Sunteți pe pagina 1din 17

CONSFTUIRILE

JUDEENE
VASLUI
13-15 septembrie 2012
BACU, 12- 14 SEPTEMBRIE 2012

TEME DE STUDIU PENTRU COMISIILE


METODICE I CERCURI PEDAGOGICE

I. nvarea
colaborativ
II. Integrarea
serviciilor de
educaie i
ngrijire n
unitile de

Ce este nvarea
colaborativ?

probleme, sa ia
iniiative la momentul
potrivit, sa participe
la stabilirea
scopurilor,
standardelor, nivelului
si modului de
evaluare, sa comunice
cu persoane din afara
grupului din care fac
ei parte. Fiecare copil
precolar isi are rolul
sau, dar cu toii
colaboreaza pentru a
realiza un scop sau
proiect comun.
nvarea rezult din
interaciunea cu

lucreaz mpreun, uneori n perechi, alteori n grupuri mici, pentru a rezolva una
i aceeai problem, pentru a explora o tem nou sau a lansa idei noi, combinaii
noi sau chiar inovaii autentice.
Metodele interactive de grup determin i stimuleaz munca colaborativ
desfurat de cei implicai n activitate, n cadrul creia, toi vin (particip) cu
ceva i nimeni nu pleac cu nimic.
Elemente de baz ale nvarii prin colaborare
interdependena pozitiv precolarii realizeaz c au nevoie unii de alii
pentru a duce la bun sfrit sarcina grupului.
promovarea nvrii prin interaciunea direct precolarii se ajut unii pe
alii s nvee, se ncurajeaz i i mprtesc ideile.
rspundere individual performana fiecrui precolar se evalueaz frecvent
i rezultatul i se comunic att acestuia, ct i grupului.
deprinderile de comunicare interpersonal i n grup mic grupurile nu
pot exista i nici funciona eficient dac precolarii nu au i nu folosesc anumite
abiliti sociale absolut necesare.
monitorizarea activitii de prelucrare a informaiei n grup grupurile au
nevoie de rgaz pentru a discuta ct de bine i-au atins scopurile i pentru a
menine relaii eficiente de munc ntre toi membrii.

Guvernului, iniiat de
Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n termen de
maximum 12 luni de la intrarea
n vigoare a prezentei legi.
educaiei naionale
(3) Asigurarea personalului
didactic necesar desfurrii
educaiei anteprecolare se
face de ctre autoritile
administraiei publice locale,
mpreun cu inspectoratele
colare, cu respectarea
standardelor de calitate i a
legislaiei n vigoare.
(4) Tipurile i modalitile de
finanare a serviciilor de
educaie timpurie
anteprecolar se
reglementeaz prin hotrre a
Guvernului, n termen de
maximum 12 luni de la intrarea
n vigoare a prezentei legi.
Finanarea din resurse publice
se poate acorda numai
furnizorilor de servicii de
educaie timpurie acreditai,

Educaia anteprecolar
Cadru legislativ- Legea

timpurie, ca parte
component a nvrii
pe tot parcursul vieii,
prin acordarea unor
cupoane sociale.
Acestea vor fi acordate
n scop educaional,
conform legislaiei n
domeniul asistenei
sociale, n funcie de
veniturile familiei, din
bugetul de stat, prin
bugetul Ministerului
Muncii,
Familiei i Proteciei
Sociale.
(7) Modalitatea de
acordare a cupoanelor
sociale prevzute la
alin. (6) se stabilete
prin norme
metodologice adoptate

Activitile integrate n
grdini

reformei curriculare,
desfurat n cadrul
unui proiect tematic,
precum i n cadrul
proiectrii subtemelor
sptmnale.

Activitile integrate
urmresc liberatea de
exprimare i aciune
att a copiilor ct i a
educatoarei.

PORTOFOLIUL EDUCATOAREI
A. LEGISLAIE
B. DEZVOLTAREA
PROFESIONAL A
EDUCATOAREI
C. DOCUMENTE COLARE

A. Cunoaterea i aplicarea
legale n vigoare:

planului pentru nvmntul


precolar
,
corect
a prevederilor
Programa activitilor instructiveducative n grdinia de copii;
Ghidul de aplicare a programei
pentru nvmntul precolar;
Scrisori metodice pentru
aplicarea programei
activitilor instructiveducative n grdinia de copii;
Curriculum-ul naional pentru
nv.primar (cel puin
curriculumul pentru clasa
preg. i clasele I-II);
Legea Nr. 272 / 2004 privind
protecia i drepturile copiilor;
Metodologii, regulamente, din
setul de legislaie secundar
promovat de MECTS, ale cror
prevederi vizeaz i
nv.precolar.

Caietul de formare continu i

B. Dezvoltarea profesional a educatoarei


studiu individual cu dovezi

de autoperfecionare (fie
de lectur, articole, studii,
recenzii, lucrri metodicotiinifice, adeverine /
atestate de participare la
stagii de perfectionare i
formare continu);
Inventar i coperte
xerocopiate ale mijloacelor
de nvmnt elaborate
de cadrul didactic i
avizate de MECTS;
Inventar i coperte
xerocopiate ale
lucrrilor/studiilor cu
ISSN/ISBN elaborate de
cadrul didactic;
Fia individual a postului i
fia de evaluare a
educatoarei.

C. Documentele colare i instrumentele de lucru ale


educatoarei:
Catalogul grupei, cu numele i prenumele copiilor, data naterii i nregistrarea prezenei i
a absenelor;
Caietul educatoarei, care s conin cel puin: planificarea calendaristic a activitilor cu
copiii (att pt. perioadele de studiu ct i pt. cele de vacan), date generale despre
grupa de copii, colaborarea cu familia, colaborarea cu ali factori educaionali i
instituionali, munca metodic;
Programe pentru activitile opionale (indiferent dac sunt predate de cadrul didactic de
la grupa respectiv sau de un alt cadru didactic);
Proiecte de activiti (debutani, grad definitiv), schie de proiecte didactice (gradul II i
gradul I ), mape cu proiecte model pentru toate cadrele didactice;
Mapa didactic a educatoarei: proiecte de activitate (model), proiecte tematice (model),
proiecte tematice pentru activiti integrate (model), inventar de teme anuale, fie de
evaluare iniial, formativ, sumativ;
Portofoliile copiilor;
Caiet de observaii curente asupra copiilor din grup;
Caracterizarea psihosocial i pedagogic a grupei de precolari (la sfritul fiecrui
semestru i la sfritul unui an de nvmnt );
Fia de evaluare a fiecrui copil (iniial, la sf.sem.I i la sf.anului colar)
Fia psihopedagogic a fiecrui copil, la sfrit de ciclu precolar.

Informaii utile

Obinerea gradaiei de merit se


realizeaz n baza unui proiect
specific.
Proiectul fiecrui candidat dezvolt
cel puin un obiectiv din proiectul de
dezvoltare instituional al unitii de
nvmnt. Tema proiectului

Sunt eligibile proiectele care contribuie la:

mbuntirea activitii proprii prin utilizarea metodelor interactive de


nvare-predare i tehnologia informaiei i comunicrii, prin
programe de cercetare tiinific realizate n ar sau prin cooperare
internaional, prin inovare educaional, creaie tiinific, tehnic i
artistic;
dezvoltarea competenelor-cheie i profesionale ale colectivului de
elevi;
prevenirea eecului colar;
realizarea progresului colar;
obinerea performanei colare la evalurile intermediare/finale n
sensul realizrii unui rezultat superior fa de media la nivel naional;
dezvoltarea unitii de nvmnt ca un centru de resurse
educaionale pentru comunitate;
promovarea conceptului de educaie incluziv/incluziune social;
mbuntirea activitii manageriale.

II.Proceduradeacordare:
a) La nivelul unitii de nvmnt

nscrierea i declararea eligibilitii:


1. Proiectele se depun pn la data de 1 octombrie, a
fiecrui an colar, la secretariatul colii.
2. Evaluarea proiectelor, n baza criteriilor de eligibilitate,
este fcut de ctre Consiliul de Administraie al unitii
de nvmnt/unitii conexe. Consiliul de Administraie
ntocmete lista candidailor i a proiectelor eligibile.
3. Consiliul profesoral avizeaz proiectele eligibile.
4. Avizul scris pentru implementarea proiectului este
transmis candidatului de ctre directorul unitii de
nvmnt/unitii conexe.

5. Monitorizarea proiectelor revine directorului unitii de nvmnt/unitii conexe, iar


instrumentul folosit este fia anual de monitorizare.
6. La sfritul fiecrui an candidatul depune fia de autoevaluare.
7. Consiliul de Administraie analizeaz fia de autoevaluare n paralel cu fia de monitorizare i
redacteaz raportul de evaluare.
8. La captul celor 4 ani, candidatul depune portofoliul proiectului care cuprinde: prezentarea
proiectului; fiele anuale de monitorizare (ntocmite de directorul unitii de nvmnt i
contrasemnate de candidat); fia final de autoevaluare; raportul de evaluare; solicitarea
evalurii proiectului; opis.

b) La nivelul inspectoratului colar:


1. Directorul unitii de nvmnt/unitii conexe depune toate
portofoliile.
2. Comisia judeean evalueaz portofoliul fiecrui candidat i
ntocmete raportul de evaluare final, coninnd i punctajul
aferent.
3. Preedintele comisiei prezint n Consiliul de Administraie al ISJ
rezultatul evalurii.
4. Consiliul de Administraie aprob lista.
5. Dup soluionarea contestaiilor se nainteaz lista ctre Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru emiterea
ordinului ministrului.

metodologie
de acordare a
gradaiei de
merit se
aplic
ncepnd cu
anul colar
2014- 2015!

S-ar putea să vă placă și