
FUNDAMENTALE
CONECTARE
CAPABILITATE
CONTARE
CURAJ

4 SETURI DE DEPRINDERI
COMUNICARE
RESPONSABILITATE
GANDIRE LOGICA SI SIMT
CRITIC

SCOPURILE GRESITE ALE

COPILULUI
ATENTIE NECUVENITA
LUPTA PENTRU PUTERE
RAZBUNAREA
INADECVAREA

Incercare Eroare
Experientele
altora
Modele
Sociale

Genetica
Conceptii
de baza
STILUL
VIETII
Adaptare

1. INCURAJAREA
Evitarea descurajarii prin umilire sau
supraprotectie
Pierderile materiale sunt mici fata de
pierderea stimei de sine
Incurajarea pana la obtinerea
independentei

2. EVITAREA RECOMPENSEI SI
PEDEPSEI
Pedeapsa poate functiona doar pe
termen scurt, pe termen lung produce
copilul rebel
Recompensele modifica
comportamentul doar cat continua si
provoaca dependenta
Internalizarea valorilor

3. CONSECINTELE LOGICE SI
NATURALE
Nu mai traim intr-o societate autocratica
unde pedepsim copii, dar ii ghidam si
incurajam din pozitia de egal
Aplicarea corecta si consistenta a
consecintelor logice va construi
comportamente adecvate
Procesul de reorganizare a propriei gandiri
dificil si complex

4. FII FERM FARA A DOMINA

Respectam deciziile copilului
Nu cedam cererilor nemeritate
Mentinem hotararea in timp
Fermitatea nu inseamna agresivitate

5. ARATA-I RESPECT
COPILULUI
Copilul este un om cu aceleasi drepturi
si indatoriri
Chiar daca are mai putina experienta
de viata sau este intretinut de noi, este
egalul nostru
Umilirea nu este o cale de invatare!

6. INDUCETI RESPECTUL PENTRU

ORDINE
Copilul respecta legile fizicii. Copilul va
respecta si ordinea, daca ii va vedea
beneficiile
Un copil nu are respect pentru ordine,
daca este aparat de rezultatele
dezordinii
Ordinea este parte a libertatii nu ceva
impotriva ei.

7. INDUCETI RESPECTUL PENTRU

DREPTURILE ALTORA
Parintele are si el drepturi
Ceilalti copii au si ei drepturi

8. ELIMINA CRITICA
Cand copilul greseste, este rezultatul
lipsei de experienta si a unei judecati
gresite. Sa il certi si sa il critici in plus il
umileste si nu il invata
Care este scopul din spatele
comportamentului? Apoi, fara sa
vorbim de el, ne purtam in asa fel
incat scopul nu va mai fi indeplinit

9. MENTINE RUTINA
Sunt unele rutine esentiale pentru
functionare
Rutina vs flexibilitate. Depinde de la
caz la caz

10. FA-TI TIMP PENTRU

EDUCARE
Copilul invata prin observatie, dar nu
este indeajuns. Este necesar sa fie
invatat unele activitati
Chiar si cand nu inteleg cuvintele, copii
inteleg actiunea.
Corectarea excesiva descurajeaza

11. CASTIGATI COOPERAREA

Cooptarea copilului in hotarari
Implicarea in sugestii
Stabilirea impreuna
Familia este un organism viu si
functional ?

12. EVITATI SA DATI ATENTIE

EXAGERATA
Copilul care obtine atentie constanta
este un copil nefericit
El simte ca daca nu atrage atentia
asupra sa este lipsit de valoare pentru
altii, nu are un loc
El va cauta continuu reasigurari ca
este important

13. EVITATI LUPTA PENTRU

PUTERE
Care este tonul vocii noastre ?
Care este miza mea in aceasta
disputa?
Comportamentele dezirabile trebuie
stimulate nu impuse fortat!

14. RETRAGETI-VA DIN LUPTA

Daca una dintre cele doua persoane se
retrage cealalta nu mai poate continua. Daca
parintele se retrage de pe campul de lupta al
copilului acesta din urma ramane in aer
Nu ne retragem prietenia fata de copil. Nu il
corectam verbal, doar prin fapte
De obicei copilul doreste atentie necuvenita
sau lupta de putere. Daca vede ca nu obtine
nimic prin conflict, va reveni la cooperare

15. ACTIONATI NU VORBITI

Copilul invata prin exemplul personal
Copilul este un bun observator
De cate ori sa iti repet ..... este o
metoda inutila de educare

16. AVETI CURAJUL DE A

REFUZA
Copilul nu este nici pe departe interesat de
jucarie asa cum pare, cat este in a primi in
mod constant de la mama atentie sau
obiecte
Jucaria in sine are o mica valoare, poate fi
foarte usor uitata intr-un colt. Sa o faca pe
mama sa ofere devine cel mai important
scop
Cumparaturile trebuie facute cu scop

17. EVITATI PRIMUL IMPULS

De obicei este ceea ce asteapta copilul
Copilul nu stie constient ce obtine prin
comportamentul lui, dar noi putem sa
analizam
Evitam indeplinirea scopului copilului si
il fortam sa gaseasca alte cai mai
asertive

18. EVITATI
SUPRAPROTECTIA
Copilul devine neajutorat si asteapta
mereu ajutorul de undeva
Copilul se simte tratat inferior si
devine rebel
Un copil alintat nu este fericit, este
intr-o furie continua pentru ca viata nu
este sensibila la dorintele lui

19. STIMULATI
INDEPENDENTA
Nu faceti ceva ce poate face si copilul
pentru ca il consideram inferior si
neajutorat
Copilul poate descoperi avantajele
descurajarii
Il putem ajuta cu informatii, coaching,
tehnici, etc.

20. NU INTERVENITI IN CEARTA

COPIILOR
Parintii doar inrautatesc un conflict, nu
il opresc decat pe moment
Pe termen lung victima se
obisnuieste cu ajutorul
Putem seta un cadru in care sa isi
rezolve diferentele

21. NU VA LASATI CONDUSI DE

FRICA
Copilul simte frica si va poate
manipula inconstient
Daca frica aduce asigurari speciale,
atentie si avantaje, copilul va utiliza
acest lucru
Frica este una, precautia alta. Frica de
durere nu poate evita durerea

22. VEDETI-VA DE TREBURILE

VOASTRE
Nu intotdeauna sufocam copilul cu
sugestii
Ex: Administrarea propriilor bani. Il
putem intreba din cand in cand, ce si-a
luat si de ce.

23. EVITATI CAPCANA MILEI!

In loc sa fata fata problemelor
asteapta consolare si primirea acesteia
il descurajeaza si mai mult
Putem colabora pentru scaderea
suferintei, dar nu il putem feri de lume
si viata
Suportul si empatia nu sunt egale cu
mila

24. CERETI ACTIUNI

REZONABILE
Cererile nerezonabile si autoritare duc
la rebeliune
Luam in considerare contextul si
capacitatile copilului
Conlucram prieteneste nu solicitam
autoritar

25. TINETI-VA DE CUVANT

Exemplul personal este foarte
important!
Copii invata din experienta lor nu din
indicatiile noastre. Daca le indicam
ceva provocam rezistenta, chiar daca
indicatia era benefica
Nu aplicam metodele de educatie
haotic. Consecventa naste liniste si

26. ASCULTATI CU ATENTIE!

Copiii sunt uluitor de deschisi unii cu altii
si de cele mai multe ori ne ofera
oportunitatea de a-I asculta
Daca ii criticam, judecam sau facem
probleme din lucruri marunte, intrerupem
comunicarea!
Atentie la ton si gesturi! 90% din
comunicare este nonverbala!

27. NU INCURAJATI OBICEIURILE

PROASTE
Nu oferim hiperatentie unui obicei rau
Incurajam obiceiurile bune
Descurajam obiceiurile proaste

28. DISTRATI-VA IMPREUNA!

Parintii sunt atat de ocupati sa le ofere
totul copiilor lor incat pierd din vedere sa
se joace cu ei!
Pierderea intereselor comune ale parintilor
si ale copiilor, duc la rejectia copilului din
lumea adultului si la inabilitatea parintelui
de a intra in lumea copilului ca si egal
Hobby-urile unesc oamenii

29. VORBITI CU EI, NU LOR

Daca ii vom certa, critica, admonesta, ei isi vor da
seama foarte curand si nu se vor mai expune unui
astfel de experiente inconfortabile
Daca vom accepta liber ideile copilului nostru, daca
vom examina impreuna posibilitatile, daca vom
explora impreuna variantele de reusita sau de
esec, daca vom pune in mod constant intrebari de
genul:,, Atunci , ce se va intampla?, Cum te vei
simti atunci?, Cum se vor simti ceilalti?,, atunci
copilul ca gasi un sens in a accepta un partener in
rezolvarea problemelor

30. INFINTATI UN CONSILIU DE

FAMILIE
Este o reuniune a tuturor membrilor familiei in
cadrul careia de discuta si sunt solutionate
problemele fiecaruia dintre membrii
Impreuna, se cauta o solutie pentru problema
iar decizia majoritatii este agreata si de
minoritate
Vom avea succes, daca privim o problema ca
pe una de familie si nu individuala