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CARRERA DE COMUNICACIN
INVESTIGACION
Implica estudiar aprender el
conocimiento ya existente, las
teoras aceptadas y apreciadas,
en tanto que investigar significa
alcanzar nuevos y originales
resultados como logros que
hasta
entonces
no
se
descubrieron
PROCESO DE
INVESTIGACION
Tres aspectos de la investigacin
cientfica, se entiende como
proceso.
- Investigar , obliga a seguir un
mtodo
para
alcanzar
conocimiento cientfico, se la
concibe como un conjunto formal
de procedimientos referidos.
LA INVESTIGACIN EN CUANTO
PROCESO
Indica cmo realizarla, siendo
necesario el definir el problema
que se investigar segn lo que se
acepta como mtodo cientfico.
La parte formal de la investigacin
incluye un contenido operativo,
permite planificar su ejecucin, es
decir elaboracin de un proyecto,
un documento escrito.
LA CRISIS DE LA
CIENCIA EN EL SIGLO
XX
El termino cosa se refiere
tanto a los procesos y
En 1927 Martn Heidegger public El ser
fenmenos
sociales
e
y el Tiempo, el filosofo alemn seala la
histricos, como a los objetos
necesidad de revisar y reconstruir los
reales (productos artificiales
conceptos de las disciplinas cientficas
hechos de la naturaleza), pero
que parecan tan slidas, indudables y
tambin
a
los
entes
definitivas,
considera que se debe
ideales( por ejemplo, los
establecer otras bases para la ciencia.
nmeros).
La crisis(etimologicamente entendida
como el momento de decisin para
optar
por
nuevos
modelos),
establecer una nueva relacin entre la
investigacin positiva y las cosas.
La crisis de la matemtica
Heidegger, hay una controversia
entre intuicionistas y formalistas,
hay dos maneras de pensar los
nmeros y las estructuras lgicas,
no se puede unir una visin
unitaria los nmeros sean entes
ideales,
y
que
sean
simultneamente, construcciones
de la razn humana, al no saber
las categoras de existencia de los
nmeros, parecera que hay dos
LAVISIONHISTORICISTADELA
CIENCIA
Cada uno de nosotros pinta o falsea, todos los das y a toda hora, la selva virgen de los
misterios como un bonito jardn o como un mapa plano y detallado. El moralista con la ayuda
de sus mximas, el religioso con la ayuda de su fe, el ingeniero con la ayuda de su
calculadora, el pintor con la ayuda de la paleta y el poeta con la ayuda de sus modelos
ideales. Y cada uno de nosotros vive satisfecho y tranquilo en su mundo ilusorio y en su
mapa, hasta que la rotura de un dique, o alguna tremenda revelacin, provoca la irrupcin
repentina de la realidad, de lo inaudito, de la belleza o falsedad sobrecogedoras, y se siente
irremediable y mortalmente atrapado.
Albert Einstein, Mis ideas y opiniones
La historia como
horizonte de las teoras
sobre la
ciencia
proceso relativamente largo de la historia y a conceptualizarlos como trasdisciplinarios. Kuhn dice que el paradigma es una matriz disciplinar que
comparten los miembros de una comunidad cientfica, entendiendo por matriz
un conjunto diverso de elementos de fcil comunicacin.
Por supuesto, no sucede nada de eso: no hay trasplantacin geogrfica; fuera del
laboratorio, la vida cotidiana contina como antes. Sin embargo, los cambios de
paradigmas hacen que los cientficos vean el mundo de investigacin, que les es
propio de manera diferente. En la medida en que su nico acceso para ese mundo
se lleva a cabo a travs de lo que ven y hacen, podemos desear decir que, despus
de una revolucin, los cientficos responden a un mundo diferente.
Thomas Kuhn,
La estructura de las revoluciones
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EL MODELO POSITIVISTA DE LA
CIENCIA
DEFINICIN DE LA CIENCIA
Para el positivismo el conocimiento cientfico es comunicable, racional y
planificado. Los enunciados de la ciencia asimismo, tienen las siguientes
caractersticas: son legales (reflejan lo esencial de esferas especficas de la realidad),
explicativos (indican las causas que ocasionan los fenmenos o deducen nuevas
tesis), predictivos (anticipan hechos que acontecern en el futuro o prevn
inferencias formales), abiertos (son parte de redes tericas donde se insertan nuevos
enunciados), y tiles (sirven para aplicarlos a la tecnologa).
Por axiomas es conveniente entender las verdades evidentes por s mismas, los
contenidos que aparecen a la luz de la razn como verdaderos de suyo. Un
supuesto en cambio, es una proposicin que expresa un punto de partida que
puede ser razonablemente aceptable para desarrollar un proceso de inferencia.
De los supuestos se deducen nociones tericas y contenidos que constituyen la
trama de la red cientfica. Como puntos de partida existen principios que sealan
posiciones ontolgicas (visiones de la realidad), y concepciones del mundo. El
positivismo no acepta principios superiores diferentes a los de la ontologa y la
lgica aristotlica.
Con conceptos articulados se construye las leyes de la ciencia, las cuales explican la
realidad. Tal explicacin se da de dos formas: muestra racionalmente por qu causas
suceden los fenmenos de la naturaleza o los procesos individuales y sociales, o
identifica las estructuras fundamentales que justifican las tesis lgicas o matemticas.
Las leyes cientficas son el ncleo del conocimiento. El positivismo las concibe como
verdades probadas (deductiva o inductivamente), y como enunciados generales
relevantes para explicar partes de la realidad. La explicacin es precisa, confiable y
efecta predicciones exactas. Si bien en las disciplinas cientficas existe una
dimensin deductiva que permite construir leyes, en casi todo quehacer cientfico es
imprescindible tambin una base emprica para su construccin.
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Lalgica,comotodaciencia,estconstituidaporpensamientos.Perola
lgicaesunsistemadepensamientos.Elpensamientolgicoes,podemos
decir,unpensamientoensegundogrado.Elobjetodesuestudioesel
pensamiento.Esteobjetonoesunomsentremuchosquelasciencias
estudian.Cadaunadelascienciastienenunobjetopropio;pero,aunque
todaslascienciasdebenforzosamenterecurriralpensamiento,estudia
aquelloaloquetodaslasdemscienciasrecurrensinestudiarlo:el
pensamiento.Enestesentido,lalgicapuedeserconsideradacienciadelas
ciencias.Todacienciadescansaenlalgicaynecesitadeellacuandoquiere
justificarlalegitimidaddelasrelacionesqueestablece.Losmatemticos,los
fsicos,losbilogos,cuandodiscutenlavalidezdelasrelacionesque
establecenensusrespectivasciencias,seconviertenenlgicos,esdecir,
hacenloquenohabanhecho:estudiarlaestructuradesupropio
pensamiento.
VicenteFatone,
Lgicaeintroduccinalafilosofa
CIENCIAS
OBJETOS
ENUNCIADOS
METODOS
VERDAD
VALIDACIN
FORMALES
IDEALES
Teoras sobre
entes lgicomatemticos
Deductivos
Racional
Demostracin
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Reales
Teoras sobre
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Inductivos
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SINTESIS
La
La teora
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experiencias, la
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recoleccin
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concepcin
la
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ciencia, concede la
primicia
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los hechos,
hechos,
antes
que
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antes que las ideas,
ideas,
ciencias
ciencias
experimentales
experimentales
tericas
tericas leyes
leyes fsicas
fsicas
y
biolgicas
ante
y biolgicas ante los
los
postulados
de
la
postulados
de
la
filosofa,
Tolomeo,
filosofa,
Tolomeo,
Dalmbet,
Dalmbet, Comte,
Comte, Mill,
Mill,
Spencer
,Mach..
Spencer
,Mach..
Ontologia-Episte,
Ontologia-Episte,
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cambio,
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cambio,
tiempo
causalidad
tiempo
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la
idea.
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En este modelo
prima las ideas,
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la
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necesaria
para
determinar
la
validez
de
lo
conocido de lo que
esta por conocerse.
E
positivismo
aborda
los
problema
del
conocimiento y la
ciencia a partir del
realismo ( no todos
los
hechos
subjetivos
se
pueden conocer no
por
percepciones
sino
1.Teolgico.Se asocia
fantasa
2.Metafsico.La
razn
reemplaza a
la fantasa,
siendo
la
metafsica
exposicin
de
este
estadio
3.El
cientfico o
positivo, es
el
estadio
mas
avanzado,
estadio
positivo
o
estadio real
construye el
saber
fundamental
mente,
experiencia,
observacin.
LOS POSITIVISTAS
Reconocen
6
nicas ciencias
-Matemtica
- Astronoma
- Fsica
- Qumica
- Biologa
- Sociologa
Posterior a esto
Comte. acepta, a la
tica como sptima
ciencia
El
positivismo
la
ciencia,
criterios
verificacin objeto de
todo conocimiento, el
conocimiento de estar
relacionado
con
el
desarrollo de la historia
sociedad para que se
han validos
El
positivismo no busca causas sino leyes, el
conocimiento es valido en la medida que sirve de,
sntesis
verificacin
de
conoci9miento,
comprobacin ( una tesis o trabajo de grado,
implementacin es acadmicas)
NEOPOSITIVISTAS
Definicin de ciencia.- Corriente neopositivista derivado de
Augusto Comte, refiere sobre todo critica de la ciencia
bsqueda del anlisis critico, en la actualidad corriente
neopositivista establece, conocimiento cientfico se caracteriza,
comunicable, racional y planificado
Enunciados.- de la ciencia son legales reflejando
esferas de la realidad "explicables
Indican - inferencias ( razonamiento de las
premisas, existiendo inferencias deductivas, son
rigurosas lgicamente validas), deductivas o
relaciones causales
Predictivas anticipan fenmenos futuros
Abierto Parte redes tericas donde se insertan
otros enunciados
tiles Sirven para aplicarlos
Neopositivistas.- La estructura articula conjunto tericos congruentes e una
Red cientfica adquiere relevancia cualquier proposicin, pueden haber sido
construido por procedimientos empricos inferido deductivamente a partir de
axiomas, los neopositivistas la ciencia es un conjunto de conocimientos de
validez universal como formas universales como formas legales predicen
comportamiento de los objetos de la realidad (potencia), disciplinas ocupan
fenmenos naturales procesos sociales anticipan conocimiento
METODO CIENTIFICO
METODOLOGIA
El estudio de los mtodos; es decir, la metodologa organiza
el proceso de la investigacin, controla resultados, posibles
soluciones. Terminolologa el vocablo Mtodo y el
sustantivo griego logos, este ultimo significa explicacin,
juicio, tratado, estudioAl utilizar el vocablo y sustantivo se forma la palabra
METOOLOGIA ( LOGOS PASA A LOGIA COMO
SEUDOCIENCIA), significa
La metodologa es la
Se la puede definir
parte del anlisis y la
tambin como la
critica de los
descripcin, el
mtodos de
anlisis y la
investigacin, es el
valoracin critica de
estudio del mtodo,
los mtodos de
ofreciendo una mejor
investigacin
comprensin de
La metodologa es el enlace entre
ciertos caminos
sujeto y objeto de la investigacin,
sin ella no se logra el camino lgico
para llegar al conocimiento
Sujeto de la Metodologa
investigacin (Mtodos)
(investigador
Objeto de
investigacin
(problema)
INVESTIGACI
N
(PROCESO)
CONOCIMIENTO
CIENTFICO
EL METODO
La palabra mtodo deriva de los vocablos griegos
met y odos que significa el camino que se sigue para
alanzar un objetivo.
Segn Eli de Gotari, el mtodo es literal y
etimolgicamente el camino que conduce al
conocimiento
El mtodo es un orden, un camino, pero sin embargo, los
mtodos no surgen como especulaciones aisladas de la
investigacin de los objetos, sino que se desarrollan
conjuntamente con la investigacin. De aqu que el
mtodo tenga una elacin directa con la estructura del
conocimiento humano, lo que le proporciona el
fundamento de validez a las teoras metodolgicas
METODO CIENTIFICO