PORCENTAJE

Representacin de porcentajes

Decimal

Decimal

Porcentaje

Porcentaje

Fraccin

Fraccin

Para cada regin sombreada determinemos su

porcentaje y escribmoslos en su representacin
fraccionaria y decimal.

Porcentaje

Fraccin

Decimal

Porcentaje

Fraccin

Decimal

Porcentaje

Fraccin

Decimal

Porcentaje

Fraccin

Para ROJO

Decimal

Para AZUL

Para AMARILLO

Para BLANCO

OBJETIVO DE LA CLASE
Explicar el porcentaje como una razn de
consecuente100 en contextos cotidianos, y
registrndolo simblicamente.

RECORDEMOS EL CONCEPTO DE
PORCENTAJE.

En matemticas, un porcentaje es una forma de

expresar un nmero como una fraccin de
consecuente 100. Se denota utilizando el signo
porcentaje
%,
que
se
debe
escribir
inmediatamente despus del nmero al que se
refiere, sin dejar espacio de separacin.
Por ejemplo: "treinta y dos por ciento" se
representa mediante 32% y significa 'treinta y
dos de cada cien'. Tambin puede ser
representado como

PORCENTAJE COMO UNA RAZN

DE CONSECUENTE 100

Ciertos porcentajes son fciles de calcular usando

notacin fraccionaria.
50%

Calcular el 50% de una cantidad equivale a

obtener la mitad de esa cantidad
25%

Calcular el 25% de una cantidad equivale a

obtener la cuarta parte de esa cantidad.

Leamos la siguiente situacin y completemos

el espacio asignado

En el auditorio de un colegio de un total de 48 asientos hay 12

alumnos sentados. La razn entre el nmero total de asientos y el
nmero de alumnos sentados es: _____:_____, lo que significa que por
cada_______ asientos, hay ______ ocupados.
Si el nmero de asientos del auditorio se ampli a 52 asientos ms,
es decir, ahora hay ______ asientos. Esto significa que si asisten 25
alumnos al auditorio. La razn entre el total de asientos y el nmero
de alumnos es _______:__________, es decir, que por
___________asientos, hay _____ ocupados.

El porcentaje representa una razn cuya cantidad de

referencia o total es siempre 100.
De la situacin anterior,
asiento ocupado
total de asientos

Representa a los 25
alumnos sentados,
de los 100 asientos.
Se lee el 25 por
ciento, y se anota
25%, esto quiere
decir, que el 25% de
los asientos del
auditorio est
ocupado por
alumnos.

Uno de cada 5 gatos prefieren el atn.

20
La razn es:
Si1amplificamos por ________ obtendremos la razn
5
Es decir, el __________ de los gatos prefieren el atn
En forma grfica se representa como:

100

En una sala de clases por cada nio hay 2

nias.

La razn es :_______. Si amplificamos por _______ obtenemos la

razn _____.
Es decir, el _______ de los estudiantes de la sala son nios.

En una caja de lpices recolectados, por

cada 3 lpices grafito hay 5 de color.
La razn es :_______. Si amplificamos por _______ obtenemos la
razn _____.
Es decir, el _______ de los lpices recolectados son grafito.

APLIQUEMOS LO APRENDIDO
Explicando el porcentaje como una razn de
consecuente 100.

3 de cada 4 libros en la biblioteca Municipal estn

escritos en espaol.
La razn es :_______. Si amplificamos por _______ obtenemos la
razn _____.
Es decir, el ________ de los libros en la biblioteca Municipal estn
escritos en espaol.

La mitad de los alumnos en una clase tienen

un hermano
La razn es :_______. Si amplificamos por _______ obtenemos la
razn _____.
Es decir, el _________ de los alumnos en una clase tiene por lo
menos un hermano.

Dos de cada cinco personas prefieren ir al cine

que ver televisin.
La razn es :_______. Si amplificamos por _______ obtenemos la
razn _____.
Es decir, el _________ son las personas que prefieren ir al cine.

3 de cada 5 personas se conectan a internet a

la hora de la cena.
La razn es :_______. Si amplificamos por _______ obtenemos la
razn _____.
Es decir, el _________
durante la cena.

de las personas se conectan a internet

Juan dice que 2 de cada 4 alumnos comen

comida chatarra
La razn es :_______. Si amplificamos por _______ obtenemos la
razn _____.
Es decir, el _________ de los alumnos come comida chatarra.