INTRODUO A

PSICOLOGIA

Ivan Petrovitch Pavlov

(1849 - 1930 )

Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936) nasceu em Riazan, na Rssia

Central, na famlia de um sacerdote. Recebeu sua instruo no
seminrio local.
Em 1870 ele ingressou na Universidade de Petrogrado
(Leningrado) na seo de Histria Natural da Faculdade de
Fsica e Matemtica.
Transferiu-se para a Academia de Medicina e Cirurgia, no para
se tornar mdico, mas para obter o ttulo de Doutor em Medicina,
indispensvel para disputar uma Cadeira de Fisiologia.
Casou-se em 1881 com Serafina Vassilevna (Sara), que dedicavase a proteg-lo das questes mundanas.

Por algum tempo, Pavlov dormiu no laboratrio,

enquanto a esposa e o segundo filho ficavam com
parentes.
A famlia viveu na pobreza at 1890, quando, aos
quarenta e um anos, Pavlov finalmente conseguiu
um laboratrio individual e dois postos, ao
mesmo tempo: Professor de Farmacologia (e
posteriormente de Fisiologia) na Academia de
Medicina Militar e tambm o de Diretor da Seo
de Fisiologia, no Instituto de Fisiologia
Experimental.
1904 Prmio Nobel Fisiologia e medicina

Durante a Revoluo Bolchevique de 1917, na

Rssia, ele reclamou com um dos seus assistentes
que chegara dez minutos atrasado; disparos de arma
de fogo nas ruas no iriam interferir na pesquisa.

Escrevia cartas de protesto perigosamente fortes e

iradas a Joseph Stalin, o lder tirnico que matou e
exilou milhes de pessoas, e boicotava reunies
cientificas russas para demonstrar sua desaprovao.
S em 1933 aceitou o governo, reconhecendo que este
conseguia algum sucesso em unir os povos soviticos.

Em 1936, embora muito fraco por causa de uma

pneumonia,

Pavlov

conseguiu

relatar:

Meu

crebro no est funcionando bem; surgem

sentimentos
involuntrios;

obsessivos
a

mortificao

movimentos
deve

instalando. Falecendo posteriormente.

estar

se

influncia

de

Ivan

Petrovitch

Pavlov

pronunciadamente sentida em muitas reas da

psicologia contempornea. Seu trabalho sobre a
aprendizagem ajudou a levar o associacionismo, de
sua nfase tradicional nas ideias subjetivas, para o
estudo concentrado das secrees glandulares e
movimentos musculares objetivos e quantificveis.

Suas ideias constituram o resultado do processo

de evoluo do pensamento filosfico e cientfico
da Rssia antiga.

Influenciado

por

Descartes

(1596-1650)

Charles Darwin (1809-1882).

O mtodo da escola de Pavlov o mtodo do

reflexo condicionado e a sua doutrina a doutrina
fisiolgica da atividade nervosa superior.

TEMAS PRINCIPAIS DAS PESQUISAS

DE PAVLOV

primeiro se relacionava com a funo dos nervos

cardacos, e o segundo, com as glndulas digestivas
primrias. Sua brilhante pesquisa sobre a digesto lhe
deu reconhecimento mundial e, em 1904, o Prmio
Nobel.

Sua terceira rea de pesquisa, graas qual ele ocupa

um lugar proeminente na histria da psicologia, foi o
estudo dos centros nervosos superiores do crebro. Em
seu trabalho sobre esse tpico, ele usou a tcnica do
condicionamento, sua maior realizao cientifica.

Durante sua observaes

com os ces Pavlov

observou que, as vezes, a saliva aparecia antes de

a comida ser dada, isto ocorria um fluxo
antecipatrio de saliva. Os ces salivavam
quando

viam

comida

ou

pessoa

que

costumava aliment-los, e at quando ouviam

seus passos.

Chamou essa ao de Reflexos Psquicos.

Quais experincias Pavlov fazia com os ces

quando fez sua descoberta?

O que levou perceber que havia algo psicolgico

nessas reaes dos ces?

RESUMINDO A EXPERINCIA

Salivar quando lhe apresentada a comida

Reflexo Incondiconado (Inato).

Salivar ao ouvir um som ou luz reflexo

condicionado (controlado).

Pavlov

com

suas

investigaes

estabeleceu

solidamente o postulado fundamental para toda

fisiologia,

que

formao

dos

reflexos

condicionados de diferentes graus e na natureza

uma das funes essenciais dos hemisfrios
cerebrais e que estes reflexos, como atos psquicos
elementares, constituem em seu conjunto a
funo bsica da atividade

ALGUNS EXEMPLOS DE REFLEXOS

CONDICIONADOS

Ces em relao aos sons que ns produzimos.

Luzes e som de uma sirene.

Consumo e propaganda.

Corpos magros de modelos.

APLICAO DA TEORIA DE PAVLOV

Histeria.

Geralmente os sintomas histricos se apresentam

quando h espectadores, cumprindo-se deste modo o
mecanismo do agrado e desejo condicionados.

As mais importantes so os ataques histricos, as

perturbaes motoras, sensitivas, sensoriais, da
palavra e alteraes psquicas.

Propaganda e convencimento.

A primeira guerra mundial foi um marco para a

propaganda de guerra, e semeou as bases tericas para
a propaganda poltica que levaria a Alemanha ao
comando do Nacional Socialismo.

A percepo de Hitler levou-o a dizer que suas mentes

mais brilhantes no deveriam estar no campo de
batalha, mas sim preparando a propaganda a ser
utilizada.

"uma mentira contada mil vezes torna-se uma verdade

(Joseph Goebbels)

Perceba-se que Goebbels falava em transformar

mentiras em verdades, mas em uma verso mais sutil
transformava-se uma verso plausvel em uma verso
nica.

Compreenda-se ento que a propaganda poltica tem

exatamente a finalidade de explorar o lado animal do
ser humano, condicionando seu raciocnio a partir de
informaes distorcidas, parciais e repetitivas.

Os processos se do de forma tal que os dois, o

biolgico

social,

so

componentes

complementares. Estas substituies: processos

em lugar de propriedades, atos no lugar de
substncias, so precisamente a revoluo que a
dialtica provocou em nossos modos de cognio.

REVISANDO

CONDICIONAMENTO CLSSICO

O alimento (estmulo incondicionado: estmulo que

afetava o organismo) dado aos ces levava-os a uma
resposta,

no

caso,

salivao

(resposta

incondicionada).

O pesquisador associou o alimento a outro estmulo

uma campainha (estmulo condicionado) e com o
tempo o animal salivava (resposta condicionada) ao
ouvir o som, mesmo sem ver o alimento.

ENTENDENDO O
CONDICIONAMENTO

Comida estmulo incondicionado

(incondicionado

porque provocado por uma reao e no

aprendizagem)

Salivao resposta incondicionada

(reposta

Campainha estmulo condicionado

(evocar

que ocorre sem nenhuma aprendizagem)

a resposta a salivao)

Salivao resposta condicionada

FENMENOS DO CONDICIONAMENTO

Generalizao e Discriminao:

Generalizao de estmulo: produzir a mesma

resposta ou uma similar quando apresentado qualquer
um de vrios estmulos relacionados (ex: salivar ao
ouvir o som de campainha similar a do condicionamento
original).

Discriminao de estmulo: envolve dar respostas

diferentes

estmulos

relacionados,

mas

distintivamente relacionados (ex: no salivar ao ouvir

um som de campainha diferente do condicionamento
original).

IMPLICAES

Pavlov mostrou que comportamentos essencialmente biolgicos como

salivao e suco no eram apenas de natureza fisiolgica, mas podiam ser
controlados por fatores ambientais e psicolgicos.

O ser humano demonstra ser capaz de assimilar estmulos que no

apresentam relao com seu comportamento e responder a eles, como se tal
relao existisse.

A partir disso, torna-se evidente uma srie de possibilidades para o estudo

dos seres vivos superiores.

Psicofisiologia das emoes

Ansiedade

Processos psicossomticos

Tcnicas de tortura

IMPLICAES EDUCACIONAIS

Do ponto de vista educacional, alguns processos emocionais,

que afetam a vida escolar, como ansiedade, tambm possuem
uma base psicofisiolgica. Exemplo: algumas fobias escolares.

As respostas emocionais que ocorrem na escola so, em parte,

por meio dos processos no conscientes de condicionamento
clssico.

Os professores precisam fazer tudo para maximizar a

frequncia,

nitidez

potncia

dos

estmulos

incondicionados agradveis, na sala de aula.

Os professores precisam ficar atentos ao que est sendo

associado a que na sala de aula

O CO DE PAVLOV