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Cuestionario
sobre gnero
60 minutos para convencer en el perodo de
sesiones
sobre Igualdad de Gnero
3 de abril de 2007

Seccin para Mujeres e Igualdad de

Gnero
Mesa para la Planificacin Estratgica

1. Si el sexo se refiere a las diferencias biolgicas

entre varones y mujeres, gnero se refiere a...
a.
b.

c.
d.
e.

Funciones construidas socialmente y

responsabilidades de mujeres y de varones
Un concepto que puede cambiar con el
tiempo y que vara dentro y entre las
culturas
Feminidad y masculinidad
Todas las anteriores
Sexo y gnero tienen el mismo significado y
se pueden utilizar indistintamente

1. Respuesta: d. Todas las anteriores

El concepto de gnero es de vital importancia porque

revela la manera en que se construye socialmente la
subordinacin de las mujeres; no est predeterminado
biolgicamente predeterminado ni tampoco es
inamovible.

La desigualdad de gnero existe porque los dos sexos

estn valorados de forma diferente y,
consecuentemente, tienen diferentes oportunidades y
posibilidades en la vida.

2. La igualdad de gnero es una

cuestin relevante para:
a.
b.

c.

Nias y mujeres, es un asunto de

mujeres
Los pases en desarrollo, solamente all
existen diferencias entre varones y
mujeres
Todas las sociedades, para mujeres y
para varones por igual

2. Respuesta: c. Todas las sociedades, para

mujeres y para varones por igual

La igualdad de gnero no est directamente

correlacionada con el desarrollo econmico.
Las desigualdades de gnero tambin existen
en los pases industrializados con un alto PIB
per cpita.
La igualdad de gnero no es una "cuestin de
mujeres". El empoderamiento de las mujeres
es necesario pero no suficiente en el proceso
hacia la misin final de la igualdad de gnero,
que todava no se ha logrado en ningn pas
del mundo.

3. Cul Objetivo de Desarrollo del

Milenio (MDG) se centra en
cuestiones de gnero?
a.
b.
c.

MDG 1
MDG 3
MDG 5

3. Respuesta: b. MDG 3
MDG 3 focaliza la promocin de la igualdad
de gnero y el empoderamiento de las
mujeres.
De todas formas, como se indica en el
Documento Final de la Cumbre Mundial de
2005 (prrafo 59), la igualdad de gnero y el
empoderamiento de las mujeres son
fundamentales para el logro y la consecucin
de todos los objetivos del Milenio.

4. Por qu las nias son ms propensas

que los nios a perder la oportunidad
de la educacin secundaria en el
mundo desarrollado?
a.
b.
c.
d.

Debido a los elevados costes de

matrcula, slo los nios van a la escuela
Se espera que muchas adolescentes
trabajen en labores domsticas
El matrimonio de las nias en la infancia
restringe su movilidad y su libertad
Todas las anteriores

4. Respuesta: d. Todas las anteriores

La pobreza y la desigualdad de

gnero son factores importantes que

impiden a las nias ir a la escuela
secundaria. Al mismo tiempo, la
educacin de las nias es esencial
para la erradicacin de la pobreza.

5. Cul es la proporcin de nias

en el mundo desarrollado que se
casan antes
de tener 18 aos?
a. 12%
b. 25%
c. 36%
d. 54%

5. Respuesta: c. 36%
Globalmente, 36% de mujeres con

edad entre 20 y 24 estaban casadas

o unidas en parejas antes de tener
18, ms comnmente en el sur de
Asia y el frica subsahariana.

6. Muchas mujeres que estn infectadas o

en riesgo de infeccin del VIH no
practican comportamientos de alto
riesgo y, con frecuencia, estn casadas
o viven una relacin mongama.
a.

b.

Verdadero; las mujeres son ampliamente ms

vulnerables debido a su limitada autonoma y a los
factores externos, incluyendo la violencia contra las
mujeres y las desigualdades sociales y econmicas
que escapan a su control
Falso; el matrimonio garantiza proteccin contra la
infeccin por VIH

6. Respuesta: a. Verdadero
La Violencia contra las mujeres, la

discriminacin por razn de gnero y la

ausencia de educacin incrementan la
vulnerabilidad de las mujeres respecto al
VIH.
El matrimonio en si mismo, sin exclusividad
mutua y sin el empleo de mtodos eficaces
probados de prevencin, no garantiza la
proteccin contra la infeccin.

7. Qu fraccin de horas de
trabajo en el mundo se
realiza por mujeres y nias?
a. 1/4
b. 1/2
c. 2/3
d. 3/4

7. Respuesta: c. 2/3
Las mujeres trabajan dos tercios de las

horas de trabajo que se realizan en todo el

mundo, sin embargo, slo reciben alrededor
del diez por ciento de los ingresos
mundiales. Esto se debe a que las mujeres
son responsables de la mayor parte del
mundo del trabajo no remunerado, que casi
nunca se reconoce - como el cuidado de
dependientes, cocinar y limpiar.

8. Desde 2007, cuntos pases en todo

el mundo han alcanzado la meta de
que las mujeres supongan una masa
crtica del 30% de los Parlamentos?
a.
b.
c.
d.

19
29
39
49

8. Respuesta: a. 19

Los 19 pases son: Ruanda, Suecia, Costa

Rica, Finlandia, Noruega, Dinamarca, los

Pases Bajos, Cuba, Espaa,

Argentina, Mozambique, Blgica,
Islandia, Sudfrica, Austria, Nueva
Zelanda, Alemania, Burundi y la
Repblica Unida de Tanzania.

Hay que destacar que nueve de estos

pases son pases en vas de desarrollo.

9. Los obstculos a los que se enfrentan las

mujeres que entran en el mundo de las
Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TIC) incluyen:
a) Acceso limitado de las mujeres
para financiar recursos por la
compra de equipamiento TIC
b) Acceso desigual a la educacin y a
la formacin prctica
c) El aislamiento de las mujeres en sus hogares o
en lugares remotos

d) Todos los de arriba

9. Respuesta: d. Todos los de arriba

La capacidad de las mujeres para

aprovechar las TIC depende de las

polticas conductoras, un entorno
propicio en sus pases para ampliar
la infraestructura de
comunicaciones y el incremento de
los niveles educativos.

10. Desde 1901, los Premios Nobel se

han entregado a 768 personas y a
19 organizaciones. Cuntas
mujeres han recibido este Premio?
a) 12
b) 33
c) 77
d) 158

10. Respuesta: b. 33
Las mujeres constituyen slo el 4,3% de

todos los Premios Nobel entregados.

Hasta ahora, las mujeres han ganado
premios en todas las categoras - Fsica
(2), Qumica (3), Fisiologa o Medicina (7),
Literatura (10), Paz (12) - excepto en
Economa.

11. Observar la cuestin de la violencia

contra la mujer desde una perspectiva

de gnero muestra que

a) La violencia masculina hacia las mujeres es

instintiva. Las mujeres tienen que aceptar un

cierto grado de violencia.
b) La violencia contra las mujeres es una
manifestacin de las relaciones de poder
desiguales prevalecientes entre mujeres y
varones.
c) Es como si fuese culpa de las mujeres que los
varones sean violentos con las mujeres.

11. Respuesta: b. La violencia contra las mujeres es

una manifestacin de las relaciones de poder
desiguales prevalecientes entre mujeres y varones.

La violencia nos afecta a todos, pero en la

mayora de los casos los objetivos son las mujeres
y las nias y es perpetrada por varones. Esto no
quiere decir que los varones estn diseados
genticamente para ser violentos, pero que
mientras persistan desigualdades de gnero en
nuestras sociedades y que no se hagan serios
esfuerzos para construir roles de gnero ms
equilibrados y que se apoyen mutuamente, las
mujeres siguen sufriendo.

12. En 2000, el Consejo de Seguridad de las

Naciones Unidas aprob la Resolucin 1325,
una histrica Resolucin que persigue
a.
La exclusin de las mujeres de todas las
fuerzas de combate tanto de estructuras
militares como para-militares
b.
La participacin completa e igualitaria de las
mujeres en todas las iniciativas de paz y de
seguridad
c.
La participacin igualitaria de las mujeres en
los esfuerzos de guerra.
d.
La exclusin de varones de todos los procesos
de construccin de paz formales.

12. Respuesta: b. La participacin completa e

igualitaria de las mujeres en todas las
iniciativas de paz y de seguridad

En la Resolucin 1325 adoptada sobre

Mujeres, Paz y Seguridad en 2000, el Consejo
de Seguridad de Naciones Unidas discuti
especficamente por vez primera los papeles
de las mujeres en el contexto de conflictos
armados y en las iniciativas de construccin de
paz. Esta Resolucin es uno de los documentos
normativos ms importantes en este campo.

13. De las 19 operaciones por la paz

cuntas tienen personal asesor de
gnero a tiempo completo?
a.
b.
c.
d.

15
7
5
2

13. Respuesta: b. 7
Desde octubre de 2006, 7 de las 16 misiones de

paz en pases como Hait o Sudn tienen personal

asesor en gnero a tiempo completo. Otras
misiones tienen puntos focales de gnero quienes
manejan temas de gnero adems de otras
responsabilidades.
Las evaluaciones de la perspectiva de gnero de
los esfuerzos de las organizaciones nacionales e
internacionales han descubierto que el personal
"especialista" es un factor crtico de xito para
dirigir el proceso y desarrollar la conciencia de
gnero y analizar las competencias de personal
clave.

14. Qu estrategias ayudan a las mujeres

a estar ms habilitadas social y
econmicamente?
a.
b.
c.
d.

Las mujeres que trabajan juntas desafiando a

la discriminacin
Ms fuentes de ingresos para las mujeres
Mejora del acceso a la educacin
Todas las de arriba

14. Respuesta: d. Todas las de

arriba
La educacin, la propiedad de activos y el

aumento de los ingresos potencian a las

mujeres. Garantizar que las mujeres
tengan oportunidades de obtener
ingresos, bienes propios y obtener una
educacin puede contribuir a fortalecer su
influencia en las decisiones del hogar.

15. La Igualdad de Gnero incluye:

a.
b.
c.
d.
e.

Erradicacin de la pobreza
Educacin en todos los objetivos
Reduccin de las infecciones por
VIH
Aumento de los ingresos familiares
Todas las de arriba

15. Respuesta: e. Todas las de arriba

La Igualdad de Gnero es una dimensin esencial

para asegurar la participacin poltica y la

evaluacin de resultados, el empoderamiento
econmico y la planificacin para un desarrollo
eficaz; la prevencin de crisis y resolucin de
conflictos, el acceso al agua potable, sanidad,
servicios de energa y educacin; el mejor uso de
las nuevas tecnologas con fines de desarrollo y
movilizacin de toda la sociedad contra el VIH /
SIDA.

Referencias

(URLs)

Gnero y TIC

Unin Interparlamentaria

INSTRAW

Premio Nobel

Oxfam

La Coalicin Global sobre Mujeres y SIDA

Objetivos de Desarrollo del Milenio (Naciones Unidas)

UNICEF

Liga Internacional de Mujeres para la Paz y la Libertad

Banco Mundial

Informe de la Cumbre Mundial de 2005