CONDICIONES NECESARIAS

PARA LA APLICACIN DE
PRUEBAS PSICOLGICAS
RODRIGO MAZO ZEA

INTRODUCCIN
Sin importar que tan cuidadosamente se elabore una
prueba, el resultado no tiene ningn valor si no se
administra y califica sta en forma adecuada.
Quienes administran la mayora de las pruebas
individuales deben tener un titulo o certificado
expedido por un organismo gubernamental apropiado
o ser supervisado por otro examinador certificado.
El procedimiento que se debe seguir para aplicar
cualquier instrumento psicomtrico depende del tipo
que se trate , lo mismo que la edad cronolgica, la
educacin, los antecedentes culturales y el estado
fsico y mental de los examinados.

INTRODUCCIN (2)
La sencillez relativa para administrar las pruebas
psicolgicas conduce la errnea conclusin de
muchos profesionales ajenos a la psicologa de
que se necesita muy poca preparacin, lo cual
conduce a decisiones equivocadas con perjuicios
para la organizacin y para los evaluados.
No importa la experiencia, ni los niveles de
conocimiento que se tenga de las pruebas,
siempre se necesita conocer las particularidades
de cada prueba y se debe ser cuidadoso en su
administracin e interpretacin.

PREPARATIVOS PARA LA APLICACIN

Es necesario partir de una clara planeacin para el
uso de la prueba (objetivos, poblacin, uso de la
informacin, etc).
La relacin del evaluador con los sujetos a evaluar
es importante para la adecuada aplicacin de la
prueba.
Considerar los materiales necesarios para la
aplicacin.
El evaluador debe estar familiarizado con la prueba,
conocerla y prever posibles dificultades.
Memorizar las instrucciones verbales de la prueba.
Aplicacin individual o colectiva.

CARACTERSTICAS DEL EVALUADOR

Grado de Participacin del evaluador: A mayor grado de participacin
o interaccin entre observador y observado mayor fuente de influencia.
Expectativas: Las expectativas del evaluador influirn pudiendo
introducir sesgos al elegir el sistema de observacin, al registrar las
conductas o categoras conductuales consonantes con las hiptesis
previas, o al seleccionar el diseo estadstico de elaboracin de los datos
registrados.
Caractersticas Personales: Las caractersticas o atributos del
observador (sexo, edad, habilidades...) pueden tambin mediar en los
resultados de la observacin.
Entrenamiento: El nivel de entrenamiento influye en la calidad de la
informacin registrada, siendo este entrenamiento esencial para evitar
diversas fuentes de sesgo.

INICIO DE LA APLICACIN
Iniciar la aplicacin con una contextualizacin de
la actividad a realizar.
Presentarse de manera clara y concreta (rapport)
Hacer un encuadre inicial presentando los
objetivos de la evaluacin, los alcances de los
datos y el uso que se va a dar a la informacin
obtenida.
Hacer nfasis en la confidencialidad, el
seguimiento de criterios ticos y la necesidad de
responder con sinceridad.
Iniciar aplicando el consentimiento informado.

CONSENTIMIENTO INFORMADO
Consiste en un acuerdo entre una institucin o
individuo y una persona en particular y su
representante legal.
Con los trminos del acuerdo se otorga el permiso
para aplicar test psicolgicos a una persona o
conseguir otra informacin con propsito de
evaluacin o de diagnostico.
El requisito de consentimiento informado suele
cumplirse al obtener la firma de una persona
legalmente responsable en una forma estndar
proporcionada por el distrito escolar u otra
institucin pertinente.

INSTRUCCIONES DE APLICACIN
Las instrucciones deben ser conocidas
previamente por el evaluador.
Se deben brindar claramente las instrucciones y,
si es del caso, leerlas en voz alta a la par con los
sujetos evaluados.
Cerciorarse de que las instrucciones han quedado
claras.
Las preguntas de los sujetos deben responderse
en el contexto de las indicaciones de la prueba.
Estar pendientes del inicio de la aplicacin, para
cerciorarse que se siguen las instrucciones.

CONDICIONES FSICAS DE APLICACIN

Los sujetos evaluados deben estar fsicamente
cmodos y emocionalmente tranquilos.
No tener interrupciones ni distracciones.
Poder manejar sus propios materiales de la prueba.
Estar ubicados convenientemente en el espacio de
aplicacin.
Evitar interrupciones colectivas por las preguntas
de los sujetos (responder particularmente cada
caso, a no ser que sea algo de inters colectivo).
Disponer de condiciones espaciales, climticas y
de tiempo adecuadas y suficientes.

DURANTE LA PRUEBA
Acompaar a los sujetos evaluados durante la
aplicacin, sin convertirse en variable interviniente.
Atender particularmente las dudas que se presenten.
Cerciorarse de que las personas evaluadas estn
siguiendo de manera conveniente las instrucciones.
Reencuadrar el proceso si se percata de que las
instrucciones no estn siendo seguidas como se acord
o si se presentan dificultades en la aplicacin.
Evitar distracciones o comentarios entre los sujetos que
puedan afectar los resultados.

TIPS DE APLICACIN
Proporcionar tiempo suficiente para que los
examinados respondan el material de la prueba.
Permitir la practica necesaria con reactivos de
ejemplo.
Usar periodos de evaluacin relativamente cortos.
Observar si hay signos de fatiga o angustia y tomarlos
en cuenta.
Ser consciente y tomar las medidas pertinentes en
caso de defectos visuales, de audicin y otros
sensoriales o preceptales-motrices.
Brindar estimulo y refuerzo positivo con generosidad.
No intentar obligar a los examinados a responder
cuando se han resistido a hacerlo en varias ocasiones.

REDUCIR LOS FRAUDES

Los examinadores bien capacitados estn muy
concientes de la importancia de la seguridad de
la prueba ,tanto antes como despus de
administrarla, y de aceptar la responsabilidad de
que se conserve dicha seguridad.
Preparar formas mltiples de prueba con
reactivos distintos o con una distribucin
diferente.
Otra posibilidad es usar diversas hojas de
respuestas con distinta posiciones.
Tambin deben emplearse varios vigilantes
cuando se trate de pruebas para un grupo
grande.

PARA FINALIZAR LA PRUEBA

Cuando se termine la aplicacin, se debe revisar
que la informacin sea completa.
Si es grupal, cuando termina el primero, se debe
recordar el uso de la informacin, la
confidencialidad y el proceso de devolucin de los
datos (si lo hubiere).
Anotar que no se deben hacer comentarios sobre
los datos de la prueba al terminar el proceso.
Garantizar que los sujetos evaluados quedan en
condiciones adecuadas para terminar la
actividad.

NOTAS FINALES
Despus de administrar una prueba individual, el
examinador debe recoger y guardar en un lugar
seguro todos los materiales de la prueba.
Al terminar la prueba, tambin se dar
informacin sobre lo que se har con los datos
obtenidos, garantizndose el uso confidencial y
tico de la informacin.
En caso de una prueba estandarizada, es
necesario contar y cotejar los folletos y las hojas
de respuestas, as como verificar todos los dems
materiales para asegurarse de que nada falte.