BRAINSTORMING

Aceast metod, care n traducere

direct nseamn "furtun n
creier" sau "asalt de idei este o
modalitate de generare de idei
ntr-un interval de timp scurt.

Este o metod de stimulare a

creativitii ce se poate practica
oral sau n scris (brainwriting). A
fost iniiat de ctre psihologul
american A. F. Osborn, n anul
1939 i completat de muli ali
autori.

Scopul utilizrii:

Lansarea

nestnjenit a ideilor, acumularea

lor, separarea intenionat a actului
imaginaiei de etapa gndirii critice.

Obiective:
pentru

a gsi ct mai multe soluii

pentru o problem (a rezolva un
conflict, de exemplu),
pentru a defini un domeniu nou pentru
elevi ("Ce nseamn pentru voi
drepturile omului?", ''Ce desfurare
pot lua luerurile din acest punct?") etc.

PROCEDURA:

Hotri tema brainstorming-ului i formulai-o ca ntrebare.

Stabilii intervalul de timp disponibil (de regul el va fi suficient
de scurt pentru a determina o stare de "criz", pentru a-i mobiliza
la maximum pe participani din punct de vedere intelectual i
afectiv).
Animatorul (profesorul sau un elev) va nota pe tabl toate ideile
generate (inclusiv pe cele care nu au legtur cu subiectul sau par
"trsnite") n ordinea rostirii lor.
Cnd ideile par s fi "secat" oprii exerciiul i trecei la etapa
calitativ (analizai soluiile, ordonai-le n funcie de realismul
lor, eliminai-le pe cele incompatibile cu problema sau cu
posibilitile momentane etc.). Analiza i selecia vor fi fcute cu
toi participanii la brainstorming sau de ctre experi ndomeniul
respectiv.

REGULILE:
Imaginaia

trebuie s fie total liber.

Se va produce un numr ct mai mare de idei
Nimeni nu va face nici un fel de apreciere la
adresa ideilor emise (inhibiiile i lipsa de
experien nu trebuie sa afecteze
rspunsurile).
Nimeni nu va fi obligat s vorbeasc.
Sunt permise asociaiile de idei (auzind ideea
unui participant alt participant o poate
dezvolta).

Rolul profesorului:

pregtete el nsui o list cu idei de rezerv i conduce metoda

propriu-zis;
nu bruscheaz participanii i nu ncalc el nsui regulile
promovate;
ncurajeaz participarea tuturor, fcnd apel discret la cei timizi
("acum s auzim i prerile celor care nu au vorbit nc "sau" acum
s vorbim prin rotaie");
folosete cuvinte de laud pentru toate ideile: "bun", "perfect",
"bravo" etc.
scoate clasa din impasuri, fcnd pauze lungi sau plasnd ideile de
rezerv de pe lista proprie;
valorific ideile propuse, (dac elevii au fost solicitai doar ca
generatori de idei), aducnd la cunotin modul n care au fost
valorificate.

Condiiile brainstorming-ului de
grup pot fi formulate succint
astfel:
Spunei

tot ce v trece prin minte!

Nu criticai ideile celorlali, nu v
autocenzurai ideile!
Dai fru liber imaginaiei!
Lansai ct mai multe idei!
Preluai ideile celorlali i
perfecionai-le!

AVANTAJE:

permite participarea deplin a elevilor

indiferent de mrimea colectivului;
ncurajeaz creativitatea;
genereaz o mulime de idei i soluii pentru
anumite probleme ntr-un timp restrns;
spectrul problemelor analizabile prin
brainstorming este aproape nelimitat.
efortul cognitiv (de gndire) crete pe
msur ce avansm n idei, soluii!

LIMITE:

nu permite analizarea n profunzime

a unei probleme, teme.