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HUANCACVELICA
FACULTAD DE EDUCACIN
PROGRAMA DE COMPLEMENTACIN
ACADMICA
EPISTEMOLGIA
PROFESOR: MAG. JAVIER CARRILLO CAYLLAHUA
HUANCAVELICA, ABRIL DE 2015
UNIDAD I
FUNDAMENTOS DE LA
EPISTEMOLOGA
1.1. LA EPISTEMOLOGA
DEFINICIN
LA EPISTEMOLOGA Y OTRAS
DISCIPLINAS
1.2. LA CIENCIA
DEFINICIN
ELEMENTOS
OBJETIVOS
DEFINICIN DE EPISTEMOLOGA
DEFINICIN DE EPISTEMOLOGA
Se
suele
distinguir
epistemologa:
Analtica
Se ocupa del anlisis
de las condiciones de
validez
del
conocimiento
cientfico.
dos
tipos
de
Normativa
Es aquella que, en
base al anlisis de la
ciencia se da a los
cientficos , normas de
procedimientos en su
quehacer.
LA EPISTEMOLOGA Y OTRAS
DISCIPLINAS
1.
2.
3.
LA EPISTEMOLOGA Y OTRAS
DISCIPLINAS
4. Epistemologa y lgica formal
Los positivistas lgicos redujeron la filosofa a la
epistemologa y sta al anlisis lgico de la ciencia .
5. Epistemologa, anlisis del lenguaje y semitica
Los conocimientos se objetivizan en el lenguaje.
Sintaxis gramatical = Lgica
Nocin de significado y uso
La semitica (ciencia de los signos) analiza el
conocimiento a travs del lenguaje. Plantea tres
dimensiones: Semntico, sintctico y pragmtico.
6. Epistemologa y filosofa de la naturaleza
La filosofa de la naturaleza tiene como objeto de
estudio los hechos del mundo. Se dividen en tres
campos: Cosmologa, Cosmogona y Ontologa.
LA EPISTEMOLOGA Y OTRAS
DISCIPLINAS
7. Epistemologa y metodologa
La metodologa como
estudio de los mtodos es
parte de la ciencia y por tanto parte de la
epistemologa.
No debe confundirse la metodologa con cuestiones
de metdica.
8. Epistemologa y filosofa de la ciencia
Segn Bunge la filosofa de la ciencia es parte de la
epistemologa y estudia tres aspectos internos de la
ciencia: La lgica, la metodologa y la filosofa de la
ciencia.
LA CIENCIA
UNIDAD II
VALIDEZ DEL CONOCIMIENTO
CIENTFICO
1.1. CONOCIMIENTO CIENTFICO
DEFINICIN
CARACTERSTICAS
1.2. TEORAS E HIPTESIS
TEORAS
HIPTESIS
1.2. MTODO CIENTFICO
ETAPAS
MTODOS ESPECFICOS
CONOCIMIENTO CIENTFICO
MTODO CIENTFICO
i.
ii.
Paso 1.
Paso 2.
Plantear el problema de
investigacin
Establecer
el problema de investigacin
Desarrollar
investigacin
Justificar
la
viabilidad
iii.
Paso 3.
las
preguntas
investigacin
de
y
su
de inters
Construir el marco terico
iv.
v.
vi.
Paso 4.
Paso 5.
Paso 6.
vii. Paso
7.
Definir si la investigacin es
exploratoria,
descriptiva,
correlacional o explicativa.
Establecer hiptesis.
las
variables
Definir operacionalmente las
variables
Seleccionar el diseo apropiado
de
investigacin
(diseo
experimental, pre experimental
o cuasi experimental o no
experimental).
Determinar la poblacin
y la muestra
Seleccionar la muestra
Determinar el universo
Estimar la muestra
viii.
Paso 8.
Recoleccin de datos
Elaborar el instrumento de medicin y
aplicarlo
Determinar la validez y confiabilidad del
instrumento
Codificar los datos
Crear un archivo o base de datos
Analizar los datos
ix.
Paso 9.
Seleccionar
las
pruebas
estadsticas
laborar el problema de anlisis
Realizar los anlisis
Presentar los resultados
x.
Paso
10.
Elaborar
el
investigacin
Presentar
el
investigacin
informe
de
informe
de
MTODOS ESPECFICOS
MTODO DESCRIPTIVO
MTODO HISTRICO
MTODOS ESPECFICOS
MTODO EXPERIMENTAL
UNIDAD III
PARADIGMAS DE LA
INVESTIGACIN
3.1. PARADIGMAS
3.2. PARADIGMA EMPRICO ANALTICO O
POSITIVISTA
3.3. PARADIGMA HISTRICO
HERMENUTICO
3.4. PARADIGMA SOCIO CRTICO
PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIN
EMPRICO ANALITICO
O POSITIVISTA
HISTRICO
HERMENUTICO
SOCIO CRTICO
realidad
es
una Asume una visin
La
realidad
posee La
construccin
social
global y dialctica de
existencia objetiva y est
intersubjetiva. No existe una
la realidad educativa.
sujeta a leyes y un orden
realidad
objetiva
e
propio.
La educacin es un
independiente
de
comprensin
conceptualizacin.
su
y
investigacin
La
crtica asume una
visin
democrtica
del conocimiento, as
como
de
los
del
procesos implicados
en su elaboracin.
interpretacin de la realidad.
El investigador adopta
una posicin distante y El
proceso
de
la
neutra frente al objeto
investigacin
incorpora
que investiga.
necesariamente los valores
(subjetividad)
investigador.
fenmeno
y
una
prctica social que no
puede
ser
comprendida
al
margen
de
las
condiciones
ideolgicas,
econmicas.
PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIN
EMPRICO ANALITICO
O POSITIVISTA
HISTRICO
HERMENUTICO
SOCIO CRTICO
UNIDAD IV
INVESTIGACIN CIENTFICA
4.1. ENFOQUES METODOLGICOS
ENFOQUE CUANTITATIVO
ENFOQUE CUALITATIVO
4.2. LA INVESTIGACIN CIENTFICA
DEFINICIN
ORIGEN DE LAS INVESTIGACIONES
TIPOS
NIVELES
ENFOQUES METODOLGICOS DE LA
INVESTIGACIN
CUANTITATIVO
CUALITATIVO
El
inters
principal
es
la Se orienta a la descripcin, comprensin
e interpretacin de los significados que
explicacin, la prediccin y el
los sujetos le dan a sus propias acciones.
control de la realidad.
Tiende a reducir los mbitos de
estudio a fenmenos observables
y susceptibles de medicin.
No
admite
la
posibilidad
de
Busca
la
formulacin
de
generalizacin de resultados, ya que
stos estn limitados a un tiempo y a un
generalizaciones libres de tiempo
espacio.
y contexto.
ENFOQUES METODOLGICOS DE LA
INVESTIGACIN
CUANTITATIVO
CUALITATIVO
Utiliza
instrumentos
muy Utiliza instrumentos poco o nada
estructurados y estandarizados,
estructurados y de definicin libre como
como cuestionarios, escalas, test,
guas de observacin, entrevistas
entre otros.
abiertas y en profundidad, grupos de
discusin, talleres, entre otros.
Otorga una importancia central a
los criterios de validez y Utiliza la triangulacin de tcnicas,
confiabilidad de los instrumentos.
instrumentos, fuentes y observadores,
para confrontar y someter a control
Utiliza diseos de investigacin
recproco la informacin recopilada.
pre-definidos en detalles y rgidos
en
el
proceso,
como
los Utiliza procedimientos de investigacin
experimentales y ex post facto.
abiertos
flexibles,
que
siguen
lineamientos orientadores, pero que no
Enfatiza
la
observacin
de
estn sujetos a reglas fijas y
resultados.
estandarizadas.
Enfatiza la observacin de procesos.
LA INVESTIGACIN CIENTFICA
a)
b)
c)
Materiales audiovisuales
discusin, etc.)
d)
e)
(Internet,
foros
de
Estructurar ms
investigacin.
formalmente
la
idea
de
TIPOS DE INVESTIGACIN
Sierra (1994)
Por su profundidad:
explicativa.
exploratoria, descriptiva,
correlacional y
NIVEL DE INVESTIGACIN
Se refiere al nivel del conocimiento en el que se halla la investigacin
Segn Hernndez, Fernndez
investigacin son:
1.Exploratoria
2.Descriptiva
3.Correlacional
4.Explicativa
(causal)
Explicativo
Correlacional
Descriptivo
Exploratorio
NIVEL DE INVESTIGACIN
Investigacin
Exploratoria
Investigacin
Descriptiva
Se
describen
los
datos
y
caractersticas de la poblacin o
fenmeno en estudio. Esta nivel
de Investigacin responde a las
preguntas: quin, qu, dnde,
cundo y cmo?
Investigacin
Explicativa
Busca el porque de los hechos
mediante el establecimiento de
relaciones causa-efecto.
Se
ocupan
tanto
de
la
determinacin de las causas
(investigacin post facto), como
de los efectos (investigacin
experimental),
mediante
la
prueba de hiptesis.
ACTIVIDADES DE EXTENSIN
1. Resumen de la lectura Excesos de la metodolatra en la
investigacin supuestamente
cientfica utilizando un mapa
conceptual (entre 1 y 2 pginas).
Anlisis crtico valorativo de la lectura antes sealada (entre 1 y 2
pginas).
Fecha de entrega: domingo 03 de mayo de 2015, hasta las 8:00 pm
al correo electrnico consignado en el slabo.
2. Examen escrito de Epistemologa
Fecha de entrega: sbado 09 de mayo de 2015, hasta las 8:00 pm al
correo electrnico consignado en el slabo.
NOTA: Las fechas son impostergables.
Fecha: