CONDICIONAMIENTO RESPONDIENTE

Clsico o por Asociacin

Precursor: Ivn Pavlov (Nobel, 1904)
A nivel educacional, esta teora nos ayuda a
comprender la importancia del tipo de relacin
que establece el profesor con sus alumnos o
los padres con sus hijos.

Este tipo de relacin influye en la disposicin

positiva de los estudiantes hacia el acto de
estudiar o tener que ir a su colegio.
A la vez, como teora nos permite comprender
cmo la ansiedad se instala en los
estudiantes, interfiriendo en su rendimiento.
La respuesta aprendida que nos interesa
comprender, entonces, es el desarrollo de
cierto tipo de emociones.

Respuesta o respondiente: Son acciones provocadas por los

sucesos que las preceden inmediatamente (estmulo
provocador). Incluyen reflejos esquelticos, respuestas
fisiolgicas (nusea, salivacin) o reacciones emocionales,
todas involuntarias, pues no se aprenden originalmente.
Todos los animales normales en una etapa determinada
exhiben las mismas respondientes cuando se confrontan con
los estmulos provocados apropiados.

Una respuesta se puede transferir de una situacin a otra,

mediante el condicionamiento respondiente o clsico
Paradigma bsico:

EI

RI

EN

EN-EI
EC

EN = EC
RC

Prcticamente cualquier
elemento
(EN)
perteneciente al ambiente familiar o escolar (el
profesor, la materia, los medios fsicos y
acadmicos) pueden asociarse con un
estmulo incondicionado (EI) que produce
determinadas respuestas emocionales (RI).
Esta asociacin provoca que ese EN inicial
origine, al transformarse en un estmulo
condicionado (EC), esas mismas repuestas
emocionales (RC).

Prcticamente cualquier
elemento
(EN)
perteneciente al ambiente familiar o escolar (el
profesor, la materia, los medios fsicos y
acadmicos) pueden asociarse con un
estmulo incondicionado (EI) que produce
determinadas respuestas emocionales (RI).
Esta asociacin provoca que ese EN inicial
origine
(EC)
esas
mismas
repuestas
emocionales (RC).
Conviene tener presente que este aprendizaje
se produce sin que el sujeto tenga conciencia
del proceso que se est desarrollando.

Elementos del paradigma bsico:

Estmulo Incondicionado (EI): Es un
estmulo que provoca una respuesta regular y
mensurable, al primer ensayo, sin prctica
alguna.
Respuesta Incondicionada (RI): Es la
respuesta desencadenada por el EI,
automtica, no aprendida.

Estmulo Condicionado (EC): Es un estmulo

inicialmente neutro, que al comienzo no
produce la respuesta, pero que a medida que
se va presentando apareado al EI en repetidas
ocasiones, se condiciona, se aprende
(producto de la asociacin EN-EI).
Respuesta Condicionada (RC): Es la
respuesta desencadenada por el EC. Es
aprendida. Slo presenta algunas diferencias
de amplitud y extensin respecto de la RI.

Para la adquisicin es mejor un EN

intermitente que continuo, y que posea
mayor saliencia.
La saliencia dice relacin con el nivel de
preparacin del organismo para relacionar
un EN con un EI.
Los organismos tendran distintos estados
de preparacin para asociar determinados
pares de EN- EI.