JUEGOS Y RECURSOS MATEMATICOS

JUEGOS Y RECURSOS MATEMATICOS

Prof.: ARMANDO FIGUEROA

Alumno: PEDRO BRAVO
La asuncin, Julio de 2016

JUGAR

SALIR
Info del juego

MATEMTICA
JUGANDO Y APRENDIENDO LOS NMEROS
RACIONALES
ADICION
ADICION Y
Y
SUSTRACCIN
SUSTRACCIN

MULTIPLICACIN
MULTIPLICACIN

DIVISIN
DIVISIN

POTENCIACIN
POTENCIACIN
EN
EN Q
Q

30

30

30

30

40

40

40

40

50

50

50

50

75

75

75

75

100

100

100

100

3/5 + 1/5 9/5=???

a)
a)4/5
4/5
b)
b)5/5
5/5
c)
c) -5/5
-5/5
R

C) -5/5
1

MEN DEL JUEGO

2/7
2/7 +
+ 1/7
1/7 3/7
3/7 +
+ 1/7=??
1/7=??
a) 1/7
b) 7/7
c) -1/7
R

a)
a) 1/7
1/7
MEN DEL JUEGO

7/3 (2/3 + 1/3) =??

a) -4/3
b) 10/3
c) 4/3
R

c
)
c)

4/3
4/3

MEN DEL JUEGO

2/5 (3/9 2/4)=??

a) 7/30
b) 7/36
c) 17/30

c)
17/30
MEN DEL JUEGO

3/6 + 1/3 (2/5 4/7)

a) -633/630
b) -211/210
c) 211/210

c) 211/210
MEN DEL JUEGO

4/5 X
5/4=??

a) 16/25
b)9/20
c) 1

c) 1
MEN DEL JUEGO

3/5

(-2/3)

(4/5)=??

a) 24/75
b) -16/15
c) -8/25

c) 8/25

MEN DEL JUEGO

(-11/100

5/2)

(-10/11

7/5)= ??

a) 7/20
b) -3850/11000
c) - 385/1100

a) 7/20

MEN DEL JUEGO

-8/3

11/3)

(3/11

a) 9/9
b) -1
c) 88/88

3/8)=??

b) -1

MEN DEL JUEGO

2/8
2/8 XX3/8
3/8 XX6/8=??
6/8=??
a) 36/8
b) 36/128
c) 9/128
R

c) 9/128

MEN DEL JUEGO

5/6 2/3 = ??
a) 5/9
b) 10/6
c) 5/4
R

c) 5/4

MEN DEL JUEGO

(-1/2)

4/5 = ??

a) -8/5
b) -5/8
c) -2/5

b) -5/8

MEN DEL
JUEGO

8/7 (-8/5) = ??
a) -5/7
b) -64/35
c) 10/14
R

a) -5/7

MEN DEL JUEGO

(-35/43) (-5/6) = ??
a) -210/215
b) -42/43
c) 42/43

c) 42/43

MEN DEL JUEGO

6/4

(-1/5) = ??
a) 2/15
b) -2/15
c) -15/2
R

c) -15/2

MEN DEL JUEGO

= ??

a) 8/7
b) 8/49
c) 8/343
R

c) 8/343

MEN DE INICIO

= ??

a) 12/20
b) 81/625
c) 27/125
R

b) 81/625

MEN DEL JUEGO

= ??
= ??

a) 21/12
b) 343/64
c) 49/32
R

b) 343/64

MEN DEL JUEGO

= ??

a) 64/9
b) 16/6
c) -64/9

a) 64/9

MEN DEL JUEGO

= ??

a) -1296/2401
a) -1296/2401
b) 7776/16807
b) 7776/16807
c) -7776/16807
c) -7776/16807

c) -7776/16807

MEN DEL JUEGO

AAADIOSSSSS..!!!!!

INICIAR JUEGO

CARACTERISTICAS E INSTRUCCIONES DEL JUEGO

1) PARA SER JUGADO EN GRUPO DE DOS A CUATRO PERSONAS.
2) ADAPTADO PARA ESTUDIANTES DE SECUNDARIA ENTRE 12 Y 15
AOS DE EDAD.
3) LA DURACIN DEL JUEGO ES DE 30 MINUTOS.
4) CADA PROBLEMA PROPUESTO SE PUEDE RESOLVER EN 30
SEGUNDOS.
5) EL JUEGO LO INICIA UN JUGADOR POR CONCENSO.
6) CADA JUGADOR EN SU TURNO ELIGE UNA DE LAS CATEGORIAS Y
SELECIONA UNA DE LAS PREGUNTAS CON LOS PUNTOS DESDE 30,
40, 50, 75 Y 100, QUE INDICAN EL NIVEL DE DIFICULTAD DE CADA
UNA.
7) CADA PROBLEMA PROPUESTO TIENE 3 OPCIONES, SLO UNA ES LA
CORRECTA.
8) GANA EL JUGADO QUE ACUMULE MAYOR CANTIDAD DE PUNTOS.
9) NINGUNA PREGUNTA PUEDE SER ABIERTA DOS VECES.
10)CADA JUGADOR PUEDE RESOLVER EL PROBLEMA DE FORMA MENTAL
O UTILIZAR LPIZ Y PAPEL, SEGN LE CONVENGA.
11) EL JUEGO TIENE COMO OBJETIVO LOGRAR QUE LOS ALUMNOS
AFIANCEN LOS CONOCIMIENTOS DE LAS OPERACIONES EN EL
CONJUNTO DE LOS NUMEROS RACIONALES MEDIANTE LA PRTICA
IR AL JUEGO
LDICA Y LA SOCILIZACIN.
12) LOS CONTENIDOS EVALUADOS SON LAS OPERACIONES DE SUMA,