Estrategias Pedaggicas de la

Integracin
Trabajo Colaborativo
Y
Co-docencia
Prof.: Fabiola Esparza C. 2016

UNIDAD III: Aspectos

Relevantes a considerar.
Objetivo: Identificar el Rol del Educador Diferencial en
el trabajo Colaborativo y Co-docente.
3.2.- Contexto de Colaboracin y Co-docencia entre docentes
y directivos de Establecimientos e Instituciones Educativas.

Qu es el trabajo Colaborativo?
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Equipo de Aula
Grupo de profesionales que
trabajan colaborativamente en el
espacio del aula, con la finalidad
comn de mejorar la calidad de la
enseanza y de los aprendizajes.
Profesor de
Aula

Profesor
Especialista

Profesionales
Asistentes de la
Educacin

Dnde trabaja el Equipo de

Aula?
En sala de clases, con los
estudiantes.

En
reuniones
de
planificacin y otras acciones,
para ello el profesor de aula
contar con un mnimo de 3
horas
cronolgicas
semanales.

El Equipo de Aula utilizar

como Estrategia la Coenseanza
Dos o ms personas que
comparten la responsabilidad
de Ensear a algunos o a
todos los estudiantes del aula.
Esta estrategia favorece el
aumento de la eficacia en las
Escuelas

Elementos de la Coenseanza
1.-Coordinar para lograr metas
comunes.
2.-Compartir la idea (creencia)
que cada uno de los integrantes
del
equipo
de
co-enseanza
cuenta
con
una
habilidad
insustituible y necesaria, que
juntos ensean ms eficazmente y
que sus estudiantes, y tambin
ellos aprenden en forma ms

Elementos de la Coenseanza
3.-Demostrar
paridad,
involucrndose alternativamente en el
doble rol de donante y
receptor de conocimientos o
habilidades. Percibir que su
contribucin y presencia en el
equipo son valoradas.
4.- Distribuir las funciones
de liderazgo y las tareas del

Los/las integrantes del Equipo de Aula

tienen como finalidad comn mejorar la
calidad
de
la
enseanza de todos los/las estudiantes.

Antes de la
clase:
Planificar
en conjunto

Durante la
clase:
Trabajar en
equipo

Despus de
la clase:
Evaluar el
trabajo en
conjunto

Enseanza
Paralela

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Enfoques de co-enseanza

Enseanza de Apoyo.- un docente

asume el rol de lder en la instruccin y el otro

u otros (docentes o profesionales asistentes de
la educacin, asistente, familiar, etc), circulan
entre los alumnos prestando apoyo.
Quien asume el rol de apoyo, observa o
escucha a los estudiantes, interviniendo para
proporcionar ayuda uno a uno cuando es
necesario.

Enfoques de co-enseanza

dos o ms
personas
trabajan
con
grupos
diferentes de alumnos en diferentes
secciones de la clase. Los coenseantes pueden rotar entre los
grupos. Esta modalidad suelen
usarla con frecuencia los docentes
que estn aprendiendo a trabajar
juntos, en co-enseanza.
Enseanza

Paralela.-

Enfoques de co-enseanza

Enseanza en Equipo.- dos o ms

personas hacen conjuntamente lo
que siempre ha hecho el profesor de
aula: planificar - ensear - evaluar y
asumir responsabilidades por todos
los estudiantes de la clase.
Es decir, los profesores y
participantes del equipo comparten
el liderazgo y las responsabilidades.
Por ejemplo, una de las docentes
puede demostrar los pasos de un
experimento en ciencias y la otra
modelar el registro e ilustracin de

El aprendizaje colaborativo
considera el dilogo, las
interacciones positivas y la
cooperacin como fundamentos
esenciales de su quehacer; sin
embargo es la implicacin
colaborativa de cada persona, la que
garantiza el alcance de las metas de
aprendizaje, y la realizacin
individual y colectiva (Monge,
2006).

TALLER 4
De acuerdo al apunte entregado en
clases Trabajo Colaborativo y Codocencia ejemplifique las
actividades realizadas por el Equipo
de Aula.
Elija slo uno de los momentos del trabajo de Codocencia.

Antes de la clase.
Durante la clase.
Despus de la clase.