Discapacidad

Auditiva

QUE ES?

La discapacidad auditiva se refiere a la

falta o disminucin para or, esto debido
a la perdida en algn lugar del aparato
auditivo.
La prdida auditiva puede ser desde lo
ms superficial hasta lo ms profundo.
La discapacidad auditiva aparece como
invisibles ya que no aparece como
caractersticas fsicas evidentes.
Los nios con discapacidad auditiva
enfrentan dificultad para adquirir el
lenguaje. El lenguaje es una forma de
conceptualizar el mundo, entenderlo y
explicarlo; tambin, uno de los medios
que nos permiten adquirir
conocimientos e informacin acerca de
nuestras experiencias y de los dems.

IMPLICACIONES
La persona que no puede escuchar enfrenta graves problemas para
desenvolverse en la sociedad, por las dificultades para detectar la
fuente sonora, identificar cualquier sonido del habla o ambiental,
seguir una conversacin y sobre todo comprender el lenguaje oral.
Estas prdidas repercuten en el desarrollo de las habilidades del
pensamiento, del habla y del lenguaje; tambin en la conducta, el
desarrollo social y emocional, y el desempeo escolar y laboral.

CAUSAS
La hipoacusia conductiva ocurre debido a un problema mecnico en el odo
externo o el odo medio. Puede darse porque:
Los huesos del odo (osculos) no estn conduciendo el sonido apropiadamente.
El tmpano no est vibrando en respuesta al sonido.
Las causas de la hipoacusia a menudo se pueden tratar y abarcan:
Acumulacin de cera en el conducto auditivo externo.
Dao a los pequesimos huesos (osculos) que estn justo detrs del tmpano.
Lquido que permanece en el odo despus de una infeccin auditiva.
Objeto extrao alojado en el conducto auditivo externo.
Agujero en el tmpano.
Cicatriz en el tmpano a raz de infecciones repetitivas.

La hipoacusia neurosensorial ocurre cuando las diminutas clulas

pilosas (terminales nerviosas) que transmiten el sonido a travs del odo estn
lesionadas, enfermas, no trabajan apropiadamente o han muerto. Este tipo de
hipoacusia a menudo no se puede neutralizar.
La hipoacusia neurosensorial comnmente es causada por:
-Neuroma acstico.
-Hipoacusia relacionada con la edad.
-Infecciones infantiles, como sarampin, meningitis, paperas y escarlatina.
-Enfermedad de Mnire.
-Exposicin regular a ruidos altos (por ejemplo, por el trabajo o la recreacin).

-Uso de ciertos medicamentos (OTOTOXICOS)

CLASIFICACIN
Las prdidas de audicin se
clasifican en funcin del
momento en que ocurren:
Congnita (desde el
nacimiento). Puede ser de
cualquier tipo o grado,
unilateral o bilateral. Se
asocia a problemas en las
madres embarazadas
Adquirida (despus del
nacimiento). Puede ser
ocasionada por
enfermedades virales como
rubola o meningitis, uso de
medicamentos muy fuertes o
administrados durante mucho
tiempo.

OTRAS CLASIFICACIONES
Prelocutiva: Es la que sobreviene desde el nacimiento o antes de
que el nio desarrolle la comunicacin oral o el lenguaje, por lo
regular antes de los dos aos. En este caso al nio se le dificulta
mucho desarrollar el lenguaje oral, dado que no escucha las
palabras y no sabe cmo articularlas, por lo que requerir servicios
especiales.

 Poslocutiva: Son aquellas que se presentan

despus de que el nio o adulto ha desarrollado la
comunicacin oral o el lenguaje.

Grados de hipoacusia

Pruebas
Algunos de los exmenes que se pueden realizar son:

Audiometra (una prueba auditiva empleada para verificar el tipo y la

magnitud de la hipoacusia)
Tomografa computarizada o resonancia magntica de la cabeza (en caso
de sospecharse un tumor o una fractura)
Timpanometra
Tamizaje Auditivo
Logoaudiometria
Pruebas acumtricas.

Auxiliares Auditivos
Un audfono: es un dispositivo electrnico, que notifica y amplifica y cambia el
sonido para permitir una mejor comunicacin. Los audfonos reciben el sonido
a travs de un micrfono, que luego convierte las ondas sonoras en seales
elctricas. El amplificador aumenta el volumen de las seales y luego enva el
sonido al odo a travs de un altavoz.
Tipos :
Los audfonos intraauriculares
Los audfonos retroauriculares
Los audfonos intracanales
Los audfonos de bolsillo

IMPLANTE COCLEAR

El implante coclear es un producto sanitario

implantable activo de alta tecnologa que
consiste en un transductor que transforma las
seales acsticas en seales elctricas que
estimulan el nervio auditivo. Estas seales
son procesadas mediante las diferentes
partes que forman el implante coclear,
algunas de las cuales se colocan en el interior
del crneo y otras en el exterior. Ayuda a las
personas a escuchar y puede ser utilizado
para personas sordas o que tengan muchas
dificultades auditivas. No es lo mismo que un
audfono, pues es implantado
quirrgicamente y funciona de manera
diferente.
Este aparato solo funciona con pacientes que
posean restos auditivos y que el dao
auditivo se presente en la coclea.

PROBLEMAS EN LA
COMUNICACIN
La comunicacin Muchos de los nios que presentan
discapacidad auditiva tambin presentan trastornos en su
comunicacin, sobre todo para la comprensin de mensajes y,
posteriormente, en la expresin de sus ideas; esto se debe a
que en la discapacidad auditiva hay una dificultad en la
recepcin, discriminacin y comprensin del sonido, por lo
que a los nios se les dificulta construir significados, en
particular los que se adquieren a travs de las conversaciones
y exposiciones orales; por consiguiente tambin se les
dificulta expresar ideas. Estos nios pueden presentar
dificultades en su voz debido a que al no escuchar su propia
voz no la pueden regular y se escucha distorsionada,
entrecortada y en ocasiones no se entiende.

Relacin con la fonoaudiologa

Este especialista se encarga de guiar al paciente en su camino para volver

a escuchar, o si nunca lo ha hecho sus funciones se basan en ensearle
qu son los sonidos y como diferenciarlos.

Se les debe instruir a su vez en la forma de desenvolverse en los diferentes

ambientes y como responder a los diversos estmulos del medio; esto con
el fin de que el paciente sea capaz de enfrentar una abrumadora cantidad
de cosas que anteriormente no perciba o solo lo haca parcialmente.

 El fonoaudilogo debe centrarse en la reintegracin del

individuo al entorno en que anteriormente se
desenvolva, as como tambin ser participe en la
reeducacin respecto a las capacidades y
potencialidades que el paciente ha adquirido o readquirido tras la intervencin.

RECOMENDACIONES EN EL SALON
DE CLASES
La inclusin educativa de alumnos con discapacidad auditiva en el
aula regular amerita adecuaciones curriculares, sobre todo para
favorecer el acceso a la comunicacin oral y a la informacin. Todos
los alumnos podran favorecerse con algunas de estas
adaptaciones:
A los alumnos con prdida auditiva se les debe ubicar en las
aulas que queden lo ms retirado posible de estas actividades.
Es importante que tanto el profesor como los compaeros hablen
de una forma normal, es decir, a una
intensidad moderada, con un ritmo normal, ni rpido ni lento,
utilizando el lenguaje corporal y los gestos de forma natural.
Para facilitar la lectura labial, los que hablan deben colocarse
siempre frente al alumno con dificultades auditivas.

 Resulta til emplear en la enseanza las mximas indicaciones

visuales; por ejemplo, sealar hacia los objetos, mapas o
diagramas de los que ests hablando.
Los alumnos con dificultades auditivas, generalmente no obtienen
la misma informacin que
sus compaeros que oyen normalmente, por lo que se recomienda
anotar la informacin relevante
en el pizarrn.