DESARROLLO NORMAL EN

EL MENOR

Tutora: Flga Susana Gmez C.

Internas: Camila Becerra R.
Camila Saldas S.

HITOS PSICOMOTORES
HITOS
PSICOMOTORES

El recin nacido en un comienzo solo

posee respuestas programadas por la
naturaleza,
las
cuales
llamamos
Reflejos
y a partir de estos se
desarrolla gracias a los procesos de
maduracin biolgica y estimulacin
que brinda el entorno una progresiva
complejizacin de sus respuestas
conllevando a un aumento de la
conciencia de si mismo y del control
voluntario sobre sus actividades

HITOS POR
EDAD
RN 1 mes
Se tranquiliza con la voz de la madre
Predomina la postura fetal
Se calma al tomarlo
Los puos se mantienen cerrados la
mayor parte del tiempo
Tonicidad muscular es pobre y apenas
levanta la cabeza

 1 2 mes

Sus manos estn cerradas y los

pulgares dentro de ellas
Es capaz de levantar la cabeza
unos cm y mantenerla por unos
segundos
Levanta la barbilla en prono

2-3 meses

Recostado gira hacia la posicin

dorsal
Alza la barbilla apoyado en sus codos
Intenta tomar con su mano objetos
cercanos

3-4 meses
Juega con sonajero si se le pone en la
mano
Juega e investiga el uso de sus manos
Extiende manos abiertas
De posicin dorsal gira a posicin
ventral
Es capaz de sostener su cabeza

4-5 meses
Traslada objetos de una mano a otra
Sostiene con firmeza la cabeza
Se apoya en antebrazos, levanta el
trax y cabeza
Mueve manos y pies activamente
cuando se emociona

5-6 meses
Toma objetos con ambas manos
Da palmadas con sus manos.
Intenta arrastrarse al apoyarse en sus
mano
puede
mantenerse
sentado
con
alguna ayuda o apoyo.
Tiene fuerza suficiente para sostener
su peso si se lo sostiene de pie un
momento.

6-7 meses
Mantiene un objeto en la mano y
simultneamente
es
capaz
de
agarrar otro con la otra mano
Se ayuda de sus manos para
llevarse los pies a la boca
Boca abajo se sostiene con la ayuda
de una sola mano

7-8 meses
Puede sostenerse de pie, aferrado a
algo
Gatea
Logra introducir un objeto en una caja
puede hacer movimiento de pinza con
los dedos

8-9 meses

Seala con su dedo ndice un objeto

deseado o lugar donde quiere ir
Hace rodar con una mano una pelota
Perfecciona sus destrezas de gateo

9-10 meses
Empieza a mostrar una preferencia
de las manos, saca juguetes u
objetos de cajas
Puede ponerse de pie solo
agarrndose de algo
Estando de pie es capaz de sentarse.

11 meses
La mayora de los bebes es
capaz de pararse sin ayuda

12 meses
Camina si se lo lleva de una mano
Se desplaza en cuatro patas: con las
manos y los pies sin tocar el suelo con
las rodillas
Se sienta solo en el suelo y puede
volver a pararse
Utiliza la cuchara, el vaso y el lpiz

15 meses

Camina de forma rpida como si

corriera
Lanza objetos con extensin de codo
Se quita los zapatos y calcetines

18 meses
Sube escaleras con ayuda
Salta con los dos pies a la vez
Controla
perfectamente
los
movimientos de las manos para
tomar y soltar objetos

24 meses
Corre en lnea recta, no puede
cambiar
de
direccin
sin
detenerse
Puede alternar con soltura entre
estar sentado o de pie

Sube o baja escaleras sin

alternar los pies (va poniendo
ambos pies en cada escaln)
Control de esfnter diurno

30 meses
Salta con ambos pies juntos y se
puede mantener brevemente en
un pie
da algunos pasos en puntas de
pie
salta desde cierta altura con
ambos pies
Manipula objetos con destreza
construye una torre de seis cubos

3 aos
Corre armoniosamente, incluso en
las curvas.
Sube escaleras alternando los pies
aprende a andar en triciclo
Control de esfnter diurno y
nocturno

4 aos
Salta en un pie
toma una pelota que se le tira
camina sobre una lnea poniendo
un pie delante del otro

5 aos
Lateralidad
manual
bien
establecida
Pinta sin salirse de las lneas y sus
dibujos son mas fciles de
reconocer
Se viste sin ayuda
Buen
control
motor
y
conocimiento de su cuerpo

6 aos
Tiene una mejor coordinacin
motriz
monta en bicicleta
Lanza pelotas con habilidad

HITOS LINGUSTICOS
HITOS
LINGUSTICOS
El
lenguaje
es
un
elemento
fundamental
en
el
desarrollo
cognoscitivo de todo ser humano.
Este va presentando una secuencia
de hitos desde el nacimiento los
cuales nos permiten ir evaluando su
progreso e ir detectando posibles
anormalidades que requieran la
ayuda de un especialista.

ETAPA
PRELINGUISTICA

PRECURSORES DEL
USO
Edad
2 a 3 meses
3 meses
4 a 6 meses

Caractersticas
Sonrisa social
Contacto ocular
Conductas comunicativas
tempranas
4 a 6 meses Formatos y protoconversaciones
7 meses
Patrones de mirada recproca
6 a 9 meses - Expresividad facial
- Atencin conjunta
8 a 9 meses Protoimperativos
9 a 12 meses - Intencin comunicativa
- Uso social de objetos
- Accin conjunta
10 a 12
Protodeclarativos
meses

PRECURSORES DE LA
FORMA
Edad
Desde el
nacimiento
0 a 2 meses
1 a 4 meses

Caractersticas
Llantos y gritos

4 meses
3 a 8 meses
9 a 10 meses

Aumentan las
vocalizaciones
Balbuceo rudimentario
Imitacin de sonidos

5 a 10 meses

Balbuceo cannico

9 a 18 meses

Balbuceo mixto

Vocalizaciones
Slabas arcaicas

PRECURSORES DEL
CONTENIDO
Edad
0 a 3 meses
0 a 3 meses
2 meses
3 a 6 meses
3 a 6 meses
3 a 6 meses
4 meses
3 a 6 meses
6 a 9 meses
7 a 9 meses
9 meses
9 a 10 meses
9 a 12 meses
10 a 12 meses
12 meses
18 meses
18 a 24 meses

Caractersticas
Sobresalto ante ruidos
Atencin a la voz materna
Distingue distintos sonidos del habla
Atencin a sonidos del entorno
Bsqueda visualmente la fuente sonora en plano
horizontal
Fijar mirada en estmulos visuales
Es capaz de localizar el sonido
Reacciona a patrones entonacionales
Atencin y respuesta al nombre
Permanencia del objeto
Reaccin al no
Sigue instrucciones simples
Utiliza gestos sociales
Solo distingue sonidos que son de su propia
lengua
Identificacin de objetos
Reconoce su propio nombre
Identificacin de partes del cuerpo
Desarrollo del juego simblico

ETAPA LINGUISTICA

NIVEL FONTICO FONOLGICO

Edad
2 aos a 2,6
aos
2,6 aos a 3
aos
3 aos
3 aos a 3,6
aos
3,6 aos a 4
aos
4 aos a 4,6
aos
4,4 aos a 4,6
aos
4,6 aos a 4,9
aos
5 aos
6 aos

Caractersticas
Todas las vocales y fonemas
/p/,/m/,/b/,/k/,/t/
Fonemas /g/,/n/,/j/,//,/f/
Rima
Fonemas /ll/, /ch/
Fonemas /d/,/l/, adquisicin de
dfonos voclicos
fonema /s/, adquisicin de dfonos
consonnticos con /l/
fonema vibrante simple
fonema vibrante mltiple y dfonos
consonnticos con /r/
Conciencia silbica
Conciencia fonmica

NIVEL MORFOSINTACTICO
Edad
12 a 18
meses.

18 a 24
meses.

2 aos a 2
aos y 6
meses.

Caractersticas
Estadio I de Crystal (Etapa pre-sintctica)
- Las palabras utilizadas con mayor frecuencia son los
sustantivos propios y comunes.
- Enunciados de una sola palabra con funcin semntica
y pragmtica.
Se evidencia la HOLOFRASE.
Estadio II de Crystal
- Enunciados de 2 elementos unidos sin coherencia
prosdica.
- Se presenta la Gramtica Pivote.
- Al final de esta etapa comienzan a aparecer las
primeras inflexiones de plural.
- Construcciones negativas e interrogativas.
Estadio III de Crystal
- Enunciados de 3 elementos. (A +A+O)
- Habla Telegrfica.
- Aparecen los primeros sintagmas nominales.
- Decticos personales y posesivos.
- Oraciones simples.
- Yuxtaposicin de enunciados simples (oraciones
compuestas sin estar unidas por ningn nexo).
- Errores de sobre regularizacin y sobre generalizacin.
- Concordancia gnero/nmero

NIVEL MORFOSINTACTICO
Edad
Caractersticas
2,6 aos Estadio IV de Crystal
- Combinacin de 4 elementos en las frases.
a 3,6
- Los SN y SV se hacen ms complejos.
aos
- Oraciones coordinadas.
- Se desarrolla coordinacin de enunciados
simples con la conjuncin y.
- Hacen preguntas que comienzan con Qu?
Dnde? Cmo?
3,6 aos Estadio V de Crystal
- Producen oraciones de longitud indefinida.
a 4,6
- Usan interrogantes Por qu? Cmo?
aos.
Dnde?
- Aparecen pronombres en funcin del sujeto
(t, ella, ustedes) y que cumplen funcin de
complemento (m, tu, la, se, las, les)
- Oraciones subordinadas.
- Sigue instrucciones de dos pasos.
- Uso correcto de los verbos estar y haber
(Pasado compuesto).
- Aparece la perfrasis de Futuro.

NIVEL MORFOSINTACTICO
Edad
Caractersticas
4,6 aos Estadio VI de Crystal
- Utiliza adverbios de tiempo
a 5,6
- Oraciones compuestas.
aos.
- Eliminacin progresiva de errores
sintcticos y morfolgicos.
- Se hace frecuente la expresin de futuro
y pasado por medio de perfrasis.
5 aos a Estadio VII de Crystal
6 aos. - Fase de la oracin completa de 6 a 8
palabras.
- Se perfecciona el uso de la voz pasiva y
conexin adverbial.
- A los 5 aos predominan oraciones
funcionalmente completas, sin embargo
estas son incompletas en cuanto a su
estructura.
- Sigue instrucciones de tres pasos.
- A los 6 aos utiliza oraciones pasivas.

NIVEL LXICO SEMNTICO

Edad
Caractersticas
12 a 18 - Emerge la primera palabra con
meses. significado.
- Vocabulario de 4 a 20 palabras
aproximadamente.
18
- Vocabulario aumenta de 20 a unas 200meses a 300 palabras aproximadamente.
2 aos - Comprende algunos pronombres

personales.
- Utiliza yo y mo.
- Define por experiencia.
- Nombra objetos cotidianos ms
comunes.
2a3
- Vocabulario aumenta a 1.000 palabras
aos
aproximadamente.
- Reconoce su sexo.
- Dice su nombre.
- Define por uso.
- Reconoce y nomina objetos, acciones,
nombres familiares y animales conocidos.

NIVEL LXICO SEMNTICO

Edad
3a4
aos

4a5
aos

Caractersticas
- Vocabulario aumenta a 1.600
palabras aproximadamente.
- Reconoce y nomina categoras
primarias.
- Identifica y define por funcin.
- Define por caracterstica.
- Reconoce y nomina partes del
cuerpo.
- Reconoce y nomina colores primarios
y secundarios.
- Expresa estados de nimo con su
rostro y cuerpo
- Dice el nombre de sus padres.
- Vocabulario aumenta a 2.200
palabras aproximadamente.
- Reconoce y nomina categoras
secundarias.
- Define por categora.
- Concepto igual/diferente.
- Maneja nociones espaciales.

NIVEL LXICO SEMNTICO

Edad
5a6
aos

6a7
aos

7a8
aos.

Caractersticas
- Vocabulario pasivo aumenta entre 20.000 y
24.000 palabras, mientras que el vocabulario
activo aumenta a 2.600 palabras.
- Adquiere conceptos temporales. (ayer, hoy,
maana, tarde)
- Identifica analogas opuestas.
- Realiza asociaciones de identidad, similitud,
familia semntica y complementariedad.
- Identifica absurdos verbales simples.
- Reconoce y nomina categoras terciarias.
- Lenguaje figurado
- Sinnimos
- Das de la semana, meses, aos, estaciones
del ao.
- Relaciones lxicas:
Sinonimia
Antonimia
Inclusin
Complementariedad
Causa-Efecto

NIVEL PRAGMTICO
Edad
Caractersticas
18 a 24 meses. - Toma la iniciativa y sus enunciados son ms
atingentes.
- Niega, afirma.
- Empieza a dejar la mmica, pero an se comunica
con gestos, seas y palabras.
2 a 3 aos.
- No suele tener en cuenta necesidades del
interlocutor.
- Es capaz de mantener temas de conversacin con
algunos turnos, iniciar un tema nuevo, cambiar de
tema, expresar conceptos relacionados con
sentimientos emocionales.
- Piden clarificacin de informacin.
- Reconocen quiebres.
- Emplean decticos.
- Hacen preguntas.
3 a 4 aos.
- Reparan quiebres.
- Contestan preguntas como Qu es esto?, Qu se
hace con?, para qu sirve?
- Sabes esperar su turno.
4 a 5 aos.
- Las preguntas Por qu? Y Cmo? son muy
frecuentes.
- Puede sostener por ms tiempo conversaciones.
- An no respeta el tema de conversacin propuesto