Capitolul 3.

Ipoteza tiinific

Ipoteza tiinific - definiie

Cuvntul ipoteza vine din greac: de la hipo = dedesubt si thesis =

aciunea de a pune nsemnnd ceea ce se pune dedesubt, ca temelie".
Ipoteza este un enun care st la baza interpretrii faptelor sociale
i explicriii prealabile asupra proceselor sociale i a relaiilor dintre
ele.
A creea ipoteze const n a imagina necunoscutul pe baza cunoscutului.
Astfel neleas ipoteza, apare ca o explicaie verosimil dar provizorie a
faptelor, o construcie destinat verificrii. Punctul de plecare n cercetarea
tiinific l constituie o tez provizorie ce urmeaz a fi verificat. Aceast
ipotez de plecare trebuie evaluat sub aspectul gradului de probabilitate;
operaia este pur raional.

Pai n formularea ipotezei

1. care este
problema, ce
tim i ce nu
tim despre
ea?

2. cum
putem
ptrunde n
intimitatea
faptelor pe
care le
reflect?

3. pe ce cale
o putem
verifica?

Formularea ipotezei presupune gsirea rspunsului la

cteva ntrebri corelate:

Noiuni similare

Pentru a nelege mai bine specificitatea ipotezei, se cuvine s o delimitm de alte enunuri cu care
se interfereaz.
principiul enunul care st la baza unei deducii i ofer explicaii pentru un numr mare de
fapte, verificate continuu. El are valabilitate din verificrile empirice anterioare.

axioma are mai ales o conotaie matematic, adic ceea ce este adevrat prin definiie i are
un nalt grad de abstracie. Ea nu este direct testabil.
postulatul - este propoziia al crei adevr a fost demonstrat anterior prin cercetri empirice.
presupunerea - este un enun care nu se identific cu realitatea.
bnuiala - este echivalentul ipotezei la nivelul cunoaterii comune. Din observaiile spontane se
deduc enunuri despre lagtura dintre fenomene.
Fa de toate aceste forme ale gndirii tiinifice sau ale sistemului comun, ipoteza este un
enun care trebuie verificat.

Calitile unei ipoteze ndrznee

Dupa epistemologul Mircea Flonta, ipotezele trebuie s fie enunuri cu un

coninut nou. Pentru autorul citat, o ipotez este ndrznea dac are:
- un nalt grad de generalitate, dac explic o mare varietate de fapte i legi
tiinifice cunoscute, inclusiv ntre fapte ntre care nu s- vazut pn acum nicio
legtur.
- coninut bogat, mult peste ce s-a spus pn acum;
- descriere structural a lumii, dincolo de aparene i realitatea descris de
aceast ipotez;
- face predicii despre evenimente i fenomene observabile nc necunoscute.
- ndrzneala i caracterul ei riscant sporesc pe msur ce cresc numrul, varietatea
i exactitatea acestei predicii ( Mircea Flonta, 1981, p34- 350).

Functiile ipotezei

1. trebuie s ghideze studiul, cercetarea;

2. s asigure un rspuns la problema studiat;
3. s uureze analiza i interpretarea datelor.
Pentru a formula o ipotez este necesar ca:
informaiile cu privire la tema de studiu s fie corecte si complete;
s fie cunoscute teoriile privind tema aleas;
noile rezutate aprute n urma studiului temei s-i gseasc noul loc, n contextul informaiilor
teoretice existente;
Ipotezele trebuie s conin formulri clare, s arate variabile i s descrie relaiile care
potexista ntre aceste variabile. Ipoteza este un rspuns temporar, provizoriu la problema
pus n discuie i are rol de ghid al studiului.

Cerine implicate n ipotez:

1. noncontradicia - s fie n acord cu teoria, faptele, cu practica;

2. s aib capacitate explicativ;
3. s sugereze un ct mai mare numr de consecine care pot fi verificate;
4. s aib un bun coninut ca informaie;
5. s permit previziuni de noi evenimente i fapte.

Caracteristicile ipotezei:

1. ipoteza se nate dintr-o problem care se vrea rezolvat;

2. implic un proces de gndire i reflectare asupra fenomenului pus sub
observaie;
3. are un caracter probabil;
4. justeea posibil i amploarea presupunerii rezult din integritatea
ipotezei ntr-un sistem de cunotine i transformarea ei n explicarea
fenomenului.

Faze ale unui proces de dezvoltare a

ipotezei

1.
observare
a
fenomenul
ui,
faptului,
problemei
pentru
care nc
nu exist
o
explicaie
satisfact
oare;

2.
elaborarea
unei
legturi/co
njecturi;

3. analiza
ipotezei,
examinare
a
consecine
lor
ipotezei;

4.
verificarea
ipotezei

Faze ale unui proces de dezvoltare a

ipotezei

verificare
a ipotezei
are loc n
urmtoare
le condiii

cnd ipoteza nu contrazice

principiile logice
cnd concord cu datele
experienei i ale tiinei
cnd nu este contrazis de
datele anterioare deja
demonstrate

Ipoteza, pn la verificarea ei complet

i transformarea ei n adevar cert,
indubital rmne o probabilitate.

Dezvoltarea ipotezei

Pentru a conduce la rezultate valide, ipoteza de cercetare trebuie s fie:

1. operaional - s precizeze operaiile concrete care trebuie efectuate n
sensul valid.
2. riguros tiintific - s nu se fac precizri cantitative cu privire la
evoluia unor variabile n timpul studiului.
3. original - s surprind relaii noi ntre variabile;
4. s fie validabil - s poat fi confirmat pe parcursul studiului.

1. generalitatea

reprezint calitatea ipotezei de a reflecta procese i fapte sociale

generale, relaia dintre ele variabile fiind adecvate, dincolo de
condiiile spaio-temporale. Ex: Cu ct calitatea vieii politice este
mai mare, cu att participarea politic este mai mare se refer
la toate grupurile i persoanele, indiferent de caracteristicile
socio demografice.

2. complexitatea

se refer la gradul de cuprindere a problematicii studiate

3. specificitatea

vizeaz numrul de valori. De preferat sunt ipotezele n care

variabilele au trei valori.

4. determinarea

reprezint delimitarea cu rigoare a procesului sau fenomenului

social ce trebuie relectat. Ipotezele cu un grad mai mare de
determinare sunt preferabile celor nalt probabilistice

5. falsificabilitatea

este o dimensiune a ipotezei ca un criteriu de demarcaie ntre

enunurile adevrate i cel false. K. Popper ( 1981, p.83) un
sistem al tiinelor empirice trebuie s poat eua n
confruntarea cu experiena. El spune c n cercetrile empirice
sunt reinute numai ipotezele testabile.

Dimensiunile ipotezei

Johan
Galtung
(1967) a
precizat
zece
condiii pe
care trebuie
s le
satisfac o
ipotez
pentru a fi
valid:

6. predictibilitatea
se refer la funcia de descriere i explicare a proceselor i
fenomenelor sociale

7. comunicabilitatea
virtutea ipotezei de a transmite specialitilor i nespecialitilor o
imagine ct mai adecvat despre procesele sau fenemonele
sociale cercetate

8. reproductibilitatea
indic necesitatea ca ipotez s ofere posibilitatea repetrii
cercetrii i decelrii acelorai concluzii.

9. testabilitatea
enunul despre un proces sau fenomen social s fie testat
permanent

10. utilitatea
relev rolul ipotezei n cercetarea empiric

Dimensiunile ipotezei

Johan
Galtung
(1967) a
precizat
zece
condiii pe
care trebuie
s le
satisfac o
ipotez
pentru a fi
valid:

Tipuri de ipoteze
Ipoteze
teoreti
ce
Ipoteze
de
lucru

reflect interpretrile noi date

proceselor i fenemenelor
sociale i sunt indirect testabile
sunt enunuri direct testabile de
ctre cercetrile empirice.
De exemplu: cercettorii caut
s explice de ce delicvena se
manifest mai puternic la vrsta
adolescenei.

Tipuri de ipoteze
Madeleine Grawitz a elaborat o clasificare a ipotezelor de lucru:
1. ipoteze despre supoziia uniformitii cazurilor cercetate.

Ex: se ncearc

verificarea ipotezei c rata divorurilor este mai mare la categoriile socilae cu venituri
mai ridicate.
2. ipoteze care confirm corelaii empirice. Dac rmnem la exemplul cu
divorialitatea, se pot formula multe ipoteze: relaia dintre alcoolism si divorialitate;
comportament agresiv divorialitate.
3. Ipoteze care reflect relaiile dintre variabilele analitice. Ele presupun un efort
de elaborare mai amplu pentru stabilirea unor relaii probabile ntre variabilele
complexe: nivel economic divorialitate, religie divorialitate.

Tipuri de ipoteze
Din punct de vedere al numrului de variabile implicate n formularea unei ipoteze
deosebim:
a. ipoteza cu doua variabile:
"cu ct participarea civic este mai mare, cu att gradul de dezvoltare a unei societi
este mai mare

b. ipoteza cu trei variabile

apare cnd la ipoteza cu dou variabile se mai adaug i variabila timp": "cu ct
participarea civic este mai mare i pe o perioad mai mare de timp, cu att gradul de
dezvoltare a unei societi este mai mare."

Modaliti de elaborare a ipotezelor

1. deducerea ipotezelor din teorie
Din tiina sociologic se pot extrage ipoteze cu nivel intermediar de generalitate i, din
acestea, ipoteze de lucru testabile prin cercetri empirice. De exemplu: Toate societile
cunosc procese de stratificare social este o ipotez cu un nivel maxim de generalitate.
Din aceasta ipotez se pot deduce ipoteze de lucru: n anumite condiii istorice
diferenele dintre grupurile sociale sunt mai mici.
2. experiena direct
Cunoaterea realitii prin contactul nemijlocit i ofer cercettorului posibilitatea de a
constata legturi ntre procese sociale. Septimiu Chelcea ( 1998, p 48) afirma c n
stabilirea legturilor dintre variabilele cercetate se pleac de la ceea ce este <vizibil cu
ochiul liber>, evideniindu-se diferenele <care strig> pentru ca apoi, pe msura
cunoaterii, s se caute diferenele <care optesc>.

Modaliti de elaborare a ipotezelor

3. Analogia
Unul dintre ntemeietorii sociologiei, E. Durkheim, remarca c analogia este singurul
mijloc practic de care vom dispune pentru a ajunge s facem lucruri inteligibile. O
ipotez formulat ntr-un anumit domeniu al tiinei poate s ajute la elaborarea altei
ipoteze dintr-o alt tiin. Vilfredo Pareto, prin analogie cu ipoteza din tiinele
economice despre homo oeconomicus, a emis ipoteza despre homo sociologicus.
Analogismul poate constitui ns un pericol pentru orice tiin, n msura n care poate
facilita reducionismul i transferul ilegitim al paradigmei unei tiine la domeniul altei
tiine ( S. Rdulescu, 1994, p.10).

4. prin deductie
- raionament deductiv condiional: dac A este adevrat i B este adevrat;
- raionament deductiv disjunctiv: ori A ori B este adevrat;
- raionament deductiv relaional: ce relaie este ntre x i y n condiiile z?;
- raionament deductiv .... : "cu ct .... cu att.

Modaliti de elaborare a ipotezelor

n procesul elaborrii ipotezei, studiul:
trece n revist un numr mare de cunotinte;
le compar, le confrunt;
le organizeaz descoperind similaritile dintre ele.
Astfel ipoteza elaborat va servi dreptghid n organizarea studiului propriu-zis.
n afara acestei modaliti logice, ipoteza mai poate fi exprimat prin:
afirmaii;
negaie;
naraie, povestire, punerea problemei n multiplele ei variante.
Dar din toate acestea trebuie s reias "ceva"care nu este cunoscut i se vrea cunoscut
pentru a gsi cauzele fenomenului respectiv. Dup formularea ipotezei urmeaz
verificarea ei prin experiment, prin calcul statistic prin parametrii de baz, iar apoi prin
teste statistice specifice: test t, z, F.

Modaliti de elaborare a ipotezelor

Dar din toate acestea trebuie s reias "ceva"care nu este cunoscut i se vrea cunoscut
pentru a gsi cauzele fenomenului respectiv. Dup formularea ipotezei urmeaz
verificarea ei prin experiment, prin calcul statistic prin parametrii de baz, iar apoi prin
teste statistice specifice: test t, z, F.
Ipotezele empirice iau forma unor implicaii logice :
*dac X atunci Y;
* Cu ct crete (descrete) X, cu att crete ( descrete) Y. Prin ipoteze se pot formula
explicaii cauzale sau funcionale.

Specificul ipotezei i tipul de cercetare

Modul de formulare a ipotezelor implic realizarea de tipuri de cercetri
specifice pentru a obine informaii relevante.
De exemplu pentru testarea ipotezei : Cu ct pregtirea colar este mai nalt, cu att
mai frecvent persoanele respective tind s utilizeze metode mai sofisticate de
perfecionare profesional poate fi folosit o simpl analiz corelaional pe datele
obinute ntr-o anchet. n schimb, pentru testarea ipotezei: Cu ct crete gradul de
expunerea la mesaje comerciale, cu att crete i frecvena comportamentului de
aceast factur n rndul populaiei este nevoie de montarea unui experiment, prin
care s se urmreasc relaia dintre informaia comercial i schimbarea
atitudinal comportamental.
In plus, dat fiind specificul ipotezelor, prima are anse de a fi confirmat pe colectiviti
relativ mari, ceea de-a doua are anse s fie confirmat doar pentru anumite grupuri de
populaie.
Septimiu Chelcea ( 1998, p. 53) afirm c elaborarea ipotezelor depinde de o serie de
factori, ntre care meniona: condiiile praxiologice, nivelul de dezvoltare al tiinei i
calitile personale ale cercettorului.

Validitatea ipotezelor
Verificarea ipotezei se face prin procedee empirice i/sau teoretice.
Procedeele empirice reprezinta confruntarea ipotezelor cu faptele, cu
realitatea empiric.Principiile teoretice reprezint verificarea concordanei
logice a ipotezei cu celelalte componente ale teoriei.
Procedeele empirice de verificare a ipotezei sunt:
- observaia natural, realizat pe baza experienei de zi cu zi;
- observaia tiinific, care presupune culegerea sistematic a datelor empirice
relevante- experimentul tiinific reprezint ncercarea de a determina realitatea pentru a
se comporta n condiiile preconizate de ipoteza de la care s-a pornit.
Procedeele teoretice:
- precedee intra-teoretice - care presupun compararea ipotezei cu celelalte elemente ale
teoriei;
- procedee inter-teoretice - adic compararea ipotezei dintr-o tiin cu teoria din tiine
nvecinate, limitrofe. Ipoteza se verific prin cazuri particulare. Se recomand
verificarea pe ct mai multe cazuri, n condiii ct mai variate, pentru a oferi un nivel
mai ridicat de ncredere n ea.
Verificarea ipotezei poate fi direct sau indirect. Verificarea direct se face prin
observaie i/sau experiment. Verificarea indirect se face prin intermediul altor mijloace