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1. Reflexionemos:
Qu ser un informe acadmico?
Cul ser su estructura?
Qu temtica se puede seleccionar
para redactarlo?
Cmo se debe presentar el informe?
http://www.youtube.com/watch?v=NNLF5lPiD3I
Cul es su estructura?
Se debe revisar fuentes bibliogrficas y de otros tipos?
Por qu es importante este documento?
EL INFORME ACADMICO
El informe acadmico es el
documento
que
sirve
de
comunicacin formal entre los
estudiantes y el docente, es el
resultado de una investigacin ya
sea bibliogrfica o experimental que
tiene que ver con un curso en
particular y temtica especfica
investigada.
CARTULA
I. INTRODUCCIN
II. DESARROLLO
III. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
LA INTRODUCCIN
LAS INTELIGENCIAS MLTIPLES EN LOS EATs DE LA UPN
INTRODUCCIN
Las inteligencias mltiples en los EATs de la Universidad Privada del Norte estn relacionadas con las habilidades de formar
nuevas combinaciones de ideas para llenar una necesidad como respuesta a su realidad acadmica - laboral. Por ello, se
dice que es una de las potencialidades ms elevadas y complejas, esto implica habilidades del pensamiento que permiten
resolver problemas de la vida real, encontrar y crear nuevos problemas y ofrecer un producto o servicio que sea valorado
en la cultura.
La expresin inteligencias mltiples hace alusin, en sus inicios
edicin de la RAE de 1992 y la define como: equivalencia de algo respecto de otra cosa en virtud y eficacia (1992 pp.
593). Ms adelante el diccionario de
potencialidad significa capacidad independiente del acto. Finalmente Matos, en su estudio El ser humano y las
inteligencias la define como: la fuerza o poder del que se dispone para lograr un fin". (2012, p. 74).
Los objetivos del presente informe acadmico son:
General
Identificar las caractersticas de las inteligencias mltiples, mediante la investigacin de fuentes bibliogrficas, en los EATs
de la Universidad Privada del Norte sede Lima Norte.
Especficos:
Fundamentar tericamente las inteligencias mltiples en los EATs mediante la investigacin de fuentes bibliogrficas.
Diferenciar los conceptos de potencialidad y destreza.
Caracterizar las oportunidades de los EATs al potenciar las inteligencias mltiples.
Identificar los elementos que influyen en la resolucin de problemas en los EATs.
EL DESARROLLO
Unidad
Cohesin
Desarrollar
solamente una
idea
fundamental. Se
rompe la unidad
con una idea
complementaria
ajena al tema.
El prrafo es una
unidad
de
sentido
expresado
por
oraciones
interrelacionada
s.
Desarrollo
Depende de la
intencin
comunicativa
del autor y del
tipo de texto
que se va a
redactar.
EJEMPLO
LA CONCLUSIN
La
conclusi
n
la
ESTRUCTURA
Sntesis del
desarrollo
Reflexiones
Los
elementos
de contenido
son:
Comentarios
Respuesta a
la
introduccin
ELEMENTOS DE LA
Introduccin
Problema
Conclusin
a Sntesis
investigar.
desarrollo.
Delimitacin
del Reflexiones.
tema.
Comentarios.
Antecedentes.
Objetivos
del
de
investigacin.
Respuesta a los
la
objetivos
EJEMPLO
ELEMENTOS
CONCLUSIN
Se
identific
los
elementos
caractersticos
de
jvenes que padecen
anorexia
en
La
Universidad Privada de
Hunuco mediante la
investigacin de fuentes
acadmicas. Asimismo
se conoci los enfoques
temticos
de
la
anorexia; determin los
elementos
que
lo
conducen
y
gener
alternativas de solucin
que
ayuden
a
su
recuperacin de quienes
han
cado
en
esta
enfermedad mediante la
investigacin de fuentes
ELEMENTOS
CONCLUSIN
Esta enfermedad dura
toda la vida. Cuando
presenciamos
a
una
persona
con
estas
caractersticas
ayudmosla a buscar
una salida; inculquemos
a nuestros hijas (os),
hermanas
(os),
familiares, compaeras
(os) el valor de vivir, el
de tener una buena
salud.
No
vivir
de
apariencias
ni
de
cdigos sociales como lo
es el tener una figura
esbelta porque est de
moda; tratemos que
crezcan en un ambiente
normal ajeno de tanto
ELEMENTOS
CONCLUSIN
La
anorexia
es
un
trastorno
psicolgico
que
produce
mucho
dao al organismo, es
provocada por la misma
persona por el excesivo
deseo de estar ms
delgada y perder peso a
cualquier
costo,
la
enfermedad
causa
cambios
en
el
comportamiento a pesar
de que puede llegar a
ser mortal, no toman las
precauciones
necesarias, y aunque
muchas
personas
afectadas, no mueren,
no
se
han
podido
recuperar.
ELEMENTOS