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Problemas
Dra. Noem L. Ruiz Limardo
2006
Derechos Reservados
Objetivos de la leccin
Explicar y demostrar ejemplos de cmo se
traducen frases verbales a frases matemticas
Traducir frases verbales a frases matemticas
escribiendo los smbolos matemticos
adecuados que representan el sentido de una
expresin verbal
Presentar y explicar 4 pasos genricos para
resolver un problema
Demostrar cmo se resuelven problemas
aplicando los 4 pasos genricos
Resolver problemas aplicando los 4 pasos
genricos
Traduccin de
Frases Verbales
a Frases
Matemticas
Solucin de Problemas
1. Halla dos nmeros cuya suma es dieciocho y uno de
los nmeros es ocho unidades ms que el otro.
Paso 1: Leer y entender el problema
Hay que hallar dos nmeros: x , y
La suma de los dos nmeros es 18: x + y = 18
Uno de los nmeros es 8 ms que el otro:
y=x+8
(No se pueden usar dos variables porque con 2
desconocidas no se puede despejar para hallar el
valor de la variable. Tiene que ser una sola variable.)
Paso 2: Traducir a una ecuacin
x + (x + 8) = 18
Solucin de Problemas
1. Halla dos nmeros cuya suma es dieciocho y uno de
los nmeros es ocho unidades ms que el otro.
Paso 3: Resolver la ecuacin
x + (x + 8) = 18
2x + 8 = 18
2x = 18 8
2x = 10
2x = 10
2
2
x=5
Paso 4: Contestar la pregunta
Uno de los nmeros es 5 y el otro es 8 ms, o sea, 13.
Solucin de Problemas
2. La suma de tres enteros consecutivos es
setenta y dos. Cules son los enteros?
Paso 1: Leer y entender el problema
Hay que hallar 3 enteros.
Los tres enteros son consecutivos: x, x+1, x+2
La suma de los tres es 72.
Paso 2: Traducir a una ecuacin
x + (x + 1) + (x + 2) = 72
Solucin de Problemas
2. La suma de tres enteros consecutivos es setenta y
dos. Cules son los enteros?
Paso 3: Resolver la ecuacin
x + (x + 1) + (x + 2) = 72
3x + 3 = 72
3x = 72 3
3x = 69
3x = 69
3
3
x = 23
Paso 4: Contestar la pregunta
El primer entero es 23. Como los dems son
consecutivos, los otros son; 24 y 25.
Solucin de Problemas
Solucin de Problemas
Copia los problemas a continuacin
en tu libreta.
Resuelve los problemas aplicando
los pasos para resolver problemas.
Ilustra tu respuesta como los
ejemplos que se demostraron
anteriormente.
Comparte tus respuestas en el foro
que se establecer con este
propsito. (Recibirs instrucciones
ms precisas ms adelante.)
Problemas
1. Una cuarta parte de un nmero es tres ms
que una sexta parte del mismo nmero.
Cul es el nmero?
2. Carlos es tres aos mayor que su hermano.
Dentro de cuatro aos la suma de sus
edades ser treinta y tres aos. Qu edad
tiene cada uno de ellos ahora?
3. El largo de una alfombra rectangular es seis
pies ms que el ancho. Si el permetro de la
alfombra es cuarenta pies, Cul es el
ancho y el largo?
Problemas
4. Halla la medida de los tres ngulos de un
tringulo si uno de ellos es veinte grados
ms que el ngulo ms pequeo y el otro
ngulo es el doble del ngulo ms pequeo.
(La suma de los 3 ngulos de un tringulo es
180 grados.)
5. Una camisa cost $13.50 en especial. Si la
camisa tena un 25% de descuento, cul
era el precio regular?
Fin de la leccin
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Ejemplos:
1. Una cantidad desconocida
X
Como se desconoce la cantidad o el nmero se
representa con una variable.
Ejemplos:
2. Un nmero cualquiera
X
Como se desconoce la cantidad o el nmero se
representa con una variable.
Ejemplos:
3. Un nmero ms otro distinto
x+y
Se usan dos variables distintas ya que se
desconocen las cantidades y stas son
nmeros distintos. No se puede usar la
misma variable porque esto significara que
es la misma cantidad.
Ejemplos:
4. Un nmero ms cinco
x+5
No se sabe cul es el nmero pero se sabe que
a esa cantidad se le est sumando 5
unidades ya que la frase ms aqu indica
suma.
Ejemplos:
5. La suma de dos nmeros
x+y
No se sabe cules son los nmeros por eso se
usan dos variables distintas pero si se sabe
que se estn sumando. No se puede usar la
misma variable porque esto significara que
es la misma cantidad. No se puede asumir
que es la misma cantidad con la informacin
provista.
Ejemplos:
6. Ocho ms que un nmero
x+8
Al decir ms que est implcito que primero
hay una cantidad a la cual se le est
sumando la otra. Como no conocemos el
nmero usamos una variable cualquiera. Se
escribe la variable primero ya que est
primero esta cantidad y luego se le aade 8.
Ejemplos:
7. Tres menos un nmero
3-x
Menos implica resta. Significa que primero
est el nmero 3 y luego a 3 se le resta un
nmero que desconocemos.
Ejemplos:
8. Tres menos que un nmero
x-3
Menos que implica que hay una cantidad
primero, que en este caso desconocemos, a
la cual se le ha restado 3.
Ejemplos:
9. La diferencia entre dos nmeros
x-y
Diferencia implica resta. Como no
conocemos los nmeros usamos dos
variables distintas.
Ejemplos:
10. Un nmero disminuido en siete unidades
x-7
Disminuir implica restar. Como no
conocemos el nmero usamos una variable.
Ejemplos:
11. Un nmero dividido por dos
x 2,
x/2,
x
2
Ejemplos:
12. La mitad de un nmero
x , 1 . x,
2 2
x/2,
x2
Ejemplos:
13. El doble de un nmero
2x
El doble de un nmero equivale a multiplicar el
nmero por 2. De igual manera, si fuera el
triple se multiplica por 3, cuadruple se
multiplica por 4, y as sucesivamente.
Ejemplos:
14. Tres veces una cantidad
3x
La palabra veces implica multiplicacin. Tres
veces implica multiplicar por 3.
Ejemplos:
15. r veces un nmero
rx
La palabra veces implica multiplicacin. En el
caso de r veces como no sabemos el
nmero de veces, aunque sabemos que el
nmero es r, escribimos:
rx
Ejemplos:
16. El doble de un nmero ms cuatro
2x + 4
El doble de un nmero se escribe 2x y a esta
cantidad se le suma 4.
Ejemplos:
17. El doble de la suma de un nmero y cuatro
El doble de una suma, implica que tenemos la
suma primero a la cual se ha multiplicado
por 2. El parntesis en este caso es
imprescindible para indicar la suma del
nmero y cuatro.
2 (x + 4)
Ejemplos:
18. Mi edad siete aos atrs
x7
Siete aos atrs implica resta ya que es siete
aos antes de la fecha de hoy. Como no se
conoce la edad se representa con una
variable.
Ejemplos:
19. Una medida restada de tres veces esa
misma medida
3x x
Como no conocemos la medida la
representamos con una variable. Si la
medida es restada significa que hay algo
primero de lo cual estamos restando. Como
la medida fue restada de 3 veces esa misma
medida, tenemos que usar la misma variable
para indicar que es la misma cantidad.
Ejemplos:
20. El producto de dos nmeros
xy
La palabra producto implica multiplicacin.
Como no sabemos cules son los nmeros
tenemos que usar dos variables distintas.
Cuando usamos variables y deseamos
representar que se estn multiplicando, solo
se unen o se pegan las letras. De igual
manera, si vemos dos variables pegadas,
esto implica que se estn multiplicando.
Ejemplos:
21. El cuadrado de un nmero
x2
El cuadrado de nmero implica que el
nmero se eleva a la segunda potencia.
Esto significa que se multiplica el
nmero por s mismo la cantidad de
veces que indica el exponente.
Ejemplos:
22. Un nmero multiplicado por s mismo
seis veces
Un nmero multiplicado por s mismo 6
veces implica el nmero elevado a la
sexta potencia.
x6
Ejemplos:
23. La suma de tres enteros
consecutivos
x + (x+1) + (x +2)
Para representar la relacin entre enteros
que son consecutivos se utiliza la suma
de 1. Si el primer entero se llama x
(porque no sabemos cul es), el prximo
consecutivo es 1 ms que lo que sea x,
el prximo es 2 ms de lo que sea x, y
as sucesivamente.
Ejemplos:
24. El cociente de dos nmeros
x ,
y
x/y,
xy
Ejemplos:
25. Cincuenta por ciento de una cantidad
x , 1 . x,
2 2
x/2,
x 2,
50%x,
0.50x
Ejemplos:
26. El promedio de los salarios de tres
personas
x+y+z
3
Ejemplos:
27. La suma de tres mltiplos de dos
consecutivos
2x + (2x + 2) + (2x + 4)
Ejemplos:
28. El triple de un nmero ms el cubo
del mismo nmero
3x + x3
Ejemplos:
29. Seis menos que el doble de una
cantidad
2x - 6
El doble de la cantidad es 2x. Seis
menos que implica que el doble de la
cantidad est primero y a esta
cantidad se le va a restar 6.
Ejemplos:
30. Cinco veces un nmero ms cuatro
veces otro nmero
5x + 4y