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DIAGNOSTICO

PSICOPEDAGGICO
Psicopedagoga nivel 600
Docente : Francisca Lara

_________________________
Jorge Bravo Martel
Estudiante de Psicopedagoga
Instituto Profesional La Araucana

ANTECEDENTES:
Nombre: Esteban Martnez A.
Establecimiento: Colegio Jorge Alessandri Rodrguez.
Fecha de nacimiento: 10 de junio de 2009.
Edad: 7 aos.
Curso: 2 bsico.
Fecha de informe: 27 junio del 2016.
Evaluador: Jorge Bravo Martel.

MOTIVO DE CONSULTA:

A peticin de la profesora se solicita su evaluacin


diagnostica para detectar riesgos o retrasos en el
desarrollo.

INSTRUMENTOS APLICADOS:

Batera Psicopedaggica Evala- 2

Vidal/Daniel Gonzlez Manjn.

reas a evaluar :

problemas.

: Jess Garca

Clculo/numeracin y resolucin de

ACTITUD Y CONDUCTA FRENTE A LA EVALUACIN:

En la realizacin de la Batera Psicopedaggica Evala

2, se observ a Esteban con disposicin para lo que se


le peda que hiciera, se mostr entusiasta y con
mucha energa, lo que a ratos lo desconcentraba, ya
que se paraba del asiento muy seguido.

ETAPA PRE OPERACIONAL

En la etapa pre operacional el nio ya no est nicamente

centrado en acciones, sino ms bien en intuiciones, ya que


puede evocar experiencias pasadas y acomodarlas en su
aprendizaje para anticiparse a la accin con su pensamiento.
En esta etapa segn asegura Piaget, el nio usa lo que se

denomina como pre conceptos, los cuales contienen la


visin de un nio que todava no est en capacidad de pensar
lgicamente.

ANLISIS CUANTITATIVO:
APRENDIZAJES MATEMTICOS

Clculo y Numeracin
Tarea

Respuestas
Correctas

Puntaje
Directo

PC Baremo Chile

Media

1 a 49

24

24
__

15

Bajo la media

50 a 55

__

__

__

Resolucin de Problemas
Tarea
Tarea 1 desde 1 a
14

Respuestas
Correctas

Puntaje Directo

PC Baremo
Chile

Media

40

Bajo la Media

ANLISIS CUALITATIVO:
1)Clculo y numeracin
En el subtest de clculo y numeracin el nio est bajo la media,

no logra aspectos relacionados con las secuencias numricas y las


diferencias de valor entre nmeros y adquisicin de los mismos en
la suma y la resta, incluyendo las reservas, as como de las
primeras multiplicaciones.
2)Resolucin de problemas
En el subtest de resolucin de problemas el nio no logra resolver

problemas aritmticos que implican conocimientos bsicos,


dificultad en la comprensin del problema y la adecuada seleccin
del procedimiento de resolucin.

HIPTESIS DIAGNOSTICA:
En la evaluacin, Esteban present un rendimiento por

debajo de la media que no est de acuerdo a su edad,


lo que quiere decir que el nio presenta dificultades en
calculo/numeracin y resolucin de problemas.

RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS:
Familia: Se Recomienda potenciar habilidades que Esteban ya

posee, generar hbitos de estudio, reforzar positivamente


reconociendo cada logro obtenido por el nio.

Colegio: Se sugiere que se estimule a Esteban dentro del contexto

escolar, potenciando sus habilidades y reforzndolo


positivamente cada vez que el nio logre lo que se espera.

Crear estrategias que le permitan desarrollar las capacidades

generales y especficas de acuerdo a cmo el nio se hace


consciente de sus propios potenciales.

u
S

o
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e
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