Estrategias

Inicio. qu y cmo?
Durante la sesin.
Detectar, codificar,
conceptualizar
Termino. Formar una visin.

Estrategias para: activar

conocimientos, interaccin
entre los conocimientos
previos y la nueva
informacin, para organizar
la informacin nueva por
aprender, promover la
enseanza situada, Diseos
textos acadmicos

Activar conocimientos
previos

OLluvias de ideas
O La finalidad de esta tcnica es

desarrollar la capacidad de elaboracin

de ideas originales, estimular el ingenio,
promover la bsqueda de nuevas
soluciones y estimula la participacin y
el trabajo en equipo.

ODiscusin guiada
O Consiste en el desarrollo de un tema en un

intercambio informal de ideas, opiniones e

informacin, realizado por el grupo de alumnos
conducidos por otro alumno que hace de gua
e interrogador (el director). Se asemeja al
desarrollo de una clase, en la cual hace
participar activamente a los alumnos mediante
preguntas y sugerencias motivantes.
.

Exposicin
O Esta tcnica se refiere a la

exposicin oral de un tema, hecha

por un alumno o un experto invitado
ante un grupo. Puede ser usada para
lograr objetivos relacionados con el
aprendizaje de conocimientos
tericos o informaciones de diversos
tipos.

O Analogas
O El aprendizaje basado en analogas o

aprendizaje por transferencia analogas

(A.T.A.) consisten en relaciones de
semejanza, son comparaciones entre
relaciones similares. Los estudiantes
utilizan con frecuencia analogas y
aunque lo hagan en forma ingenua el
concepto de analoga resulta novedoso
para el aprendiz.

O Por otra parte la analoga en s

misma presenta una estructura

integrada que puede ser asimilada
de una sola vez. Segn Gonzlez A.
(1999), se pueden construir
analogas que muestren relaciones
como las siguientes:

O Relaciones de causa efecto (A es la

causa de B; A es el resultado de B; A
da origen a B)
O Relaciones medio-fin (est
destinado..., est proyectado para...,
est hecho para...)
O Relaciones parte-todo (es parte...,
participa en..., est implicado en...,
pertenece a...)
O Relaciones de clase-miembro (es un
miembro de..., pertenece a la
clase..., es uno de...)

Cuadros y mapas
O Los participantes generan una lista

de ideas relacionadas y las organizan

despus en un grfico, sealando las
relaciones mediante lneas o flechas
que representan las conexiones. Esta
tcnica es til para analizar un
concepto completo
descomponindolo en elementos
ms sencillos y aclarando su
relacin.

Organizacin de informacin
nueva por aprender
O Cuadros comparativos

O Lneas del tiempo

Enseanza situada
O Grupos de discusin
O Es una variante del seminario. Es una

tcnica de exploracin o investigacin

cualitativa donde se rene un pequeo
nmero de personas o equipos guiados por
un profesor que facilita la discusin.
O Los alumnos hablan libre y
espontneamente sobre temas que se
consideran de importancia para la
investigacin. Generalmente los alumnos
son elegidos por el profesor.

O Dramatizacin
O Esta tcnica se refiere a la

interpretacin "teatral" de un
problema o de una situacin.
.

O Principales usos:
O Puede elegirse para proporcionar datos

inmediatos y empricos sobre diferentes

aspectos, logrando informacin ms profunda
que las tcnicas convencionales.
O La dramatizacin tambin se puede utilizar para
ensayar las sugerencias o soluciones propuestas
para un caso hipottico que puede semejarse
mucho a una situacin de la vida real, llevando
al grupo a una serie de diferentes etapas o a un
problema complejo de relaciones humanas

O El Aprendizaje Basado en

Problemas (ABP), es un enfoque

educativo orientado al aprendizaje y
a la instruccin en el que los
alumnos abordan problemas reales
en grupos pequeos y bajo la
supervisin de un tutor.

O Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP)

O Esta tcnica enfrenta a los alumnos a

situaciones que los lleven a comprender y

aplicar lo que aprenden como una
herramienta para resolver problemas. Estas
experiencias en las que se ven involucrados
hacen que aprendan a manejar y usar los
recursos de los que disponen como el tiempo
y los materiales, adems de que desarrollan y
perfeccionan habilidades acadmicas, sociales
a travs del trabajo escolar.