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Jesus,Ariel,Estefy,Edgar
y Diddier
LA TEORIA CONDUCTISTA
El aprendizaje dentro de la teora conductual se define como un cambio
relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una
adquisicin de conocimientos o habilidades a travs de la experiencia.
*Aprendizaje memorstico
*Cambio de conducta
*asimilacin de informacin
*Acumular y reproducir informacin
*Aprender es ajustar teoras implcitas a la evidencia
emprica.
*Resultado del proceso instruccional.
Aprendizaje
Rol de la Memoria
Asociacin
2+2
Factores en el Aprendizaje
El ambiente
Refuerzo
Adquisicin de Hbitos
Transferencia
TEORIA ECLECTICA
Esta teora es obra del psiclogo norteamericano Albert Bandura,
nacido en 1925 y doctorado por la Universidad de Iowa
LA TEORIA COGNITIVA
Recibe
Almacena
Organiza
Localiza
Cambio conceptual
Designa diferentes caminos de aprendizaje a partir de las
concepciones pre-institucionales hacia los conceptos
cientficos que se aprenden.
Teora Constructivista
TEORIAS CONDUCTISTAS
OBJETIVISTAS
TEORIAS COGNITIVISTAS
CONSTRUCTIVISTAS
El conocimiento es funcin de
cmo el individuo CREA
significados s partir de la
experiencia
El aprendizaje es una
REPRESENTACION
de la realidad externa
El COSTRUCTIVISMO
Es una teora que equipara el
aprendizaje con la creacin de
significados a partir de experiencias.
La tarea del profesor cosiste en
crear situaciones de aprendizaje para
que el alumno construya el
conocimiento a travs de la actividad.
Se asocia a aprendizaje por
descubrimiento.
REPRESENTANTES:
Piaget, Vigotsky,Brunner
COGNITIVISTAS
CONSTRUNCTIVISTAS
Mente es la
herramienta de
referencia para el
mundo.
Conocimiento es
independiente de la
mente. Se
representa dentro
del alumno
Se adquiere
significado
Se construyen significados
FACTORES:
+
ESTUDIATE
AMBIENTE
INTERACCION
Los conceptos segn el CONSTRUCTIVISMO va evolucionando a
partir de nuevas situaciones y se va recreando a s mismo, por tanto la
memoria siempre est en CONSTRUCCION.
Actividad
Concepto
Cultura