UNIDAD 1.

CONCEPTOS BSICOS DE FUNDAMENTOS DE

INVESTIGACIN COMO PROCESO DE CONSTRUCCIN SOCIAL.

INTEGRANTES

Alicia Yolanda Valadez Trevio

Anallely Valeria Arredondo Martnez

Briseidi Nohem Molina

Mara Adianez Rodrguez Guzmn

Yulissa Yazmin Constancio Montelongo
Erandi Reyes Licona
Patricia Mara Ramos Reyna
Laura Vernica Medina Estrada
Rosa Isela Leija Martnez
Pedro Humberto Moreno Ibarra

1.1 Relacin hombre-conocimientorealidad.

1.1 Concepto de realidad y conocimiento.

Se entiende por realidad todo lo que existe alrededor

del hombre, sea perceptible o no a los rganos sensoriales.
REALIDAD:

REALIDA
D

FORMA
L
Ideas
Abstraccion
es

FACTUA
L
Hechos
naturales
sociales.
Materia

CONOCIMIENTO: Se entiende que conocimiento es la relacin entre el

sujeto y el objeto que tiene como propsito explicar la realidad.

Elementos del conocimiento:
Sujeto: Es la persona que conoce a travs de los rganos sensoriales.
Objeto: Parte de la realidad material y espiritual sobre la que recae la
atencin del sujeto, es lo que se conoce (formal o factual): persona,
idea, cosa, situacin, accin, etc.
Operacin: Accin, contacto o relacin de los rganos sensoriales del
sujeto sobre el objeto.
Representacin: Es la imagen o interpretacin (aprehensin) de los
objetos en la mente del sujeto.

1.1.2 Proceso de adquisicin del conocimiento. Posicin del sujeto

sobre el ser y existir.

El idealismo extremo: Federic Hegel

manifest que las ideas estaban en
constante cambio, lo que contribuy a
dar origen al idealismo dialctico.
Considera al ser como el ser percibido.

El materialismo extremo: Considera

que es primero la materia y despus las
ideas, aunque aceptan que el cambio es
lo nico que permanece constante.

El realismo: La realidad es analizada en

el aspecto natural, dinmico e histrico
social. Se refiere al aspecto natural,
considera todo aquello que existe
independientemente del sujeto, lo que la
naturaleza nos proporciona sin la
intervencin humana.

1.1.3 Tipos de conocimiento

POR LA MANERA EN QUE SE ADQUIERE
INTUITIVO

DISCURSIVO

se adquiere por la aprehensin directa

se adquiere por el uso del razonamiento

POR LA PROFUNDIDAD Y UNIVERSALIDAD

VULGAR
Explicacin
inmediata de
fenmeno

EMPRICO
Resultado de haber
un estado en contacto
en una o varias
ocasiones
con
algn
tipo
fenmeno

FILOSFICO

CRTICO

CIENTFICO

Es producto de la
reflexin del sujeto
sobre su propio
devenir

Adquirido con fines

de establecer una
critica razonada en
las
afirmaciones
expuestas,
una
exposicin somera
de las fuentes de
informacin y que
dichas
fuentes
sean de primera
mano

Es producto de la
investigacin
realizada
metdicamente y
que
rene
la
siguientes
caractersticas:
racional,
verificable,
objetivo,
sistemtico,
general predictivo,
abierto, legal, til,

POR EL GRADO DE PROFUNDIDAD

NATURAL

CIENTFICO

EXTRA CIENTFICO

conocimiento ordinario, popular,

vulgar, emprico, que el sujeto
adquiere sin buscar explicacin
de las cusas que lo producen

es el racional o filosfico
adquirido con un mtodo para
descubrir las causas de los
fenmenos

conjunto
de
explicaciones
provisionales que el hombre ha
dado y sigue dando a los
fenmenos que escapan a su
entendimiento.
Tiene
connotacin mgica, de ciencia
ficcin y parapsicologa.

1.2 Proceso de construccin de

la ciencia.
1.2.1. Definicin y caractersticas de la ciencia.
La ciencia es un conjunto de conocimiento adquiridos metdicamente, organizados,
sistematizados y en los que se han encontrado relaciones causales acerca de los fenmenos.
La gran diversidad de conocimiento adquirido sensorialmente se sistematiza lgicamente, se
generaliza.
Segn Prez Tamayo, la ciencia es catalogada como:

Magia

Arte

Factor de desarrollo

Enigma

Elementos fundamentales de la ciencia:

1.

Conjunto de conocimientos o serie de ideas sistematizadas, interrelacionadas,

denominado cuerpo de conocimiento, que se han ido acumulando y estructurando.

2.

Mtodo para llegar al conocimiento, llamado mtodo cientfico.

3.

Actividad generadora de ideas, llamada investigacin cientfica.

Caractersticas de la
ciencia.

Racional

Sistemtico

Objetivo

Metdico

Universal

Cierto

Abierto

Factico

Trasciende los hechos

Analtico

Especializado

Claro y preciso

Comunicable

General

Verificable

Legal

Explicativo

Predictivo

til

1.2.2 Proceso de construccin.

La ciencia se va construyendo a partir de:

a)

b)

c)

d)

Lo simple a lo complejo, del conocimiento evidente de los sentidos a lo

desconocido.
Creando conceptos producto del enfrentamiento de convicciones espontneas
con la experiencia sensorial.
Por serendipia (casualidad) Capacidad de hacer descubrimientos por accidente o
sagacidad, cuando se esta buscando otra cosa. Implica hallazgo, uso de la
sagacidad del individuo y que se este buscando otra cosa.
Como resultado de la aplicacin del mtodo cientfico.

1.3 CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS

Existen distintas tipologas de ciencias, por ejemplo: ciencias

tericas y prcticas; formales y factuales; puras y aplicadas;
inductivas, deductivas e inductivo-deductivas.
Ciencias tericas y ciencias prcticas

Los griegos enfatizaron en las tericas y los rabes en las ciencias prcticas. La ciencia terica
la forma el conocimiento que existe como simple explicacin, independientemente del sujeto
y la ciencia prctica posee un carcter utilitario, en donde las operaciones racionales y la
voluntad del hombre la distinguen de la ciencia terica. La lgica y la tica eran, segn
Aristteles, ciencias prcticas.

Ciencias formales y ciencias factuales.

Las ciencias formales estudian las ideas y generadas por el hombre de su contacto con la
realidad abstracciones. La Lgica y la Matemtica se consideran ciencias formales. Utilizan
frmulas analticas que se validan por el raciocinio.

Ciencias Formales
Tienen como objeto de estudio la realidad factual.
Lgica. Es la disciplina filosfica que tiene por objeto de estudio los procesos del
pensamiento humano, su estructura y la forma en que se ordena.
Matemtica. Ciencia que estudia los nmeros o cantidades abstradas de la
realidad. Se clasifica como una ciencia exacta. Existen diversas culturas como los
fenicios o los babilonios, entre otros, que utilizaron los nmeros, fueron los
griegos quienes le dieron a las matemticas rigor cientfico. Al igual que la lgica
un nmero no se valida empricamente, se puede demostrar ms no someterse a
prueba emprica ya que no es un hecho objetivo.
Filosofa. Etimolgicamente es la ciencia que aspira a la sabidura. Su objeto
material de estudio es la totalidad de los seres, y el objeto formal son las
explicaciones, los razonamientos en torno al ser.

Ciencias Factuales
Tienen como objeto de estudio, hechos, fenmenos en los que no ha
intervenido la mano del hombre para su creacin.
En este tipo de ciencias la experimentacin y los mtodos cuantitativos nos
permiten tratar con objetividad los fenmenos. Las ciencias factuales se
subdividen en naturales y culturales. Las primeras son producto de la
naturaleza y las segundas de la actividad del hombre. Las ciencias factuales
son susceptibles de verificacin, las formales se demuestran.

Ciencias naturales.
Biologa: Estudia los seres vivos, las plantas y animales.
Qumica: Estudia las substancias, componentes de las plantas, la atmsfera, los
seres vivos y sus transformaciones.
Geografa: Estudia la descripcin de la tierra. La geografa es considerada en la
actualidad como la ciencia que estudia las relaciones espaciales.
Astronoma: Se encarga del estudio de los astros, sus movimientos por la
astrofsica.
Gnoseologa o teora del conocimiento: estudia la adecuacin del pensamiento y
la realidad.
Psicologa individual: Se encarga del estudio de los fenmenos que ocurren en la
mente del sujeto: atencin, percepcin, memoria, etc. se le considera como ciencia
natural .

Ciencias culturales.
Psicologa social. Se encarga del
estudio de el comportamiento del
hombre como ser social.
Historia. Estudia los hechos pasados,
evidentemente
no
podemos
reproducirlos,
pero
si
se
pueden
comparar hechos ocurridos entre s para
encontrar causas comunes.
Sociologa. Estudia los hechos sociales,
producto de la actividad del hombre en
sociedad y ha buscado sus propios
mtodos para el anlisis de los hechos,
(dialctico, descriptivo-comparativo, etc.)
Lingstica.
Estudia
el origen y
desarrollo
del
lenguaje.
Economa.
Estudia las leyes que rigen la produccin,
distribucin, intercambio y consumo de
los bienes y servicios con que el hombre

Ciencias puras y aplicadas.

La ciencia pura pretende incrementar el conocimiento terico existente, aumentar

las explicaciones sobre determinado fenmeno. La actitud del investigador es
simplemente el buscar una ley natural que d una explicacin del problema
estudiado. En la investigacin pura se busca el conocer. Este tipo de investigacin
permite tener bases para la investigacin aplicada.
La ciencias aplicadas tienen un carcter utilitario, la finalidad es aplicar el
conocimiento terico existente en la solucin de problemas que estn en la realidad.
El fin del investigador es dar utilidad al conocimiento terico existente para
proporcionar bienestar a la humanidad. Las Ingenieras electrnica y mecnica son
ejemplo de cmo los conocimientos se aplican en la creacin de tecnologa.

Segn su tipo de razonamiento.

Ciencias inductivas, deductivas e inductivo-deductivas.
Aunque las formas de razonamiento no se dan de manera pura, existe el predominio de
una forma sobre otras, de manera que las ciencias naturales son principalmente
inductivas, las matemticas son deductivas. La lgica es inductivo-deductiva.
Segn el objeto de estudio sea la ciencia misma
Interna y externa.
Si el objeto de estudio es la ciencia de manera interna la ciencia se clasifica en:
1. Lgica
2. Metodologa de la ciencia
3. Filosofa.
En el estudio de la ciencia en su aspecto externo, se encuentran:
4. La psicologa de la ciencia
5. La sociologa de la ciencia
6. La historia de la ciencia.

1.4.1 Definicin de mtodo y

tcnica.

Mtodo.- Camino que se sigue para lograr una meta. En

la actividad cognoscitiva, para satisfacer el deseo de
conocer la realidad el hombre a creado distintas formas de
acercamiento, y estos caminos son los mtodos. Como la
realidad es formal y factual, los objetos de estudio han sido
abordados por el hombre a travs de distintos mtodos.

Tcnica.-

Bastn que la ciencia utiliza para acrecentar el

conocimiento, es el. instrumento que perfecciona el mtodo.
Ahorrando tiempo, dinero y esfuerzo

1.4.2 Tipos de mtodos; No cientficos, lgicos y cientficos.

Mtodos no cientficos

Intuicin: Son proposiciones evidentes por si mismas, consideradas como obviamente

verdaderas, la comprensin de su significado va acompaada de una incontrovertible
conviccin de verdad. La explicacin a un fenmeno se da de manera inmediata sin precisar
razonamiento.

Autoridad: El mtodo consiste en acudir a fuentes respetadas par sustentar las opiniones
defendidas. Existen dos formas de apelacin a la autoridad, la primera es cuando se carece
de tiempo o preparacin para resolver un problema, la segunda est envestida de
inefabilidad e inapelabilidad, invoca a una fuerza externa para sancionar sus decisiones.

Tenacidad: El hbito hace que sigamos creyendo en una proposicin porque siempre hemos
credo en ella, cerramos nuestra mente a toda posibilidad de cuestionamiento o elemento de
juicio que lo contradiga. El mtodo de la tenacidad, no acepta antagonismos.

Mtodos lgicos.

Induccin: Es la forma de Razonamiento en la que a partir de premisas particulares se llega a conclusiones

generales. Es empleado principalmente por la ciencia. Y tiene 4 mtodos: mtodo de concordancia, diferencias,
de variaciones concomitantes y de residuos.

Deduccin: Forma de razonamiento en la que a partir de juicios generales se llegan a conclusiones de juicios
particulares. Se caracteriza por la imposibilidad de negar la consecuencia, sin contradecirse, una vez admitidos
los principios. Se liga con la deduccin y son complementarios en la obtencin del conocimiento.

Analoga: Forma de razonamiento que a partir de juicios particulares se llega a conclusiones particulares con
objetos que mantienen una similitud. Supone que si dos fenmenos son semejantes en una serie de
caractersticas comprobadas, debern tambin coincidir en los rasgos no comprobados.

Anlisis: Forma de razonamiento en la que se identifican los elementos que componen un todo, su estructura,
las partes, las ideas importantes. Detectar partes fundamentales de las cosas y buscar su relacin con todo.

Sntesis: Proceso mental en el cual se integran los elementos aislados en un todo. Va de lo simple a lo
complejo, de la causa al efecto, de las partes al todo. Anlisis y sntesis estn ligados.

Mtodos cientficos.

Mtodo experimental: es el mtodo propio de la ciencia fctica, donde el objeto de estudio se somete a
una serie de pruebas y estmulos controlados para analizar su variacin.

Mtodo descriptivo-comparativo: describe el fenmeno de manera intensiva, lo compara con

situaciones a fines, para encontrar por analoga las similitudes y poder encontrar una causa comn y una
solucin al problema.

Dialctico: consiste en oponer una afirmacin contraria a la tesis ya existente para encontrar la sntesis
o superacin. Las leyes de la dialctica expresan que absolutamente todo tiene una contradiccin la cual
provoca la superacin y con ello el cambio constante.

Mtodos cualitativos.

Fenomenolgico: La actividad natural consiste en recibir fielmente del modo ms natural, el fenmeno
tal como se da o se presenta practicando una seleccin entre los elementos esenciales y los accidentales.

Hermenutico: tiene como visin descubrir los significados de las cosas, interpretar lo mejor posible las
palabras, los textos, los escritos y los gestos, as como cualquier acto u obra, conservando su singularidad
en el contexto de que forma parte.

Etnogrfico: consiste en realizar anlisis descriptivos de las costumbres, creencias,

practicas sociales de tribus, pueblos y comunidades. Son casos concretos, particulares y
nicos que pueden ser comparados para buscar la generalidad.

Interaccionismo: consiste en buscar la relacin unidireccional de las variables, usando el

principio de superposicin de efectos. Las nicas variables que se analizan son las
independientes y no la relacin de causalidad entre la independiente y la dependiente.

1.4.3 Caractersticas, etapas y reglas del mtodo cientfico.

Caractersticas del mtodo cientfico.
1.
2.

3.
4.
5.
6.

7.
8.

9.
10.
11.
12.

Es factico, se cie de los hechos, su referencia es emprica.

Trasciende los hechos, descarta, produce y explica nuevos hechos, no se
conforman con las apariencias.
Se vale de verificacin emprica, exige una confrontacin, con la realidad.
Es auto correctivo, va rechazando o ajustando a sus propias conclusiones.
Es progresivo, sus conclusiones no son infalibles y finales.
Es general por lo que ignora el hecho aislado, sus formulaciones son de tipo
general.
Es didctico, permite plantear, discutir y volver a plantear el problema investigado.
Es objetivo, busca la verdad fctica sin tomar en cuenta valores y creencias del
cientfico.
Es racional, se basa en la lgica.
Es legal, busca hacer leyes.
Es comunicable, sus resultados se difunden a todo tipo de personas.
Es sistemtico, el nuevo conocimiento se interrelaciona con el ya existente.

Etapas del mtodo cientfico.

Observacin. En esta etapa se percibe el problema, se indaga en la realidad todo lo

que existe.
Planteamiento del problema. Se plantea el obstculo como pregunta.
Hiptesis. Se trata de responder la pregunta o problema, si en la respuesta existe
una relacin causa-efecto, se trata de una hiptesis explicativa, si nicamente se
describe el problema en forma afirmativa la hiptesis adquiere el carcter de supuesto
Verificacin de la hiptesis. Se deben demostrar los hechos observables, para ello
no solo se prueba una hiptesis, sino varias, hasta encontrar la causa real del
problema o dificultad planteada.
Elaboracin de conclusiones. Una vez probada la hiptesis se elabora una
conclusin, que puede confirmar o rechazar la hiptesis.

Reglas del mtodo cientfico.

1.

Formular el problema con toda precisin y al

principio.

2.

Basarse en conjeturas bien fundamentadas.

3.

Someter la hiptesis a contrastacin dura, no laxa.

4.

5.

No declarar como verdadera una hiptesis

satisfactoriamente confirmada.
Preguntarse por que la respuesta es as, y no de
otra manera.

1.5. LA INVESTIGACIN Y EL INVESTIGADOR.

Investigacin.

La investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico,

procura obtener informacin relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir o
aplicar el conocimiento.

Nos permite: ampliar los conocimientos, comprobar los ya existentes, desarrollar,

demostrar, experimentar y aplicar los conocimientos en la transformacin de la
realidad en nuestro beneficio.

Caractersticas.

Objetiva: Imparcial, aleada de la subjetividad.

Metdica: Utiliza un mtodo cientfico.

Racional: Basada en el razonamiento lgico.

Sistemtica: Relaciona el nuevo conocimiento con el ya existente.

Claridad de pensamiento

Habilidad para la concentracin

Capacidad de anlisis y sntesis

Amor a la verdad

Perseverancia

Habilidad de expresin

Disciplina intelectual

Respeto por el trabajo de otros.

Alerta al contexto histrico social

Objetividad

Metodicidad

Honestidad

Modestia

Libre de prejuicios

intuicin.

Caractersticas del
investigador.

Obstculos de la
investigacin.

Etnocentrismo
Subjetividad
Autoritarismo
Dogmatismo
Impresionismo
Esencialismo
Estereotipo.

GRACIAS POR SU ATENCIN