CONSFTUIRILE NAIONALE

ALE INSPECTORILOR COLARI

PENTRU
LIMBI MODERNE

VASLUI
7-9 SEPTEMBRIE 2015

PORTOFOLIUL
INSPECTORULUI
COLAR PENTRU
LIMBI MODERNE
2

Structura portofoliului/mapei inspectorului colar

pentru limbi moderne - documente normative,
documente manageriale, baze date, documente
Fia
postului
operaionalizat; fisa postului.doc
specifice
disciplinei:

Curriculum Vitae Europass;

Diagnoza disciplinei; Starea disciplinei, n anul
colar.
Prognoza, realizat de Consiliul Consultativ al profesorilor
de limbi moderne;
Programe manageriale anuale i semestriale;
Planul anual i semestrial al inspeciei colare, corelat cu
Graficul unic de inspecie colar al Inspectoratului colar
Judeean..../al Municipiului Bucureti;
Rapoarte periodice: lunare, semestriale, anuale (Fia
sptmnal/lunar de raportare a inspectorului colar de
3
limbi moderne);

Consiliul Consultativ al profesorilor de limbi moderne

(componena i planul de activiti i planul managerial);
Atribuiile Consiliului Consultativ al profesorilor de limbi
moderne;
Lista profesorilor metoditi i a sarcinilor delegate (criterii de
selecie, vechime n nvmnt, gradul didactic, competen
profesional dobndit prin studii i activitatea didactic; CVurile acestora);
Evidena distribuiei i a realizrii de ctre metoditi a
activitii de inspecie colar;
Portofoliul metoditilor (coninut i fia de evaluare a acestora);
Lista efilor de catedr /comisie metodic/persoan de contact
la specialitatea..n unitile de nvmnt;
Atribuiile cadrului didactic - ef de catedr /comisie metodic;
Documentele de proiectare, organizare i desfurare a
activitii catedrelor/comisiilor metodice;
Portofoliul profesorului de (specialitatea).. ;
4

Lista cadrelor didactice - formatori naionali i locali;

evaluatori DELF, DELE, DSD, SD;
SD
Lista responsabililor cercurilor pedagogice; evidena
problemelor ridicate la activitile cercurilor pedagogice;
Calendarul activitilor metodice, tiinifice i de formare
continu ( axat pe obiective specifice, corect elaborate);
Contribuii personale i de grup n cercetarea
ameliorativ a problemelor specialitii
Implicarea n aciuni metodice i de perfecionare
organizate cu cadrele didactice n colaborare cu diferite
instituii ;
Instrumente, indicatori, criterii utilizate i aciuni
specifice desfurate;

Evaluri realizate n vederea acordrii gradaiei de merit, a

participrii la concursuri i alte aciuni similare/cursuri de
formare n didactica disciplinei;
Rezultate deosebite ale cadrelor didactice i ale elevilor n
procesul de nvare i la concursurile colare; aciuni de
recompensare, ameliorare i reglare;
Lista cursurilor opionale i avizarea lor;
Evidena manualelor colare existente n catalog la
disciplina......
Lista membrilor ARPF/ale altor asociaii profesionale;
Fia anual de evaluare a inspectorului colar pentru limbi
moderne;
Calendarul examenelor naionale i al activitilor organizate
cu ocazia Zilei Europene a Limbilor (26 septembrie) i a
Francofoniei (20 martie).

PORTOFOLIUL
PROFESORULUI
METODIST

Delegaia de numire ;
Curriculum Vitae(Europass).;
Graficul de eviden a inspeciilor efectuate;
Graficul inspeciilor de specialitate i tematice;
Diagnoza procesului de nvmnt de specialitate (in
sectorul/zona arondat(), la finele fiecrui semestru);
Copie a rapoartelor de inspecie;
Modele de documente de planificare i proiecte
didactice la nivelul nvmntului primar, gimnazial
i liceal, dup caz.
Legi, ordine, note ale M.E.C.S., Guvernului privind
nvmntul preuniversitar.
Modelul formularelor tip folosite n cadrul
inspeciilor.
8

PORTOFOLIUL
RESPONSABILULUI DE
CATEDR

Planul de activiti metodico-tiinifice ale catedrei

pentru anul colar n curs.
Programele colare valabile n anul colar n curs.
Programele
pentru
examenele
naionale
(bacalaureat) i concursurile colare.
Planificri le calendaristice ale membrilor
catedrei.
Planurile -cadru pentru anul colar curent.
Tabel nominal cu membrii catedrei i datele lor
personale (telefon, adresa de e-mail, coala de
provenien,
grad
didactic,
specialitatea,
vechimea n nvmnt etc.).
Planul managerial al catedrei.
Calendarul i tematica activitilor de catedr.
Procesele verbale ale edinelor de catedr.
Materialele tiinifice i metodice prezentate n
cadrul activitilor de catedr.
Calendarul olimpiadelor i concursurilor colare la
care particip elevii unitii de nvmnt.

PORTOFOLIUL
RESPONSABILULUI DE
CERC

Lista colilor arondate cercului.

Lista nominal a cadrelor didactice din cadrul
cercului, cu datele lor personale (coala de
provenien, telefon, adresa de e-mail, specialitatea,
gradul didactic, vechimea n nvmnt, modul de
ncadrare: suplinitor calificat/necalificat, titular,
pensionar, detaat).
Planul managerial al efului cercului metodic.
Tematica edinelor de cerc, data i locul de
desfurare.
Procesele -verbale ncheiate la activitile de cerc.
Materialele tiinifice i metodice prezentate n
cadrul activitilor de cerc.
Calendarul examenelor naionale (evaluare clasa a
VI-a, bacalaureat), al olimpiadelor i al
concursurilor colare din anul colar respectiv.

PORTOFOLIUL
PROFESORULUI

13

Partea I: structura anului colar, ncadrarea (clase, nr. de

ore), orarul, fia postului, calendarul activitilor pe anul
n curs

Partea

opionalelor

II-a:
n

programele
derulare,

colare,

planificarea

programele
anual

semestrial a materiei pe uniti de nvare, proiecte

didactice, teste de evaluare iniial, curent i sumativconcluzii, modaliti alternative de evaluare (proiecte,
referate, portofolii ntocmite de elevi), fie de lucru,
caietul catalog, inventarul materialului didactic din
coal, fie cu asistene la ore pentru profesorii debutani
14

Partea

III-a

regulamentul,

precizrile

programele pentru olimpiada naional colar la

disciplina..., subiecte de olimpiad propuse, lista
elevilor

selectai

pentru

olimpiade,

rezultatele

obinute la diferite competiii/activiti specifice

disciplinei

Partea a IV-a : Proiecte personale sau

proiecte/programe n care este angajat pentru
implementare

Partea a V-a : perfecionare

Partea a VI-a : materiale didactice produse proprii.

15

PORTOFOLIUL
ELEVULUI

16

PORTOFOLIUL
ELEVULUI

Portofoliul reprezint
cartea de vizit a elevului, prin care profesorul
poate s-i urmreasc progresul n plan
cognitiv, atitudinal i comportamental la o
anumit disciplin, de-a lungul unui interval mai
lung de timp (un semestru sau un an colar).
un pact ntre elev i profesorul care trebuie s-l
ajute pe elev s se autoevalueze. Profesorul
discut cu elevul despre ce trebuie s tie i ce
trebuie s fac acesta de-a lungul procesului de
nvare. La nceputul demersului educativ se
realizeaz un diagnostic asupra necesitilor
elevului de nvare pentru a stabili obiectivele i
criteriile de evaluare. Diagnosticul este fcut de
profesor i este discutat cu elevul implicat n
evaluare.

Portofoliul cuprinde:
lista coninutului acestuia, (sumarul, care include
titlul fiecrei lucrri/fie,etc. i numrul paginii la
care se gsete);
argumentaia care explic ce lucrri sunt incluse
n portofoliu, de ce este important fiecare i cum
se articuleaz ntre ele ntr-o viziune de ansamblu
a elevului/grupului cu privire la subiectul
respectiv;
lucrrile pe care le face elevul individual sau n
grup:
rezumate;
eseuri;
articole, referate, comunicri;
fie individuale de studiu;
proiecte i experimente;
temele zilnice;

probleme rezolvate;
rapoarte scrise de realizare a proiectelor
teste i lucrri semestriale;
chestionare de atitudini;
nregistrri, fotografii care reflect activitatea
desfurat de elev individual sau mpreun
cu colegii si;
observaii pe baza unor ghiduri de observaii;
refleciile proprii ale elevului asupra a ceea ce
lucreaz;
autoevaluri scrise de elev sau de membrii
grupului;
interviuri de evaluare;
alte materiale, hri cognitive, contribuii la
activitate care reflect participarea elevului/
grupului la derularea i soluionarea temei
date;

viitoare obiective pornind de la realizrile

curente ale elevului/grupului, pe baza
intereselor i a progreselor nregistrate;
comentarii suplimentare i evaluri ale
profesorului, ale altor grupuri de nvare i/sau
ale altor pri interesate, de exemplu prinii;
rezultate ale lucrrilor de evaluare efectuate
pentru teme din domeniul profesional sau
abiliti cheie
rezultate ale activitilor de autoevaluare i
dovezi ale discuiilor care au avut loc
opiniile elevilor privind activitile desfurate
planuri de aciune/ evaluri/ activiti viitoare
planificate i efectuate de ctre elev
comentarii ale profesorului privind atitudinea i
rezultatele elevului

20

SUCCES
N
ANUL SCOLAR 2015-2016!

21