Psicolingstica II

Ps Eduardo Corts Alcapio

consulta@ecortesalcapio.cl

LA SERENA 2016
La Universidad a Escala Humana

Procesos de Adquisicin
de la Lengua Materna.
Lingstica
Aquello que esta relacionado con el
lenguaje.
Ciencia que estudia el lenguaje, como
formas de comunicacin humana en
cuanto a sus cdigodos y sistema de
smbolos.

Psicolingstica
Como se adquiere y se utiliza el lenguaje.
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Procesos de
Adquisicin de la
Lengua Materna.

Teoras Conductistas de Adquisicin del Lenguaje.

Skinner.
ER
E R RP

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Teora Conductista afirma que la adquisicin del

lenguaje, es una conducta ms que funciona de
forma similar a otros comportamientos del ser
humano, como el caminar o la capacidad cognitiva,
y que existe gracias a una serie de estmulos que
contribuyen a la aparicin, mantenimiento y
desarrollo de la conducta verbal.
Los mecanismos bsicos para la adquisicin del
lenguaje son la asociacin, la imitacin y el refuerzo
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Procesos de
Adquisicin de la
Lengua Materna.

Los aportes de la teora conductista.

Permite focalizar la atencin a la
importancia del contexto en lo referente
a la adquisicin del lenguaje.
Situar la discusin en relacin al
contexto como agente en el proceso
de lenguaje.
No logra dar una explicacin congruente
en relacin al proceso del lenguaje.
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Adquisicin de la
Lengua Materna.

Algunas crticas.

Brown, Cazden y Bellugi (1968): los padres

corrigen el contenido de las expresiones de
sus hijos (pon), pero no cuando hablan de
manera gramaticalmente incorrecta.
Bloom, Hood y Lightbown (1974): los nios
solo imitan las emisiones que no superan la
complejidad
de
las
que
utilizan
cotidianamente.
Brown (1973): Por qu los nios no emiten
palabras que oyen con frecuencia como
artculos, mientras que nos sorprenden con
otras que probablemente nunca han odo?
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Adquisicin de la
Lengua Materna.

Teoras Innatistas de Adquisicin del Lenguaje.

Noam Chomsky.
Plantea que el lenguaje es un software biolgico
que se desarrolla al momento en que el nio es
expuesto al estmulo lingstico.
Aventurarnos a determinar la existencia de
lugares cromosmicos para el lenguaje. (FOXP2
7, 13, 16 -19 TEL).
A pesar de no tener claridad en relacin al papel
del ambiente como gatillante del proceso de
lenguaje, se plantea que esto sucede por contar
con un DISPOSITIVO DE ADQUISICIN DE
LENGUAJE (DAL).
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Adquisicin de la
Lengua Materna.

Un ncleo formal de reglas sintcticas al

que
se
subordinan
los
dems
componentes del lenguaje (Chomsky,
1957).
Chomsky quiso hacer de la Lingstica
una ciencia explicativaLa creatividad,
capacidad de comprender y producir
enunciados nuevos, oraciones que no
hemos escuchado jams y la recursividad.
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Lengua Materna.

Gramtica generativa:

Trato de idear un procedimiento que

diera cuenta del infinito de palabras que
poda generar en una lengua natural, y
que solo pertenezca a esa lengua.

Sin embargo esta gramtica narrativa

y sus complejas reglas, no daban
cuenta de la sencillez y rapidez con
que los nios comienzan a hablar.
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Adquisicin de la
Lengua Materna.

El DAL

Actuaba
independiente
del
sistema
cognitivo.
Como ??? Planteaba la existencia de una
Gramtica Universal.
Conjunto de principios formales que son
comunes a todas la lenguas.
Distincin entre sujeto y verbo.
Entre verbo y objeto.
Nombres , adjetivos, etc.
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Adquisicin de la
Lengua Materna.

Teoras Cognitivas o Mentalistas

(Generativa Transformacional).
Piaget por ejemplo plantea que para
que se genere el lenguaje, deben
existir estructuras cognitivas previas.
Adems que el lenguaje, no es copia
del entorno; ni depende de la
existencia de un sustrato innato.
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Lengua Materna.

Para Piaget el lenguaje se construye

dialcticamente con la interaccin del
nio con el entorno.
Que es fundamental en la postura de
Piaget y el lenguaje?
El desarrollo de la Funcin Simblica,
que es la representacin de la realidad a
travs de sus significantes.
Capacidad de representar las cosas y
experiencias en ausencia de los mismo.
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Lengua Materna.

El lenguaje tiene una doble faceta.

El Significado.
El conocimiento del mundo que representa
(experiencia concepto contenido Connotacin).
Permanencia de Objeto (no desaparece a pesar de
no percibirlo a travs de los sentidos).

El Significante.
El medio que utilizan para representarlo (letras
expresin - denotaccin).
La imitacin de forma diferida.
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Adquisicin de la
Lengua Materna.

Investigaciones posteriores en relacin a lo

planteado por Piaget, ya que para l no
fue prioritario como objeto de estudio,
correlacionan la consolidacin de la
permanencia de objeto con la emisin de
las primeras palabras. (Corrigan 1976,
citado por Bowerman,1986).
La produccin de diferentes formas
gramaticales, no slo dependa de su
complejidad formal, si no tambin de su
complejidad cognitiva (Schlesinger, 1982).
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Sus seguidores, relacionan las etapas

evolutivas con la adquisicin del lenguaje.
En un principio el lenguaje acompaa a la
accin y que las primeras palabras
alcanzan un estadio intermedio entre los
significantes simblicos o imitativos y los
verdaderos signos lingsticos, entre
esquemas
sensoriomotrices
y
los
esquemas conceptuales.
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Adquisicin de la
Lengua Materna.

Al finalizar el segundo ao, la palabra

comienza a funcionar como signo, ya
no simplemente cmo parte del acto,
sino que evocacin del mismo.
El esquema verbal se desprende del
esquema
sensorio
motriz,
adquiriendo
la
funcin
de
la
representacin.
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Lengua Materna.

La postura de Piaget es diametralmente

opuesta a la de Vigotsky; considerando que el
lenguaje en un principio cumple una funcin
interna, egocntrica que se utiliza solo para
descubrir el mundo y dirigir el pensamiento
interior.
Solo a partir de los 7 aos, cuando el nio es
capaz de descentrarse, manifiesta el
lenguaje en pos de comunicacin social; es
capaz de atender un punto de vista distinto al
propio.
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Lengua Materna.

Perspectiva Sociolgica.
Son llamados interaccionistas sociales.
nfasis entre la relacin del inputs y el
aprendizaje lingstico.
Plantean que el lenguaje es una faceta
de la conducta comunicativa, que se
desarrolla a travs de la interaccin con
otros seres humanos.(LASS)

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Procesos de
Adquisicin de la
Lengua Materna.

El LASS permite la adquisicin del

lenguaje
mediante
la
interaccin
comunicativa del sujeto con el medio.
Parcialmente el lenguaje se produce a
travs de la mediacin y ayuda del
entorno y no slo a travs de la
actividad mental ejercida al procesar el
lenguaje.
Relevancia a la interaccin por sobre la
exposicin.
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No niega la existencia de las capacidades

genticas ; pero no son insuficientes para
explicar el desarrollo del lenguaje.
Muchos de estos autores plantean la no
existencia de perodos crticos en la
adquisicin
del
lenguaje,
ya
que
dependera,
la
adquisicin,
de
la
interaccin y no de un lugar fsico.
(postulado ms cuestionado).
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Postulan tambin que el aprendizaje

lenguaje no es un aspecto ms del
desarrollo cognitivo (Personas con
DIL y adecuado desarrollo del
lenguaje; Bajo CI y desarrollo
morfosintctico igual a su grupo
etareo) el lenguaje es una funcin
independiente relacionada con la
interaccin.
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