Junta Nacional de Jardines

Infantiles. JUNJI

Santiago, marzo 2015

Misin Junta Nacional de Jardines

Infantiles. JUNJI.
La misin de JUNJI es otorgar educacin parvularia
pblica de calidad y bienestar integral a nios y nias
preferentemente menores de cuatro aos, priorizando
en aquellos que provienen de familias que requieren
mayores aportes del Estado tendiendo a la
universalizacin, a travs de diversos programas
educativos con una perspectiva de territorialidad;
desde una visin de sociedad inclusiva y de nios y
nias como sujetos de derechos; y que reconoce las
potencialidades educativas de sus contextos
familiares, sociales y culturales incorporndolas para
dar mayor pertinencia a sus aprendizajes.

Calidad Educativa y Bienestar Integral

Poltica de
supervisin, asesoras
al desempeo de las
prcticas
pedaggicas.
Transformacin de
prcticas pedaggicas
inclusivas.
Sistema de Gestin
Poltica de buen trato

Priorizar en familias que requieren

mayores aportes del Estado proyectando
el acceso Universal.
Establece criterios
de priorizacin
para el acceso para
aquellas familias
que requieren
mayores aportes
del Estado.

Programas Educativos diversos con

perspectiva de territorialidad.
Articulacin con
redes locales.
Trabajo Intersectorial
de polticas pblicas
y problemas sociales
Equipos Tcnicos
Territoriales, trabajo
interdisciplinario en
contextos de
territorialidad.

Visin de sociedad inclusiva de nios y

nias como sujetos de derechos
Referente curricular
inclusivo
Concreta la poltica
pblica en el currculo:
Ejercicio de participacin
ciudadana de nios y
nias.
Resguardo y ejercicio de
sus derechos.
Genera condiciones de
valoracin de la
diversidad, para eliminar
barreras para el
aprendizaje.

Reconocer potencialidad de contextos

familiares, sociales y culturales para
aprendizajes pertinentes.
Valorar la trayectoria
histrica, social y
cultural de la familia y
comunidad, que
permiten la
construccin de una
sociedad mejor.
Trayectoria de los
aprendizaje construido
con participacin de la
familias.

Nios y nias en situacin de discapacidad,

matriculados en JUNJI, Nov 2014
Nios y nias Matriculados en JUNJI.

1503
1%

115
0%

1 NEE
2 o ms NEE
SIN NEE

182294
99%

Niveles de atencin

501
31%

90
6%

Sala Cuna
315
19%
712
44%

Niveles Medios
Niveles medios y
Transicin No
Conven/heter
Transicin

Programas de apoyo existentes

Profesionales especialistas: 40
educadoras diferenciales
contratadas por JUNJI, distribuidas
en las 15 regiones, integran los
equipos tcnicos regionales y/o
territoriales.
Asesora, capacitacin y supervisin
a las comunidades educativas:
apoyo al proceso educativo de los
nios y nias.

Programas de apoyo especficos:

Coordinacin y ejecucin de proyectos
con instituciones pblicas y privadas
para el financiamiento de proyectos
especficos de ejecucin en Centros
educativos y/o ayudas tcnicas a
nios y nias: SENADIS, TELETN,
Chile Crece Contigo, MINEDUC,
MINSAL, JUNAEB, Coanil, Centros de
Rehabilitacin, Escuelas Especiales, y
dems instituciones relacionadas con
la educacin parvularia inclusiva.

Equipos Tcnicos Territoriales

generan y mantienen coordinaciones
con redes sociales temticas a nivel
local, comunal y regional que
favorezcan la educacin inclusiva.

JUNJI convenio con SENADIS que

incluye contratacin a honorarios,
desde Marzo a Diciembre, de una
dupla profesional (salud y educacin)
itinerante en cada regin del pas.

Principales acciones realizadas en beneficio

de los nios y nias con discapacidad
Capacitacin y reflexin para
fortalecer los conceptos del
Referente Curricular en sus
principios y fundamentos
inclusivos.
Equipos tcnicos regionales
incluyen estrategias de
asesoras para una educacin
inclusiva de calidad.
Evaluar pedaggicamente a
nios y nias que presentan
alguna discapacidad con el
instrumento de evaluacin IEPA.
Coordinaciones intersectoriales
desde los diferentes niveles,
nacional, regional y comunal.

Cartillas y dpticos de difusin y

sensibilizacin sobre las
personas en situacin de
discapacidad.
Equipos itinerantes para la
atencin en una modalidad
inclusiva, a travs de Convenio
con SENADIS.
Coordinaciones con Instituciones
acadmicas que permiten el
desarrollo de prcticas
profesionales e intermedias de
estudiantes de diferentes reas.
Convenios para realizar
diagnsticos ms oportunos:
audiometras y otros.

Proyecciones.
Jardines Infantiles con accesibilidad universal, que valoran las
diferencias como oportunidades de desarrollo, apertura al
conocimiento, a la creatividad, que no presentan barreras
culturales, actitudinales, sociales, arquitectnicas, que
impidan el bienestar y desarrollo humano pleno.
Educacin inclusiva ampliada, de acuerdo a los lineamientos
del referente curricular de nuestra institucin.
Aspiramos a incrementar los equipos profesionales itinerantes,
a travs de una glosa presupuestaria propia, que permita dar
respuesta en un contexto pedaggico, a los requerimientos
que presentan nios y nias en situacin de discapacidad.