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Es un
encuentro,
Es una
Relacin,
Se da en un
espacio y en un
tiempo,
Surge en un contexto
sociocultural,
En un tiempo histrico
social,
Desde tiempos histricos
personales
Es una realidad concreta.
Es un escenario imaginario,
Es una accin entre el que aprende
y el que ensea,
Surge en torno a la funcin de
saber
Es intercambio para la
apropiacin de un
contenido cultural por
parte de un sujeto
(ALUMNO) a travs de la
mediacin de otro
( DOCENTE).
El Acto Pedaggico
Es una Relacin
Pedaggica, un proceso
en marcha, un devenir,
una praxis, un acto
Es un acto no totalizado,
ni cristalizado, es un acto
en curso.
El Acto Pedaggico es
PROCESO, PROCESO
DIALECTICO.
En un momento el
CONTENIDO es TERCERO, en
otro lo es el Docente o el
Alumno. Cada uno acta
alternativamente como
mediador entre los otros.
Los elementos se
desplazan en su funcin de
terceros mediadores para
facilitar la accin
pedaggica en comn. Cada
tercero contribuye como
facilitador de la interaccin
El proceso pedaggico es
entrecruzamiento continuo de los
distintos componentes humanos y
materiales, la lucha y la
complementariedad entre ellos, para
lograr un proyecto comn.
CONTEXTO SOCIAL
LO
SOCIAL
LO
PSIQUICO
LO
INSTRUMENTAL
O
LO TECNICO
1) Inscripciones Sociales
En
En
En
En
En
En
En
la Organizacin de la Escuela
la divisin del trabajo
las relaciones de produccin
el currculum
los mtodos
los actores
las relaciones sociales y de poder
DOCENTE=
Un Yo social
formado que
posee poder,
saber,
autoridad,
status).
Tensin
Un Yo Social en
formacin que
tambin tiene
poder.
2. Inscripciones Psquicas
El Acto Pedaggico
como acto psquico,
desde un nivel
individual
b) Representaciones de
maestro/profesor
Las representaciones
PSICOSOCIALES forman una
trama, un tejido social sobre el
cual se ir construyendo el Acto
Pedaggico, cuyo contenido por
lo general el docente lo ignora.
INSCRIPCIONES
SOCIALES
* Dimensin de lo
socio Poltico
*Ensear es un acto
Poltico.
El sistema como
poder funciona a
nivel micro y macro.
INSCRIPCIONES
PSIQUICAS
* Dimensin
Inconsciente
* Las
representaciones
psquicas del
Pasado modelan el
acto pedaggico
presente (deseos)
- La estructura
* Las imgenes
poder-saber es un
inconscientes
mecanismo
forman, deforman,
complejo de
violentan,
inclusin- exclusin. construyen, crean,
destruyen, etc.
INSCRIPCIONES
INSTRUMENTALES
* Dimensin
Tcnica- didctica
* Los actos de
enseanza implican
cuestiones
cognitivas,
afectivas y sociales.
* Las practicas y
las estrategias
didcticas ayudan o
no a conectarse con
lo social y lo
psquico.
Lo
institucional:
desde
la
organizacin escolar especfica y
de los intercambios funcionales, lo
simblico y lo imaginario.
Lo
grupal:
desde
las
formaciones y configuraciones
que se constituyen a partir de
la
interaccin
y
sus
representaciones.
Valor formativo de
la vida grupal e
institucional.
Lo subjetivo: desde
construcciones propias
de cada sujeto, al
participar en espacios
compartidos
generan
vnculos formales y
fantaseados.
I Didctica Interactiva
: Docente alumno.