Discursul tiinific

tiinta actual traverseaz un proces de profunde mutaii ce

vizeaz att aspectele sale exterioare (natura i rolul su social), ct i
trsturile imanente. Mutaiile epistemologice sunt nsoite de mutaii
corelative n planul limbajului dat fiind c noul stil de gndire sinteticointegrativ bazat pe:

concepte integratoare (semn, simbol, sistem, structur),

discipline integrative (cibernetic, teoria sistemelor, teoria informaiei)
i metode transversale (inter- i multidisciplinare) impune deplasarea
acentului de la atomism la holism, de la aspectele statice la cele
dinamice, altfel spus, de la semiotic (semnul izolat, produsul) la semantic
(semnificaia global, discursul, producerea).

Discursul tiinific

Abordrile interdisciplinare (semiotica, pragmatica, analiza

discursului), contribuia modelului limbii la explicarea a
numeroase fenomene, precum i statutul euristic al limbajului
tiinific determin pertinena unei abordri complexe a
discursului tiinific, apte s surprind ponderea pragmaticului
(rolul argumentrii, actelor de limbaj, atitudinilor
propoziionale, mrcilor intersubiective), precum i aliana
elocvent discursiv/iconic (scheme, simboluri, retoric
tipografic etc.)

Discursul tiinific

Modelarea realului presupune mai multe nivele de complexitate i

abstractizare:

schema (ca prim aproximare a obiectului),

schia sketch (sau diagrama relaiilor obiectului),

modelul specific,

i teoria generic (sau sistemul ipotetico-deductiv aplicabil unei clase

largi de fenomene).

Discursul tiinific

Aceast tetracotomie justific din punct de vedere epistemologic

modelarea discursului tiinific:

i) n perspectiv analogic (iconizarea i diagramatizarea referentului);

ii) n perspectiv lingvistic (elucidarea funcionrii definiiei, denumirii,

descrierii etc.);
iii) n perspectiv interacional (integrarea dispozitivului enuniativ
tiinific n modelul general al interaciunii verbale: funcionarea
intertextului, n special a citatului, corelarea strategiilor argumentative,
alternarea actelor de limbaj).
Perspectiva analogic (de similaritate cu obiectul lumii exterioare)
implic introducerea adecvat a referentului modelat, dependent att
de tipul de practic tiinific (tiine logico-matematice / tiine ale
omului / tiine ale naturii), ct i de tipul de accesibilitate discursiv
(discurs euristic /vs/ discurs didactic /vs/ discurs de vulgarizare).

Discursul tiinific

Transferul de informaie va impune o multitudine de proceduri de

traducere, restructurare, reformulare intralingvistic i
intersemiotic. Discursul tiinific de vulgarizare nu trebuie s se
transforme ntr-o vizit ghidat de laborator, ci ntr-o
desfurare narativ condus de un model detectiv al
semnificaiei globale, adic al cuceririi informaiei (adevrului)
destinat unui public receptiv (i nu captiv) preocupat de subiecte
de angoas colectiv precum poluarea, pericolul nuclear,
toxicomania, sida, marile migraii colective etc., lector fidel al
revistelor La Recherche, Science et Vie i, mai nou, telespectator
fidel al lui Discovery Channel.

Discursul tiinific

Orice discurs, n special discursul tiinific, este n egal msur

reprezentare (a realului, a discursului despre real socialmente
construit) i prezentare (discurs emis de un locutor anume pentru un
interlocutor i el bine circumscris). Discursul dialogic se adapteaz
nu doar obiectului su (discursul chimiei va fi radical diferit de al
istoriei), ci i interlocutorului, conceput ca locutor virtual (capabil s
genereze un contra-discurs).
Incidena nivelului discursiv se manifest n:
selecia i articulaia tipurilor de semne non verbale;
operaiile cognitive de instituire a referentului discursiv (denumire,
definire, descriere etc.);
strategiile discursive de informare / persuadare a interlocutorului
(mecanisme figurale, acte de limbaj, articulri intertextuale etc.)

Discursul tiinific

tiina este simultan reprezentare i comunicare:

transformare a obiectului real n obiect al cunoaterii
i reprezentare a acestuia prin intermediul unor
scheme, tabele, diagrame etc., precum i comunicare
a acestei aproximri succesive a realului.
Resemantizarea unor concepte fundamentale ca
limb / vs / limbaj, vorbire, act de limbaj, enunare,
discurs, ct i analiza ctorva tipuri discursive
fundamentale (politic, juridic, didactic) au readus n
discuie problematica subiectului (eliminat de
lingvistica structural a sistemului), iar fenomene
macrodiscursive (intertextualitatea, coerena) au
produs o deplasare transfrastic, orientat spre fluxul
enunrii.

Discursul tiinific

Aceast lingvistic a discursului dinamiteaz att

reducerea limbajului la limb (ca instan ideologic
neutr), ct i a discursului la cod (cu funcie pur
informativ). Discursul (de la cel cotidian la cel politic sau
tiinific) este o practic instituionalizat, o producere
determinat de o serie de competene (ideologic,
enciclopedic, psiho-social) i actualizat difereniat n
contextul de comunicare: Nu putem spera c vom
nelege limbajul, dac nu nelegem discursul. Nu putem
aspira s nelegem discursul, dac nu inem cont de
scopul comunicrii i dac nu ncercm s determinm
modul in care contextul enunului afecteaz ceea ce se
spune (Strawson 1970:32).

Discursul tiinific

Dac semnele de tip imagine au ca referent obiectul sau

fenomenul cu trsturile sale calitative (form, culoare,
rezisten) i cantitative (volum, numr de elemente),
semnele diagramatice au ca referent relaii structurale i
funcionale. n raport cu cele trei etape ale inteligibilitii
i modificrii universului: recunoatere / analiz /
aciune este fireasc perceperea global a obiectului
prin intermediul imaginii, urmat de discriminri i
corelri redate diagramatic, pentru a accede la
concepte i modele susceptibile s redea un curs de
evenimente.

Discursul tiinific

Discursurile care fac n mod constant apel la fotografie sunt discursul

vulgarizator i cel didactic, taxinomic-descriptiv (istoric, geografic, al
tiinelor naturii). O prim opoziie i anume unic / vs / multiplu (obiect
unic / vs / serie de obiecte) separ discursul de vulgarizare i discursul
fizicii de discursul istoric, geografic, biologic. Acestea din urm
evideniaz printr-o punere n pagin global diferenele de structur ntre
elementele unei clase (zoologic, botanic etc.) n timp ce primele
reprezint funcionarea (unui motor, sistem) sau manifestarea (unui
fenomen, unei fore). De aceea imaginea n discursul istoric, geografic,
biologic va fi nsoit n sintagmatica discursiv de o alt reprezentare
static (schem structural sau tabel taxinomic), iar n discursul fizicii de
o reprezentare dinamic (schem funcional, organigram, grafic de
variaie).

Discursul tiinific

Funcionarea real a discursului nu actualizeaz

niciodat semne pure, ci aspecte iconice i indiciale sau
iconice i simbolice corelate. Dat fiind c opoziia iconic,
simbolic / vs / indicial se suprapune dihotomiei
reprezentare / vs / prezentare (n timp ce semnele
iconice i simbolice i reprezint analogic sau
convenional obiectul, semnele indiciale implic prezena
obiectului cu care se afl ntr-o relaie de contact fizic,
direct de tipul fum -> foc, erupie cutanat -> boal etc.)
este evident c indicialitatea se realizeaz prioritar de
manier ostensiv, non verbal (urme, amprente, gesturi
de indicare a aciunii, direciei), iar prezena n discursul
tiinific se reduce la vectori, sgei. Dei nu beneficiaz
de micri deictice, discursul scris poate recupera prin
topografia tipografiei indicii paraverbali ai intonaiei, att
de importani n discursul oral.

Discursul tiinific

E interesant s urmrim numitorul comun al celor dou operaii retorice

fundamentale (metafora i metonimia) n raport cu cuplul iconicitatea /
indicialitatea.
n cele dou demersuri retorice se produce un fenomen de substituie
pe un fond de echivalen vag (interesecie a unor seme i
suspendarea celor non pertinente) sau contiguitate. Cuplul iconic /
indicial instaureaz n raport cu referentul extradiscursiv acelai tip de
relaii pe care le stabilete cuplul metafor / metonimie fa de referentul
discursiv (problematicul grad zero al scriiturii) i anume o similaritate
selectiv i o contiguitate.
Iconicitatea i metaforizarea in n primul rnd de nivelul
paradigmatic i de reprezentare, indicialitatea i metonimia privesc
sintagmaticul i prezentarea. Iconicitatea genereaz descrieri,
indicialitatea creeaz secvene narative; metafora acionez ca o for
centrifug, producnd asociaii i virtualizri, metonimia acioneaz
centripet ctre comprimarea informaiei.

Discursul tiinific

n discursul tiinific, metafora prolifereaz n cmpul

lingvistic, iar metonimia n spaiul retoricii imaginii.
Retorica imaginii se confrunt cu aceeai problem a
arhitectonicii, a suprapunerii aspectelor semnificante
relevat de funcionarea semnului lingvistic; astfel
elementele, suportul operaiilor retorice pot fi semne
iconice, n timp ce operaiile sunt de natur metonimic
(substituie cauz-efect, parte-ntreg, conintor-coninut
etc.).
Sporirea lizibilitii textului tiinific prin apelul la
imagine, ilustraii (a ilustra semnific etimologic a face
s strluceasc) este n acord nu doar cu sapientia
strbunilor (un proverb chinez afirm O imagine
valoreaz ct o mie de cuvinte), ci i cu direciile
prioritare ale epistemologiei contemporane: gndirea
vizual, jonciunea text / imagine n tehnicile multimedia
de asociere a iconicului cu digitalul.

Discurs tiinific
Specializat

Didactic

Vulgarizator (de
pupularizare

Focalizare
discursiv

explicativ

Argumentativ
definiional i
descriptiv

descriptiv

Coduri semiotice
neverbale prioritare

simbolic

iconic i simbolic

iconic

Referina

Epistemologic

Operaii de
referenializare

concepte
ipoteze
teorii
modele

denumire
definire
clasificare
exemplificare

denumire descriere
explicare

Operaii retorice

metafora grafic i lingvistic

general

Acte de limbaj

argumentare
(+ polemic)

metafora lingvistic idiolectal

numire
argumentare
(- polemic)

aseriune
definire

Discursul tiinific

Din cele trei dimensiuni ale semnului

(representamen / obiect / interpretant) deriv
funciile sale caracteristice: de mediere,
reprezentare i cunoatere / comunicare,
traductibile prin: categorizarea perceptiv a
medierii, ierarhizarea lingvistic a reprezentrii
i gradualitatea intersubiectiv a argumentrii ;
aceast tripl funcionare evideniaz
fundamentalitatea semioticii, ca proces i sistem
ce coreleaz gndirea, cunoaterea i limbajul.

Discursul i componentele instanei comunicative

Dat fiind c organizarea lingvistic a oricrui discurs depinde de instana

discursiv (condiiile concrete ale comunicrii), se poate stabili o tipologie
bazat pe aceste componente i anume

canalul comunicrii,
relaia locutor-enun,
relaiile ntre interlocutori
Astfel comunicarea scris difer esenial de cea oral; pe de alt parte,
chiar n cazul comunicrii orale organizarea discursiv va fi substanial
modificat ntr-un experiment de laborator fa de un congres
internaional cu aceeai tem (circumscrierea termenilor, rolul implicitului
etc.). Iar n cazul comunicrii scrise, tipul de limbaj i de discurs va varia
n funcie de natura receptorului (revist pentru specialiti, revist de
vulgarizare sau coloanele tiinifice ale unui mare cotidian).

 O teorie pragmatic a discursului poate

stabili o tipologie discursiv pornind de la
actele de limbaj. Aplicat doar discursului
literar, explicarea funcionrii discursive n
termeni acionali ar putea s includ toate
practicile discursive (discurs polemic,
explicativ, descriptiv etc.) i toate
cmpurile de referin (discurs juridic,
politic, tiinific etc.).

Discursul tiinific

Argumentarea ca practic discursiv ce formeaz i

modific universul epistemic al co-agenilor discursivi
constituie locul geometric care reunete cunoaterea
enciclopedic, cunoaterea limbajului i actiunea.
Dac cunoaterea depinde de cadrele noastre
conceptuale i realitatea nu poate fi complet separat de
conceptele, teoriile, ipotezele noastre (Este iluzorie
credina c s-ar putea descrie lucrul n sine, Ding an
sich, fr vreo legtur cu un sistem conceptual
oarecare, cf. J. Hintikka, 1969: 109), transmiterea pur
a acestei cunoateri prin intermediul limbajului (fr
interveniile constructive i persuasive ale agenilor) este
tot o iluzie. De aceea examinarea modalitilor
argumentative rmne una din sarcinile majore ale
pragmaticii integrate.

 Direcia cea mai fertil de investigare a

discursivitii este definirea tipurilor i funcionrilor
discursive pornind de la relaia complex textcontext, ceea ce implic evidenierea dimensiunii
intersubiective (argumentare, norme socio-culturale
i retorice, acte de limbaj)
i intersemiotice (redundana, interferena i
supletivitatea sistemelor de semne verbale i non
verbale).

Premize ale acceptabilitii discursului tiinific

situarea ntr-un orizont cronotologic (spaial ca ordonare

a semnelor coexistente; temporal ca viziune diacronic
asupra unei probleme sau a evoluiei tiinei respective);
fracionarea scripturalului de ctre vizual ca interferen
necesar n prezentarea cuplului cunoatere ostensiv /
cunoatere raional;
ntreptrunderea vizual / verbal i reconsiderarea
funcional a modurilor de coexisten a literelor,
simbolurilor i imaginii, coprezen obligatorie ntr-o
societate ale crei sisteme de comunicare analogice
devin din ce n ce mai puternice i n care gndirea
nsi devine vizual.