EDUCAO E DIVERSIDADE

'' O individuo social e a insero no

contexto escolar ''
NOMES DAS INTEGRANTES DO GRUPO
Prof(a). Orientador(a):
Faculdade Anhanguera de Piracicaba - Pedagogia
INTRODUO
O papel primordial da Educao e a formao do desenvolvimento do
individuo em todos os aspectos, ampliando seus conhecimentos e
desenvolvendo atravs de estmulos sua capacidade e competncias,
tornando o individuo um cidado ativo socialmente, com participao
critica e reflexiva em seu ambiente social. Quando falamos em cultura

http://www.educarbrasil.org.br/
publicacoes/diversidade-cultural-eeducacao/

brasileira, enorme o leque que se apresentado, pois diverso

nosso povo, e trazem consigo religies, hbitos e costumes junto a
eles. Sendo assim, a escola passa a trabalhar com pessoas

http://3.bp.blogspot.com/-7kGJfUhn0a0/
UIBYJ0GNqrI/AAAAAAAAAHA/
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amplamente diferente uma das outras. Mediante a situao

atualmente vivenciada, o preconceito a discriminao tem sido um
dos temas pertinentes dentro do ambiente escolar, pois onde fixa as
formas de crenas, costumes, hbitos e culturas trazidas pelas
diferentes etnias
http://
www.pedagogiaparaconcurseiros.com.br
/2014/04/27/multiculturalismo-oumulticulturalidade/

OBJETIVO
Este trabalho tem como objetivo buscar compreender as concepes
tericas e que contribuam para a compreenso do tema e tambm
que no desenvolvimento das atividades dos

educadores para a
http://http://www.smartkids.com.br//

insero deste alunos na sociedade, como tambm acrescentar

conhecimento acerca do Multiculturalismo, propondo tornar todo e
qualquer aluno um ser capaz e autnomo para enfrentar suas
dificuldades, concedendo-lhes condies de realizaes e de
aprendizagem. Proporcionar a estas crianas seu direito igualdade
de oportunidades educacionais.

CONSIDERAES FINAIS
Ser professor estar em constante transformao, enfrentar
situaes que nos colocam em impar, com diferentes alunos, com
personalidades, aparncias, atitudes, cultura e comportamentos
distintos. Cada indivduo inserido em sala de aula traz consigo um

METODOLOGIA DE PESQUISA

histrico educacional social j vivenciada desde o nascimento,

O presente trabalho foi realizado atravs de pesquisas bibliogrficas

podendo ser desse os mais avantajados em todos os quesitos, como

e pesquisas virtuais. Tendo como objetivo de apresentar os conceitos

o mais d avantajados. Inclusive podemos relacionar os alunos que

dos vrios elementos que compem a interveno e resoluo das

demonstram transtornos mentais e fsicos que a constituio prev a

problemticas e histrico da Educao e Diversidade.

insero dos mesmos em escol regular. Isso traz para o professor a

BRANDO, Carlos Rodrigues. A Educao como cultura. SP:

Brasilense. 1986
GEERTZ C. A Interpretao das culturas. RJ: Zahar, 1978.
http://sitededicas.ne10.uol.com.br/art_multicultura.htm> acesso em
26/05/2015
http://educador.brasilescola.com
/trabalho-docente/o-multiculturalismo-dialogo-na-educacao.htm>
acesso em20/05/2015
https://www.youtube.com/watch?v=KRNIAc0DF9Q> acesso em
22/05/2015
https://www.youtube.com/watch?v=rq9fIe7k1-w> acesso em
22/05/2015
https://www.youtube.com/watch?v=xkwwIrdNZFU> acesso em
22/05/2015

conscincia de o quanto se faz necessrio diferenciar e observar

cada detalhe apresentado em sala de aula, buscando aperfeioar
seus conhecimentos, para atingir os objetivos do processo educativo
de qualidade e sem distino de forma igualitria. A falta de ateno
minuciosa nos detalhes apresentados pelos alunos tem sido a grande
problemtica do fracasso e evaso escolar. Logo conclumos que
cabe ao professor mudar essa realidade e fazer a diferena na vida
de seus alunos, deixando aquela ideia de escola e Brasil lugar de
todos, para todos, sem distino.

2015