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CLSICA
S
Ps. Paola A. Avila Daz// TOC// UST
PSICOANLIS
IS
Ps. Paola A. Avila Daz// TOC// UST
Sigmund Freud
Fue Mdico, Fisilogo, Neurlogo.
En 1886, Freud se cas y abri una
clnica privada especializada en
desrdenes nerviosos, donde empez
su prctica para tratar la histeria y la
neurosis.
Observ que poda aliviar los
sntomas de sus pacientes y les hacia
acostarse en un sof y les animaba
para que expresara lo primero que les
vena a la mente. Y a partir de all
comenz a desarrollar los
fundamentos del psicoanlisis.
Ps. Paola A. Avila Daz// TOC// UST
Estos pensamientos y
sentimientos no pueden ser
expulsados de la mente, pero
s pueden ser expulsados del
consciente para formar parte
del inconsciente.
CORRIENTE
PSICOLGICA
La teora psicoanaltica,
como toda teora de la
personalidad, se interesa en
conocer los factores que
motivan la conducta. Sin
embargo, slo el
psicoanlisis considera que
estas fuerzas de motivacin
derivan de PROCESOS
MENTALES
INCONSCIENTES.
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CONSCIENTE
VERSUS
INCONSCIENT
E
Ps. Paola A. Avila Daz - UST Terapia Ocupacional
EL CONSCIENTE
Es todo aquello de lo
que nos damos cuenta
en un momento
particular: las
percepciones presentes,
memorias,
pensamientos, fantasas
y sentimientos.
EL
PRECONSCIENTE
Se refiere a todo aquello
que somos capaces de
recordar; aquellos
recuerdos que no estn
disponibles en el momento,
pero que somos capaces de
traer a la consciencia.
Actualmente, nadie tiene
problemas con estas dos
capas de la mente, aunque
Freud sugiri que las
mismas constituan slo
pequeas partes de nuestra
vida mental.
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INCONSCIENT
E
Es la parte ms amplia de
nuestra mente e incluye todas
aquellas cosas que no son
accesibles a nuestra
consciencia, incluyendo
muchas que se haban
originado all, tales como
nuestros impulsos o instintos,
as como otras que no
podamos tolerar en nuestra
mente consciente, tales como
las emociones asociadas a los
traumas.
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EL INCONSCIENTE
es la fuente de nuestras
motivaciones, ya sean
simples deseos o impulsos.
Adems, tenemos una
tendencia a negar o resistir
estas motivaciones de la
percepcin consciente, de
manera que slo son
observables de forma
disfrazada.
LIBID
O
ENERGA LIBIDINAL
DE VIDA
PULSIN
DE LA MUERTE
CONDUCTAS ANORMALES
Para que los individuos
funcionen de forma
normal debe reducir
la presin, de lo
contrario la libido
escapa en forma de
estallido,
produciendo una
conducta anormal
INSTINTO DE MUERTE O
DESTRUCTIVO
Freud supuso que las
personas tienen un deseo
inconsciente de morirse,
a si mismo postul que
los individuos son
agresivos porque este
anhelo de fallecer est
bloqueado por los
impulsos de la vida y
otras fuerzas dentro de la
personalidad. La
agresin es una
autodestruccin
canalizada al exterior
contra un sustituto.
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MODELO DE
LA MENTE
HUMANA
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CONSCIENTE
PRECONSCIENT
E
SUPER YO
INCONSCIENT
E
ELLO
YO
MECANISM
O DE
DEFENSA
DEL YO
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LA REPRESION
Es un mecanismo cuya esencia
consiste en rechazar y mantener
alejados de la consciencia
determinados elementos que son
dolorosos o inaceptables para el YO .
Estos pensamientos o ideas tienen
para Freud un contenido sexual. La
represin se origina en el conflicto
psquico que se produce por el
enfrentamiento de exigencias
internas entre un deseo que reclama
su satisfaccin y las prohibiciones
morales.
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LA REGRESION
Es el proceso que
conduce nuevamente la
actividad psquica a
una forma de actuacin
ya superada, evolutiva
y cronolgicamente
ms primitiva que la
actual.
EL AISLAMIENTO
Hace que se considere
aislado lo que en realidad
permanece unido. Un
episodio determinado es
separado o privado para la
conciencia de su
significacin o de su carga
afectiva. Permite que el
individuo mantenga
alejado de la consciencia
asociaciones, que no desea
recordar.
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LA PROYECCION
Es el mecanismo de defensa
en virtud del cual el sujeto
atribuye a un objeto externo
sus propias tendencias
inconscientes inaceptables
para el SPER YO,
percibindolas luego como
caractersticas propias del
objeto.
LA SUBLIMACION
Es el proceso por el cual un
instinto abandona su objetivo
original, pues por el principio de
realidad, la satisfaccin podra
originar un displacer (castigo). De
esta manera el instinto elige un
nuevo fin, en relacin con otro
objeto, sea persona o cosa, que
concilie las exigencias del
principio de realidad y del SPER
YO y que tenga adems un sentido
plenamente aceptado por la
sociedad.
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DESARROLLO
PSICOSEXUAL
DE LA
PERSONALID
AD
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ETAPA
ORAL
Durante el primer ao de vida, el
nio obtiene placer
principalmente por la
estimulacin de la boca.
La libido se centra en los goces
orales, comer, succionar,
llevarse cosas a la boca. Cuanto
ms difcil le sea el nio dejar el
pecho (debido a una sobre
gratificacin o a la privacin)
ms libido quedar fijada all.
ETAPA ANAL
En esta etapa el nio (2 o 3 aos)
descubre junto con el control del
esfnter el poder que esto le trae, dar
o no dar segn quiera, acompaado
de una sensacin gratificante.
Se aduea de su cuerpo, l decide si
quiere ir o no ir al bao. Su
independencia comienza a tomar
forma.
ETAPA FLICA
Esta etapa dura entre los 4 y 6
aos; En la nia y el nio la libido
se centra en los rganos sexuales
(los nios descubren que los
genitales son un centro de placer,
Freud pensaba que la mayora de
los nios iniciaba la masturbacin
en esta periodo. El pene va a ser el
rgano que provoca mayor inters
entre los nios y en las nias (la
ausencia).
COMPLEJO
S
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COMPLEJO DE EDIPO
El nio ama a su madre, por
que ella ha sido la encargada de
cuidarlo.
Cuando se presenta la conducta
sexual, dirige sus fantasas
erticas hacia ella desendola
para s y percibiendo al padre
como un rival e incluso
fantasea que lo mata. Sin
embargo el nio se enfrenta a la
realidad.
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QU SUCEDERA SI EL PADRE, MS
GRANDE Y MS FUERTES
RESPONDE A LA AGRESIN?
El nio teme la castracin. Para eliminar
esta posibilidad, el nio reprime su amor
por su madre y se identifica con el padre,
queriendo ser como l. A travs de la
identificacin, el nio suprime la amenaza
y obtiene una gratificacin sustituta para
sus impulsos sexuales (comparte en la
imaginacin los principios sexuales del
padre).
La superacin del Edipo implica en los
nios adoptar las caractersticas de
personalidad con tipo sexual masculino.
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COMPLEJO DE
ELECTRA
Las nias se enfrentan a una crisis similar
alrededor del mismo momento de
desarrollo.
Al principio la hija ama a la madre, la
encargada principal de atenderla. Sin
embargo, la nia descubre su falta de
pene, el rgano sexual ms importante
(segn Freud). Al intentar saber por qu,
las nias suponen que alguna vez tuvo
uno, pero piensa que fue castrada y culpa
a su madre y su amor por ella disminuye.
ETAPA DE LATENCIA
Cerca de los 5 aos de edad,
cuando termina la etapa flica, la
personalidad esta formada en
esencia. Desde los seis aos en
adelante, las necesidades sexuales
estn latentes y la no satisfaccin
de esta etapa supone problemas con
normas sociales e identificacin
sexual. Las fijaciones de esta etapa
son la homosexualidad y la
violencia.
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ETAPA GENITAL
Los instintos sexuales resurgen al
inicio de la pubertad.
Esta etapa incluye la adolescencia
y la vida adulta, donde las
personas se orientan hacia otro y
establecen relaciones sexuales
satisfactorias que hasta este
momento han estado exhortas en
sus propios cuerpos y necesidades.
El vnculo sexual
maduro es un signo
distintivo de la
madurez, la superacin
de esta etapa determina
la independencia de los
padres y lograr crear
relaciones con otras
personas, esta es una
etapa que integra todas
las anteriores.
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