CONJUNTOS

NUMERICOS.
DEFINICION DE
NUMEROS REALES

Todo el trabajo que se desarrolla en la mayora de los

cursos de matemticas universitarias est
fuertemente ligado con los sistemas numricos y en
particular en mayor proporcin con los denominados
nmeros reales. Las variables e incgnitas que
aparecen en diversos problemas en distintos
contextos (por ejemplo lgebra elemental, geometra,
matemtica financiera, ingeniera, etc) generalmente
representan nmeros reales. El concepto de funcin
que es prcticamente la base de todo el clculo, est
asociado a lo que se conoce como variable real que
no es otra cosa que una variable que representa
posibles nmeros reales. En estadstica se definen las
llamadas distribuciones continuas , utilizadas para
analizar el comportamiento de variables aleatorias ;
como en los casos anteriores estas variables
aleatorias son variables que representan nmeros

DEFINICION DE CONJUNTO
En forma general se puede definir como la reunin o
coleccin de objetos que reciben el nombre de elementos.
Ejemplo:
El conjunto compuesto por un cilindro, un cubo y una esfera.
Es decir el conjunto lo forman tres figuras volumtricas
por lo general los conjuntos se nombran con letras
maysculas (A,B,C), y los elementos con minsculas o
enumeracin ordenada
Ejemplo : El conjunto A descrito anteriormente es finito
porque contiene dos elementos.
Ejemplo : El conjunto B dado por:
B = { a, b, c, d, e, f }
Es un conjunto finito porque tiene 5 elementos.
Un conjunto puede ser infinito cuando contiene un infinito
nmero de elementos.
Ejemplo : El conjunto que contiene todos los nmeros
naturales .
Por otro lado podemos describir los conjuntos nombrando
todos y cada uno de los elementos que lo componen; en este
caso decimos que se est nombrando el conjunto por

CONJUNTOS NUMERICOS
CONJUNTO DE LOS NUMEROS NATURALES (N)
Podemos representar los nmeros naturales sobre una recta
horizontal, estableciendo una relacin tal, que a cada nmero
natural le corresponde un punto de la recta. Para ubicar los puntos
se elige una unidad de longitud, y esta se toma como referencia. Los
nmeros naturales se ubican a la derecha del punto tomado como
cero.
CONJUNTO DE LOS NUMEROS ENTEROS (Z)
El conjunto de los nmeros enteros incluye a los nmeros
naturales, el cero y los enteros negativos (negativos de los
nmeros naturales):
En este caso como en el caso de los nmeros naturales hemos
nombrado el conjunto por extensin.

CONJUNTO DE LOS NUMEROS RACIONALES (Q)

Esta formado por los nmeros que representan cocientes entre
nmeros enteros, es decir nmeros como:
1/2 , -3/4, 4, -8/25, -20, 7/63
El conjunto de los nmeros racionales se representa con la letra Q .
La recta horizontal, es conocida como recta numrica . Despus de
introducir el concepto de nmeros reales adoptaremos el nombre
mas conveniente de recta real.
CONJUNTO DE LOS NMEROS IRRACIONALES ( I )
Este conjunto est formado por todos los nmeros que no se
pueden expresar en la forma p/q , con p y q enteros.
En el conjunto de los nmeros irracionales estn presentes
raices de diverso orden

CONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES

El conjunto de los nmeros Naturales es el mismo conjunto de los
enteros positivos.
Los racionales incluyen a los enteros
Los reales incluyen a los irracionales, racionales, enteros y
naturales.
REPRESENTACIN DECIMAL DE LOS NMEROS REALES
Los nmeros reales se pueden representar en forma decimal .
Algunos nmeros reales tienen representaciones decimales finitas
(es decir que terminan ) como por ejemplo 0.76 -3.98. Por otro
lado, un nmero real en el cual un dgito o conjunto de dgitos se
repite continuamente , tiene una representacin decimal peridica
infinita. Los nmeros 5.3333333y -4.567567567son decimales
peridicos puros , mientras que los nmeros 5.9874545454545. y
15.07361616161 tienen una representacin decimal mixta pues
tienen una parte que no se repite y otra parte peridica .

Los nmeros tambin pueden ser representados grficamente, en una

recta horizontal. A esta recta se le denomina comunmente como recta
real. La representacin se construye de tal manera que a cada nmero
real se le hace corresponder exactamente un punto de la recta real .
Sera imposible hacer una representacin grfica de todos los nmeros
reales en un solo dibujo, ya que el conjunto de los nmeros reales
contiene un nmero infinito de elementos. No obstante, es posible hacer
siempre una representacin grfica conveniente de alguna parte del
conjunto de los nmeros reales (una semirecta real), que contenga el
subconjunto de nmeros reales objeto de anlisis. Para esto basta
sealar algunos valores, tomando algunos puntos de referencia.
Generalmente se parte tomando un punto como cero, y tomando
nmeros reales negativos a la izquierda y reales positivos a la derecha
del punto elegido como cero

OTRAS CLASIFICACIONES DE LOS CONJUNTOS NUMERICOS

Aunque en la mayora de cursos de matemtica univesitaria se
trabaja en general con nmeros reales, es importante hacer notar
que existen otros conjuntos numricos. Entre estos podemos
mencionar el conjunto de los nmeros complejos que est
compuesto por todos los nmeros de la forma x+yi donde x, y son
nmeros reales e i corresponde a la llamada unidad imaginaria .
El valor de i est dado por: . Los nmeros complejos tienen su
origen en la imposibilidad de hallar soluciones reales ciertas
ecuaciones polinmicas de una variable de grado par.
Existen los conjuntos de nmeros llamados trascendentes y
algebraicos. Aunque estos, son nmeros reales su naturaleza tiene
que ver con definiciones relacionadas con la teora de ecuaciones.

RELACION DE ORDEN Y DESIGUALDADES

Cuando se trabaja con nmeros reales es frecuente encontrar
situaciones en las cuales se desea comparar cantidades y/o variables
que representan nmeros reales. Estas comparaciones se refieren a
cual de dos expresiones dadas es mayor o menor que la otra. Cuando
se establece esta comparacin estamos diciendo que existe una
relacin de orden entre las dos cantidades.
Se muestran a continuacin algunas definiciones para las relaciones
de orden:
Dados dos nmeros reales a y b Se dice que a es mayor que b (y se
escribe a > b ) si el nmero que representa la diferencia a-b es
positivo. Por ejemplo 5>3 porque 5-3 = 2 es un nmero positivo. De
la misma forma -3 > -7 porque 3-(-7) =-3+7=4. Grficamente la
relacin a > b significa que el nmero real a se encuentra a la
derecha del nmero real b en la recta real
a>b
Dados dos nmeros reales a y b Se dice que a es menor que b (y se
escribe a < b ) si el nmero que representa la diferencia a-b es
negativo. Por ejemplo 2<8 porque 2-8 = -6 es un nmero negativo.
De la misma forma 7 < 3 porque 7-(-3) = -7+3= -4 es un nmero
negativo. Grficamente la relacin a < b significa que el nmero real
a se encuentra a la izquierda del nmero real b en la recta real .
a<b

Desigualdades o
inecuaciones de primer
grado con una incgnita

La expresin
A ~= b, quiere decir que "a" no es igual a "b". Segn los valores
particulares de "a" y de "b", puede tenerse a > b, que se lee "a"
mayor que "b", cuando la diferencia a - b es positiva y a < b, que
se lee "a" menor que "b", cuando la diferencia a - b es negativa.
Desigualdad "es la expresin de dos cantidades tales que la una
es mayor o menor que la otra".
Sentido de una desigualdad
Los signos > o < determinan dos sentidos opuestos o contrarios
en las desigualdades, segn que el primer miembro sea mayor o
menor que el segundo. Se dice que una desigualdad cambia de
sentido, cuando el miembro mayor se convierte en menor o
viceversa.
As como hay igualdades absolutas, que son las identidades, e
igualdades condicionales, que son las ecuaciones; as tambin hay
dos clases de desigualdades: las absolutas y las condicionales.
Desigualdad absoluta es aquella que se verifica para cualquier
valor que se atribuya a las literales que figuran en ella
Ejemplo:
a2+ 3 > a

Desigualdades absolutas y condicionales.

Desigualdad absoluta es aquella que se verifica para

cualquier valor que se atribuya a las literales que figuran en
ella
Ejemplo:
a2+ 3 > a
Desigualdades condicional es aquella que slo se verifica
para ciertos valores de las literales:
Ejemplo:
2x - 8 > 0
que solamente satisface para x > 4. En tal caso se dice que 4
es el lmite de x.

Desigualdades

Una desigualdad es una oracin matemtica que contiene un signo

de desigualdad. Los signos de desigualdad son:
- no es igual
- menor que
- mayor que
- menor o igual que
- mayor o igual que

Una desigualdad que tiene variable se llama inecuacin. Por

ejemplo:

x + 3 < 7
(La punta del signo < siempre seala el menor)
Ej. 3 < 4, 4 > 3

Cmo resolvemos una inecuacin? Para esto tenemos que

observar propiedades de las desigualdades. Por ejemplo:
1 < 6
1 + 5 < 6 + 5
Otro ejemplo con resta:
7 > 4
7 - 3 > 4 - 3
La desigualdad sigue siendo cierta al restar un nmero negativo.

Multiplicacin con nmeros negativos:

4 > 1
4 -2 > 1 -2
-8 > -2 falso

Nota: La desigualdad cambia en este caso, ya que -8 no es mayor

que -2. En el caso que se multiplique por un nmero negativos en
ambos lados de una desigualdad, el signo se invierte:
-8 < - 2
Divisin con positivos:
3 < 9
3 < 9 Si dividimos ambos lados de la desigualdad por 3
3 3
1 < 3
La desigualdad es cierta.

Resolver una inecuacin, es hallar los valores que la verifican

Ejemplo:

Resolver la inecuacin
Rstese 2x de cada miembro:
Rstese 6 de cada miembro:
Finalmente:

4x + 6 > 2x -7
4x -2x + 6 > 2x -2x -7
2x +6 -6 > -7 -6
x > (-13 2)

Ejemplo:

Resolver la inecuacin
Multiplquese por 15 cada miembro
Rstese 15x de cada miembro:
Rstese 30 de cada miembro:
Divdase entre -10 cada miembro

(6 + x) 3 < (5x - 7) 5
30 + 5x < 15x -21
30 + 5x -15x < 15x -21 -15x
30 -10x -30 < -21 -30
(-10x)-10 > (-51)-10

Inecuaciones simultneas.
Inecuaciones simultneas son aquellas que se satisfacen para los
valores de la variable.
Ejemplo:
Para qu valores de x se verifica simultneamente las inecuaciones
10x - 15 < 0 y 5x > 3?
Resolviendo las inecuaciones vemos que la primera se satisface para x
< 3 2, y la segunda, para x >(3 5); por consiguiente, los valores de
x comprendidos entre 3 5 y 3 2, es decir, mayores que (3 5) y
menores que 3 2, verifican simultneamente ambas inecuaciones.
Este resultado se escribe as:
(3 5) < x < (3 2)
Esquemticamente podra representarse como lo indica la figura:

Los valores de x comprendidos en la parte sombreada, satisface

simultneamente el sistema de inecuaciones.

Ecuaciones e inecuaciones combinadas.

Ejemplo:
Hallar los lmites de "x" y de "y" en el sistema:
4x + 9y < 40 (1)
6x - y = 2 (2)
Multiplicando (1) por 3:
Multiplicando (2) por 2:
Restando miembro a miembro:
Dividiendo entre 29 cada miembro:
Multiplicando (2) por 9:
Sumando (3) con (1):
Dividiendo entre 58 cada miembro12x + 27y < 120
12x - 2y = 429y < 116
y<4
54x - 9y = 18 (3)
58x < 58
x<1
Si "x" y "y" son respectivamente menores que 1 y 4, la desigualdad
(1) se verifica; y cuando alcancen dichos valores se verifica la
igualdad (2).

Desigualdades o inecuaciones de primer grado con una incgnita

Lo mismo que en las igualdades, en toda desigualdad, los trminos que
estn a la izquierda del signo mayor o menor, forman el primer
miembro de la desigualdad, y los trminos de la derecha, forman el
segundo miembro. De la definicin de desigualdad, lo mismo que de la
escala de los nmeros algebraicos, se deducen algunas consecuencias,
a saber:
1 Todo nmero positivo es mayor que cero
Ejemplo:
5>0;
porque 5 - 0 = 5
2 Todo nmero negativo es menor que cero
Ejemplo:
-9 < 0 ;
porque -9 -0 = -9
3 Si dos nmeros son negativos, es mayor el que tiene menor valor
absoluto;
Ejemplo:
-10 > -30;
porque -10 - (-30) = -10 +30 = 20

Sentido de una desigualdad.

Los signos > o < determinan dos sentidos opuestos o contrarios en
las desigualdades, segn que el primer miembro sea mayor o menor
que el segundo. Se dice que una desigualdad cambia de sentido,
cuando el miembro mayor se convierte en menor o viceversa.
Desigualdades absolutas y condicionales.
As como hay igualdades absolutas, que son las identidades, e
igualdades condicionales, que son las ecuaciones; as tambin hay
dos clases de desigualdades: las absolutas y las condicionales.
Desigualdad absoluta es aquella que se verifica para cualquier valor
que se atribuya a las literales que figuran en ella
Ejemplo:
a2+ 3 > a
Desigualdades condicional es aquella que slo se verifica para ciertos
valores de las literales:
Ejemplo:
2x - 8 > 0
que solamente satisface para x > 4. En tal caso se dice que 4 es el
lmite de x.

Propiedades de las desigualdades.

1. Una desigualdad no cambia de sentido cuando se aade o se resta
un mismo nmero a cada miembro
Efectivamente si en la desigualdad a > b se designa por "c" lo que
falta a "b" para ser igual a "a", se tiene:
a=b+c
Aadiendo un mismo nmero, positivo o negativo a los miembros, se
puede escribir:
a+m=b+c+m
Suprimiendo "c" en el segundo miembro, resulta evidentemente
a + m > b +m

Ejemplos:
9>5
9+2>5+2
11 > 7-2 > -6
-2 -3 > -6 -3
-5 > -9

2. Una desigualdad no cambia de sentido cuando se multiplican

sus dos miembros por un mismo factor positivo, o se dividen
entre un mismo divisor, tambin positivo.
Sea la desigualdad a > b, es decir, a = b + c
Multiplicando ambos miembros de la desigualdad por un nmero
positivo "m", resulta:
am = bm + cm.
3. Una desigualdad cambia de sentido cuando se multiplican
sus dos miembros por un mismo factor negativo, o se dividen
entre un mismo divisor, tambin negativo.
Sea la desigualdad a > b, es decir, a = b + c
Multiplicando ambos miembros de la desigualdad por el factor
negativo -n se obtiene:
-an = -bn -cn
Suprimiendo -cn, en el segundo miembro aumenta; por tanto,
-an < -bn
Si -n es recproco de un nmero negativo, queda demostrada la
segunda parte del enunciado.

4. Si los dos miembros de una desigualdad son positivos y se elevan

a la misma potencia, la desigualdad no cambia de sentido.
Sea la desigualdad a < b, en la que "a" y "b" son positivos.
Multiplicando sus dos miembros por "b", resulta:
ab < b2
En el primer de esta desigualdad, sustituyendo "b" por "a", la
desigualdad se refuerza; por tanto:
a2 < b2
Ejemplo:
7 < 10
73 < 103
343 < 1000

5. Si los dos miembros de una desigualdad son negativos y se

elevan a una potencia de grado impar, no cambia el sentido
de la desigualdad; pero hay cambio de sentido si el grado de
la potencia es par.
Sea la desigualdad -a < -b
a) Multiplicando sus dos miembros por b2 se obtiene:
-ab2 < -b3
En el primer miembro, reemplazando b2 por a2, la
desigualdad se refuerza; luego se puede escribir:
-a3 < -b3
b) Multiplicando los dos miembros de la primera desigualdad
por -b y haciendo anlogas transformaciones, la desigualdad
cambia de sentido, porque sus trminos cambian de signo, y
se tiene:
a2 > b2
Ejemplos:
-3 > -6
(-3)3 > (-6)3
-27 > -216-8 < -4
(-8)2 > (-4)2
64 > 16

6. Si se suman miembro a miembro varias desigualdades de mismo

sentido, resulta una desigualdad de mismo sentido que aqullas.
Sean las desigualdades a > b; a' > b'; a" > b"
Se puede escribir:
a=b+c
a' = b' + c'
a" = b" + c"
Sumando miembro a miembro y suprimiendo c + c' + c", se tiene,
sucesivamente:
a + a' + a" = b + b' + b" + c + c' + c"
a + a' + a" > b + b' + b"
Ejemplo:
Dado: 2x > 10 y 7x > 26
se obtiene: 9x > 36

7. Si se restan miembro a miembro dos desigualdades de sentido

contrario, resulta una desigualdad de igual sentido que el
minuendo.
Sean las desigualdades a > b y c < d
Invirtiendo la segunda desigualdad y sumndola a la primera se
tiene
a>b
d>c
a + d > b +c
Restando d + c de cada miembro, resulta:
a - c > b -d

Ejemplo:
Dado: 7x < 12 y 5x > 16,
se obtiene: 2x < -4

INECUACIONES

Definicin:
Una inecuacin es una expresin de la forma: f(x) < g(x), f(x) g(x),
f(x) > g(x) o f(x) g(x).
La resolucin de las inecuaciones es muy parecida a la resolucin de
las ecuaciones.
5x + 6 < 3x - 8
5x - 3x < -8 - 6
2x < -14
x < -7
Todos los valores de x menores que -7 (es decir desde -7 hasta - )
satisfacen la inecuacin.
Es muy importante tener en cuenta que si multiplicamos por un
numero negativo una inecuacion tenemos que cambiar el signo de la
desigualdad.
3x > -2
-9x < 6
x < -2/3

Sistemas de inecuaciones de primer grado con una

incognita.
Se resuelven por separado las inecuaciones y se toman como
soluciones los intervalos comunes de las soluciones
5x + 6 < 3x - 8
3x > 2
La solucion de la primera ecuacion es:
5x - 3x < -8 - 6
2x < -14
x < -7
La solucion de la seguna ecuacion es:
3x > -2
x < -2/3
La solucion del sistema sera x < -7.

Inecuaciones de segundo grado.

Se resuelve como una ecuacin de segundo grado y se estudian
los signos que obtenemos con las soluciones.
x2 - 5x + 6 > 0
Las soluciones de la ecuacion x2 - 5x + 6 = 0 son x = 3 y x = 2.
Por lo tanto x2 - 5x + 6 = (x - 2)(x - 3).
Tenemos que estudiar los signos cuando x toma valores desde -
hasta 2, desde 2 hasta 3 y desde 3 hasta .
x - 2 es negativo para los valores entre - y 2.
x - 2 es positivo para los valores entre 2 y 3.
x - 2 es positivo para los valores entre 3 e .
x - 3 es negativo para los valores entre - y 2.
x - 3 es negativo para los valores entre 2 y 3.
x - 3 es positivo para los valores entre 3 e .
Por lo tanto, multiplicando los signos en los mismos intervalos:
x2 -5x + 6 es positivo para los valores entre - y 2.
x2 - 5x + 6 es negativo para los valores entre 2 y 3.
x2 - 5x + 6 es positivo para los valores entre 3 e .

Inecuaciones de grado superior a dos

Se descomponen en inecuaciones de grado uno y dos.
Inecuaciones fraccionarias
Son las inecuaciones en las que tenemos la incognita en el
denominador.
Se pasan todos los terminos a un lado del signo de desigualdad y
se reducen a comun denominador.
Despues se buscan las soluciones y estudiamos el signo (como
en el caso de las ecuaciones de segundo grado). Hay que tener
en cuenta que las soluciones que anulan el denominador no
valen.
Inecuaciones con valor absoluto
Se resuelven convirtiendo la funcion valor absoluto en dos
inecuaciones
|x - 3| > 3