Teoría

psicodinámicas
del desarrollo
Teoría psicosexual de Sigmund
Freud
Magaly
Martínez
Amparo Pérez
Susana Zamora
Lidia Parra
Carolina
González
 Teoría psicodinámica del
desarrollo
• Surge de las reflexiones psicoanalista de

Sigmund Freud sobre la motivación humana y
su estrecha vinculación con el desarrollo
sexual.
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• Tratan de explicar los distintos cambios en

la conducta a lo largo del desarrollo,
observando las primeras experiencias
sexuales y emocionales del individuo.
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Sigmund Freud.
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Nació en Freiberg el 6 de mayo de 1856

y murió el 23 de septiembre de 1939, fue
médico y neurólogo austriaco creador del
psicoanálisis.
 Conceptos fundamentales:
teoría de Freud
• INCONSCIENTE: La verdadera vida
psíquica del sujeto. Se observa por los
sueños, actos fallidos y asociación libre.
•
• PRE-CONSCIENTE: Etapa de transición
entre el consciente y el inconsciente y
viceversa, se rige por procesos
secundarios regido por la realidad, es
secuencial, lógico, regido por la realidad,
lineal y utiliza lenguaje verbal.
•
• CONSCIENTE: Es nuestro contacto con la
realidad, es un órgano de percepción para
las impresiones que nos absorben por el
momento, actuando como un detector y
amortiguador de estímulos.
•
• ELLO: Son los deseos y los impulsos
instintivos. Es lo más propio del ser
humano.
•
• YO: Modificación de una parte del ello,
esta ubicado entre el mundo interno y
externo, recibe impulsos de ambos
lados se rige por el principio de la
realidad.
•
• SUPER YO: es una modificación del yo
originada a partir de la introyección
de las imágenes parentales.
•
 Teoría psicosexual

Freud pensaba que los primeros años de vida
son decisivos en la formación de la
personalidad, a medida que los niños
desarrollan conflictos entre sus impulsos
biológicos innatos relacionados con la
sexualidad y las restricciones de la
sociedad.
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Estos conflictos se presentan en etapas
invariables del desarrollo psicosexual.
 Componentes de la
personalidad según la
teoría psicosexual
1.ID O ELLO, se considera como la fuente de
motivos y deseos; mediante el se
satisface el principio del placer.
2. EGO, representa la razón o el sentido
común. Se rige por el principio de la
realidad, mediante él se puede equilibrar
la personalidad.
3. SUPEREGO, incluye la consciencia e
incorpora sistemas de valores y deberes
aprobados por la sociedad.
 Etapas del desarrollo
psicosexual
• Etapa oral (De 0 a los 12 - 18 meses)
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- La principal fuente de placer del bebé
se orienta hacia las actividades de la boca
como chupar y comer.
• Etapa anal ( De los 12 – 18 meses a los 3
años)
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- La retención y expulsión de sus heces
produce placer en el niño. La zona de
gratificación es la región anal.
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• Etapa fálica ( De los 3 a 6 años)

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-Época del “romance familiar”, el
complejo de Edipo en los niños y el de
Electra en las niñas.
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• Etapa de latencia (De los 6 a la pubertad)

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-Los jóvenes empiezan a adoptar los
roles de género y desarrollan el superego.
Pueden socializarse, desarrollan habilidades
y aprenden de ellos mismos.
• Etapa genital (Adolescencia y edad adulta)
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-Los cambios fisiológicos de la pubertad,
hacen que la energía estimule la sexualidad.
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Relaciones heterosexuales y exogámicas.
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Es la última etapa, antes de entrar en la
edad adulta.
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  Bibliografía :
o http://ar.answers.yahoo.com/cquestion/in
.
o
o www.robertexto.com/archivo1/personalid
o
o http://members.tripod.com/psico1_deshu
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FIN