Capitolul 1.

Cercetarea tiinific: premise,

clasificri, concepte

Premise
Realitatea este studiat pe baza unor paradigme i teorii.
Cercetarea tiinific are urmtoarele premise:
- existena obiectiv a societii, independent de cercettor;
- realitatea social este structurat n relaia cauz-efect, iar evoluia ei este guvernat de principiul
determinismului;
- adevrul tiinific deriv din analiza obiectiv, prin mijloace de observare i de msurare.
Scopul cercetrii const n descoperirea acelor informaii ce pot fi utilizate n predicii despre
evenimente i procese sociale.

Regulile cercetrii socio-economice:

1. prioritatea faptelor n raport cu opiniile subiecilor. Un studiu socio-economic este valid dac pornete de la
fapte, de la cercetarea lor pe teren cu ajutorul tehnicilor adecvate ale observaiei, experimentului, anchetei.

2. unitatea dintre teoretic i empiric, dintre principii, legi i fapte. n cazul acestei reguli se aplic riguros
cerina celor trei nivele ale oricrei investigaii sociologice: operaionalizarea conceptelor, ancheta de teren,
conceptualizarea datelor culese.

3. regula setului de tehnici. Potrivit creia orice investigaie tiinific presupune utilizarea mai multor tehnici i
instrumente de cercetare. Nicio investigaie tiinific nu poate duce la rezultate satisfctoare dac s-a sprijinit pe
datele oferite de o singura tehnic de cercetare, orict de perfecionat ar fi aceasta.

4. regula cercetrii interdisciplinare i a perspectivei zonale; adic studiul trebuie abordat din mai multe
perspective/discipline i trebuie ncadrat ntr-un context mai larg.

5. regula ignoranei contiente; cercettorul trebuie s ia drept principiu sentimentul c nu tie nimic despre
acestea, despre caracteristicile lor i despre cauzele de care depind. Este n fapt un principiu preluat din filosofia
socratic.

Regulile cercetrii socio-economice:

6. regula obiectivitii. Emil Durkheim a atras atenia asupra obiectivitii pe care trebuie s-o aib datele i

informaiile sociologice recoltate din teren: faptele sociale trebuie tratate drept lucruri, adic existena real n
afara contiinei individuale afirma el n Regulile metodei sociologice;
7. Regula determinrii faptelor sociale, a obiectului cercetrii sociale formulat de Armand Cuvillier.
Urmrind studiul faptelor, regula obiectivitii impune delimitarea i definirea lor ct mai exact a structurii i
raporturilor dintre ele. Determinarea domeniului i a obiectului de cercetare este mult mai necesar n tiinele
socio-economice dect n tiinele naturale deoarece cunoaterea comun i noiunile vulgare sunt
insuficiente cunoaterii tiinifice.
8. Regula totalitii solidare se refer la necesitatea studiului tuturor elementelor constitutive ale obiectului
de cercetat.

9. Regula respingerii cunoaterii spontane, adic a cunoaterii care d sentimentul familiaritii, fra a da
i cunoaterea fenomenelor. Cercettorul trebuie s depeasc prenoiunile i ideile preconcepute.

10. regula subordonrii cercetrii sarcinilor i obiectivelor practice ale cercetrii. Este vorba despre
regula eficienei practice a investigaiei.

B. Clasificarea cercetrilor tiinifice

2. 1. dup scopul cercetrilor socio-umane
2.1.a. Cercetri descriptive - se axeaz pe descrierea realitiii sociale.
Ex.: cercetrii monografice orientate cu precdere spre sintetizarea informaiilor despre o unitate social.
Concluziile unei astfel de cercetri sunt comentarii statistice la structurarea rspunsurilor subiecilor la diferii itemi.

2.1.b. Cercetrile explicative - verific relaiile dintre fenomenele cercetate.

Ex.: Cum influeneaz nivelul veniturilor comportamentul politic; ce relaii exist ntre mediul rezidenial i opiunile politice. Investigarea
acestor rspunsuri nseamn a da un rspuns la cauzele care determin manifestarea unor comportamente politice sau examinarea unor
anumite opiuni politice.

Aadar studiul empiric nu se oprete la simpla descriere a faptelor, fenomenelor i proceselor legate de tema menionat, ci
el urmrete descifrarea cauzelor existenei lor.
n practic se ntlnesc cercetri care sunt deopotriv descriptive i explicative. Orice cercetare explicativ se bazeaz pe un
demers descriptiv, pentru c numai astfel ea poate s ofere explicaii la fapte i procese bine delimitate.
Cercetrile explicative urmresc testarea ipotezelor, iar cele descriptive dau informaii necesare formulrii ipotezelor.
Ex.: studiind clasa managerial o vom descrie pentru a cunoate componentele ei, programele economice, motivaiile pentru activitatea
economic. Din datele obinute putem s formulm o ipotez privind relaia dintre eficiena aciunii manageriale a unor categorii de
manageri i experiene lor economic, ipotez ce va fi testat de o cercetare explicativ.

B. Clasificarea cercetrilor tiinifice

2. 2. Dup importana ipotezelor testate
2.2.1. Cercetri fundamentale
Acestea urmresc cunoaterea legitii de producere a faptelor, fenomenelor i proceselor sociale. Cercetrile fundamentale
n tiinele socio-umane studiaz structura societii, relaiile sociale.
Scopurile: cercetrii fundamentale:
a) stabilirea acordurilor dintre teorie i societate
Asemntor tiinelor naturii, teoriile socio-umane nu pot fi testate direct. Pentru a verifica acordul teoriilor cu faptele,
cercettorii formuleaz ipoteze tiinifice.
b) eliminarea ambiguitilor i clarificarea problemelor.
2.2.2. Cercetri aplicative
Sunt cercetri realizate cu scopul precis de rspuns la o comand social sau la cunoaterea unor probleme concrete.

C. Concepte i termeni specifici cercetrii tiinifice

Metodologie

Metodologia cercetrii n tiinele sociale este studiul metodelor i tehnicilor utilizate ntr-o cercetare social, pentru
ndeplinirea obiectivelor i scopurilor, pe baza unei ipoteze.
Analiza metodologic
vizeaz punerea n relaie a metodelor, tehnicilor, procedeelor i instrumentelor de investigaie, adecvarea lor la obiectul de
studiu;
ine att de pregtirea teoretic, ct i de experiena cercettorului. Altfel spus, metodologia poate fi considerat i o art , o
tiin a alegerii metodelor i tehnicilor pentru ndeplinirea obiectivelor i scopurilor propuse, n baza unor ipoteze.
Metodologia este o teorie a ceea ce este numit n mod curent experien.
Metodologia are printre preocupri i clarificarea nelesului conceptelor, corectitudinea definirii lor, analiza limbajului
utilizat. Este una dintre cele mai dificile misiuni avnd n vedere istoria folosirii termenilor, faptul c termeni cureni ai
limbajului tiinific au nelesuri foarte diverse. Analiza metodologic vizeaz punerea n acord a sensurilor termenilor
folosii, a coerenei conceptuale a acestora.

C. Concepte i termeni specifici cercetrii tiinifice

Metodologie

Metodologia cercetrii n tiinele socio-economice este alctuit din:

enunurile teoretice fundamentale socotite ca referenial pentru structura unei teorii i transformate n principii
metodologice de analiz a realitii socio-economice;
metode i tehnici de culegere a datelor empirice;
procedee de prelucrare a datelor i informaiilor empirice, de ordonare, sistematizare i corelare a acestora;
procedee de analiz, interpretare i construcie/reconstrucie pe baza datelor empirice care stau la baza procesului de
elaborare a descrierilor, tipologiilor, explicaiilor i prediciilor teoretice.

C. Concepte i termeni specifici cercetrii tiinifice

Metodologie

Paul Lazarsfeld (1959) a remarcat c metodologia are ase teme principale:

delimitarea obiectului de studiu;
analiza conceptelor;
analiza metodelor i tehnicilor de cercetare;
analiza raportului dintre metodele i tehnicile utilizate;
sistematizarea datelor obinute n cercetarea empiric;
formalizarea raionamentelor.

C. Concepte i termeni specifici cercetrii tiinifice

Metod

Noiunea de metod vine de la cuvntul grecesc methodos, care nsemna cale, mijloc. Metoda este modul de cercetare,
sistemul de reguli i principii de cunoatere; este o modalitate general, strategic de abordarea realitii. n cercetarea
sociologic cea mai folosit metod este ancheta sociologic.
Constantin Schifirne (2000) clasific metodele dup mai multe criterii:
a. temporal:
- metode transversale se descoper relaia dintre procesele umane sau sociale stabile: teste sociometrice, observaia,
ancheta;
- metode longitudinale care studiaz evoluia proceselor sociale n timp: biografia, studiul de caz, studiile panel;
b. din punct de vedere al reactivitii, a gradului de intervenie a cercettorului asupra obiectului de studiu exist:
- metode experimentale (experimentul);
- metode cvasiexperimentale: ancheta, sondajul de opinie, biografia social provocat;
- metode de observaie: studiul documentelor sociale, observaia;
c. dup numrul unitilor sociale luate n studiu
- metode statistice - anchete socio-demografice, sondajele de opinie, analize matematico-statistice;
- metode cazuistice folosite n studiul integral al ctorva uniti sociale: biografia, studiul de caz, monografia social.

C. Concepte i termeni specifici cercetrii tiinifice

Metode

Cea mai rspndit clasificare a metodelor:

cantitative msoar intensitatea sau mrimea fenomenelor i proceselor sociale prin valori cantitative. Pentru a ajunge la
evaluri cantitative este nevoie de cuantificare, operaie ce const n alegerea unor indicatori crora li se atribuie valori
numerice.
Cantitativul mbrac dou forme: (Yule i Kendall, 1996, apud Rotariu, Ilu,1996, p.27).
numrarea - indic o cantitate de entiti i se exprim ntotdeauna printr-o frecven;
msurarea - presupune atribuirea unei valori numerice care red intensitatea cu care se manifest o caracteristic, o
nsuire a unei entitai empirice.
Msurarea vizeaz ntotdeauna o caracteristic a obiectului vizat i nu obiectul n sine. Astfel, nu msurm o bucat
de pnz, ci lungimea ei.
calitative exprim caracteristicile fenomenelor i proceselor sociale.
Decizia de a cerceta cantitativ sau calitativ este n funcie de cadrul teoretic stabilit i de scopul pentru care este iniiat
studiul unei teme.

C. Concepte i termeni specifici cercetrii tiinifice

Metoda
Traian Rotariu,
Petru Ilu (1997,
p.25) adaptnd
dup Brayman,
1992, prezint
notele
difereniatoare
ntre
investigaiile de
tip cantitativ i
calitativ:

nr.
crt.
1

Orientare

cantitativ
general

calitativ

pozitiv - explicativ

fenomenologic

epistemologic

nomotetic

comprehensiv,

Rolul cercetrilor i relaia dintre

preparatorii

idiografic
preparatorii

cele dou tipuri

/suplimentare

/suplimentar pentru

pentru

cele

cel calitativ

Relaia dintre cercettor subiect

cantitative
distan/poziie din

apropiat/poziie

Relaia teorie (concepte, ipoteze)

exterior
de
verificare

din interior
de
emergen

i cercetarea empiric
Imaginea realitii

teoriei
static i exterioar

teoriei
procesual

actorului

construit social de

experimentul,

actor
observaia

Metode principale

ancheta

Natura datelor obinute

cu

participativ,

chestionar

interviul intensiv

standardizat
tari,
valide

complexe,

(mare fidelitate)

de adncime

bogate,

C. Concepte i termeni specifici cercetrii tiinifice

Tehnica de cercetare, instrumentul de
cercetare, procedeul

Tehnica de cercetare. Termenul de tehnic vine de la cuvntul grecesc tekne, care nseamn procedeu, vicleug. Tehnicile
sunt forme concrete ale metodelor, ceea ce determin ca o metod s capete form. Tehnicile de cercetare investigheaz
operaional realitatea. Ancheta este o metod, iar chestionarul este o tehnic. De aceea unei metode i sunt aferente mai
multe tehnici. Anchetei i corespunde mai multe tehnici: chestionarul, interviul, fiele statistice de nregistrare.
Instrumentul de cercetare este un mijloc de culegere a informaiilor, nct se poate spune c el se interpune ntre cercettor
i realitate.
Procedeul este modul de utilizare a instrumentelor de cercetare, adic uneltele materiale utilizate de cunoatere tiinific a
proceselor sociale: ghidul de interviu, foaia de observaii, fia de nregistrare.

C. Concepte i termeni specifici cercetrii tiinifice

Activitatea de investigare concret a realitii

cercetarea sociologic empiric;
ancheta sociologic;
investigaia sociologic;
sondajul de opinie.

C. Concepte i termeni specifici cercetrii tiinifice

Activitatea de investigare concret a realitii
cercetarea tiinific i investigaia
Cercetarea tiinific este activitatea de recoltare i prelucrare a informaiilor obiectiv verificate, n vederea
formulrii de explicaii tiinifice pentru procesele i fenomenele sociale.
Cercetarea tiinific empiric se realizeaz prin observarea direct a realitii prin aplicarea unor metode i tehnici specifice
de obinere a informaiilor ancheta, experimentul, chestionarul etc. de prelucrare a lor corelaii, teste de semnificaie
statistic.
Cnd cercetarea tiinific empiric are doar scop explorator sau o ampoare mai redus ea este o investigaie sociologic.

C. Concepte i termeni specifici cercetrii tiinifice

Activitatea de investigare concret a realitii
ancheta sociologic i sondajul

Ancheta sociologic este metoda de culegere a informaiilor prin studiul realitii sociale prin
chestionare i interviu. Ancheta sociologic are un grad relativ sczut de control al cercettorului
asupra variabilelor analizate. Pentru acoperirea acestora se apeleaz la studiul documentelor i la
observaia tiinific.
Termenul de sondaj este sinonim cu cel de cercetare selectiv sau de eantionare. Sondaj
este metod(tehnic) de investigare pe baza unui eantion; sondajul este specie a anchetei
sociologice.
Aadar ancheta sociologic se distinge de alte tipuri de cercetare prin:
utilizarea chestionarului i interviului n recoltarea informaiilor;
nerecurgerea la experiment;
spre deosebire de sondajul de opinie, urmrete cunoaterea aspectelor subiective (opinii,
atitudini, aspiraii, interese) i obiective (condiii de via, venituri etc.) i nu recurge ntotdeauna la
eantionare.
Ancheta sociologic are multe afiniti cu anchetele din alte domenii: juridic, antropologic, istoric,
asistena social unde se apleleaz la tehnica interogrii, intervievrii cu scopul obinerii unor
informaii.
Ancheta sociologic obine informaii despre opiniile, atitudinile, interesele, opiunile indivizilor despre procesele sociale ce au
loc n grupuri sau n structuri organizaionale.