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ANALISIS
CUANTITATIVO
Karen Espinoza Gutirrez
Psicopedagoga
se fundamenta en la
medicin.
OEsta recoleccin se lleva a
cabo al utilizar
procedimientos
estandarizados y
aceptados por una
comunidad cientfica.
Decreto 170
informacin relevante.
Decreto 170
Escala Centil o
percentil
Escala
puntuacin
Tipificada o
Desviacin
Tpica
Escala Percentil
O Objetivo: Permite Establecer el nivel
80-99
Medio alto
60-79
Medio
40-59
Medio Bajo
20-39
Bajo
0-19
Escala Percentil
O La escala
percentil de
cada prueba
se encuentra
despus de
la
correcciones
de cada
tarea.
O (ejemplo
Evalua 2,
tarea
Pensamiento
Analgico.)
pensamiento analgico.
Correccin:
Tarea 1: PD pa1= A E/3
Tarea 2: PD pa2= A- E/3
PD pa= PDpa1+PDpa2
Desviaciones tpicas
O Expresan la distancia del alumno a la
O Deficiente:
Cognitivas
OLogro: Habilidades
Instrumentales
Cognitiva-Lectura
Cognitiva-Escritura
CognitivaMatemtica
Discrepancia: Rendimiento
esperado versus Redimiendo
actual
Diferencia
Diferencia
entre
Aptitud y
logro es
inferior a 1
desviacin
tpica
No existe
Discrepan
cia
Diferencia
entre
Aptitud y
logro se
sita entre 1
DT y 2DT
Discrepan
cia Baja
entre
Aptitud y
logro es alta
cuando
supera las 2
DT
Discrepan
cia Alta