THOMAS KUHN Y LA

ESTRUCTURA DE
LAS REVOLUCIONES
CIENTFICAS

EPISTEMOLOG
A
INTEGRANTES
DUARTE G. JAISON
MORELO R SEBASTIAN

THOMAS KUHN
Naci en Cincinnati,18 de juliode1922, en Estados Unidos.
Fue unhistoriador y filsofo de la ciencia estadounidense,
conocido por su contribucin al cambio de orientacin de la
filosofa y la sociologa cientfica en la dcada de 1960.
1949: Kuhn obtuvo el grado de Ph.D enfsicapor
laUniversidad Harvard.
1948a1956: tuvo a su cargo un curso acadmico sobre la
Historia de la Ciencia. Harvard.
1964 a 1979: Kuhn dio clases en laUniversidad de California,
Berkeley
1991. Fue profesor delInstituto Tecnolgico de Massachusetts.
Influido por el pensamiento de historiadores comoAlexandre Koyr y
filsofos comoWillard Van Orman Quine, consider que el estudio
histrico es necesario para entender cmo se han desarrollado las
teoras cientficas y para conocer por qu en ciertos momentos unas
teoras han sido aceptados antes que otras.

Desde su infancia recibi una

esmerada educacin en escuelas
privadas .
Obtuvo su doctorado
en fsica por su tesis "La energa
de cohesin de los metales
monovalentes como funcin de
su cuntica atmica, pero su
ocupacin en
la fsica no fue
completa, se le asigno
un
proyecto
cuyo
objetivo
era
introducir el estudio de la fsica y la
biologa en la educacin de todo
universitario.

El eventos importantes que marco

el pensamiento de Kuhn fue en
1947,
se
le
pidi
que
interrumpiera
el proyecto de
fsica
que
se
encontraba
realizando en ese momento para
preparar
una
serie
de
conferencias sobre los orgenes de
la mecnica del siglo XVII.

La preparacin de esas clases le

puso frente al que sera el gran
tema de sus posteriores
investigaciones: el carcter
contextual, paradigmtico, de
la ciencia. Ingresando de lleno
en la historia y la filosofa de la
ciencia.

Entre 1953 y 1962 fue una

poca en la que Estados Unidos
tuvo cierta tensin con laURSS,
la llamada Guerra Fra, y fue ah
donde estuvo en contacto
directo con la idea de revolucin
y la influencia de los aspectos
sociales en el desarrollo de la
ciencia.

LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES

CIENTFICAS

En 1962, Kuhn public

La estructura de las
revoluciones
cientficas, en la que
expuso la evolucin de
las ciencias naturales .
Segn Kuhn, las
ciencias no progresan
siguiendo un proceso
uniforme de un
hipottico mtodo
cientfico.
En un segundo
momento, se buscan
nuevas teoras y
herramientas de
investigacin conforme
las anteriores dejan de
ser eficaces. Si se
demuestra que una
teora es superior a las
existentes entonces es
aceptada y se produce
una "revolucin
cientfica".

Por ello se
verifican, en dos fases
de desarrollo
cientfico. En la
primera fase, hay un
amplio consenso en la
comunidad cientfica
sobre cmo explotar
los avances
conseguidos en el
pasado ante los
problemas existentes,
llamabo paradigma.

Aunque estos cambios

paradigmticos nunca
son totales, se dice
que la vieja teora y la
nueva son
inconmensurables una
respecto a la otra.

"La estructura de las

revoluciones cientficas",
supusieron un gran cambio en el
debate filosfico del momento,
pues el modelo formalista que
imperaba fue desafiado por el
enfoque historicista de Kuhn, segn
el cual, la ciencia se desarrolla
siguiendo determinadas fases:

1. Establecimiento
de un paradigma

4. Crisis

2. Ciencia normal

3. Anomalas

5. Revolucin
cientfica

CONCEPTO DE PARADIGMA
El termino paradigma, usualmente significa modelo, ejemplo, arquetipo.
Sin embargo adquiri un significado muy especial a partir de la
publicacin de Thomas Kuhn.
Estableciendo paradigma: modelo o patrn aceptado.
Un paradigma es lo que comparten los miembros de una comunidad
cientfica y, a la inversa, una comunidad cientfica consiste en personas
que comparten un paradigma.

COMUNIDAD CIENTFICA

stos pueden ser descubiertos, entonces, analizando el comportamiento de

una comunidad dada. Segn Kuhn, una comunidad cientfica consiste en
quienes buscan nuevos conocimientos cientficos.
El conocimiento cientfico se halla como sujeta a teoras y la reglas; se
ofrecen problemas para darle facilidad a su aplicacin.
Los cientficos resuelven los enigmas o misterios modelndolos sobre
anteriores soluciones de enigmas.

CIENCIA NORMAL

Investigacin basada firmemente en

una o ms realizaciones cientficas
pasadas, reconocidas por alguna
comunidad cientfica.

La naturaleza de la
ciencia

Consiste simplemente en el uso

de la teora existente para
predecir informacin fctica. El
trabajo bajo el paradigma, no
puede llevarse a cabo en ninguna
otra forma y la desercin del
paradigma significa dejar de
practicar la ciencia que se define.
Y llevar a una anormalidad en la
ciencia.

Prioridad de los
paradigmas
Comparar los paradigmas de la
comunidad, unos con otros y
con
sus
informes
de
investigacin; con el objetivo
de descubrir que elementos
aislables, explcitos o implcitos
pueden haber abstrado los
miembros de esa comunidad,
para emplearlos como reglas en
sus
investigaciones.

ANOMALIAS:

Una anomala es un
problema cuya solucin
satisfactoria
no
es
posible en el contexto de
la ciencia normal del
paradigma.
Son
fenmenos
nuevos,
inesperados.
Tambin
pueden ser interpretados
como contraejemplos o
como dira Popper, la
falsacin
de
teoras
cientficas.

No encuentran
una
respuesta
satisfactoria
y
obligan
a
postergar a veces
indefinidamente
su solucin.

La presencia
de anomalas
ser el inicio
de
periodos
de crisis.

CRISIS
Una vez que el descubrimiento es asimilado, los cientficos estn en condiciones de explicar una gama
ms amplia de fenmenos naturales, o explicar con mayor precisin algunos de los ya conocidos;
descartando, para lograr su objetivo, creencias y procedimientos aceptados con anterioridad.
LA RESPUESTA A LA CRISIS
La crisis es la condicin previa y necesaria para el nacimiento de nuevas teoras.
La decisin de rechazar o de aceptar un paradigma y el juicio que conduce a esa decisin, involucra
siempre la comparacin de paradigmas con la naturaleza y entre ellos. El rechazar un paradigma sin
reemplazarlo con otro, es rechazar a la ciencia misma.
Kuhn sostiene que los enigmas existen slo debido a que ningn paradigma resuelve completamente
todos los problemas.
La proliferacin de versiones de paradigmas, sntoma de crisis, debilita las reglas de la resolucin
normal de enigmas, de tal modo que, permite la aparicin de un nuevo paradigma.
Su objeto es resolver un enigma para que la existencia misma suponga la validez del paradigma.
Las crisis debilitan los estereotipos y proporcionan los datos adicionales necesarios para un cambio de
paradigma fundamental. La transicin consiguiente a un nuevo paradigma, es lo que Kuhn llama,
revolucin cientfica.

REVOLUCIN CIENTFICA

Revolucin cientfica es
cuando un paradigma antiguo es reemplazado
completamente o en parte, por otro nuevo, es decir, cuando un paradigma
existente deja de funcionar de forma adecuada.
Cuando los paradigmas entran en debate sobre su eleccin, para Kuhn, su
funcin necesaria es circular y sostiene que, sea cual fuere su fuerza.
Las razones por las cuales una nueva teora cientfica debe exigir el rechazo de
un paradigma ms antiguo, es para no caer en el mal funcionamiento que
puede conducir a la crisis a una previa revolucin.
Pero suceder que una parte se aferre al estado de cosas antes existentes y
defiendan el modelo objeto de cuestionamiento, pues una revolucin cientfica
rechaza un paradigma y acepta a otro.
Como Kuhn dice: Los cambios de paradigmas hacen que los cientficos vean el
mundo de investigacin, que les es propio de manera diferente.

Una revolucin cientfica es por lo tanto una ruptura

violenta. Es un episodio de desarrollo traumtico a travs del
cual la comunidad cientfica decide rechazar un modelo y
aceptar otro, contemplando como consecuencia el mundo de
una manera totalmente diferente.

IDEOLOGIA

Las ideas de Kuhn se pueden resumir por medio de un nmero simple de puntos:
Si se considera a la historia como algo ms que un depsito de ancdotas o
cronologa, puede producir una transformacin decisiva de la imagen que tenemos
actualmente de la ciencia
De acuerdo a la historia normal la historia es una acumulacin de hechos.
Las teoras descartadas no dejan de ser cientficas por ms disparatadas que
parezcan en la actualidad; en su tiempo y con el conocimiento y opiniones de su
tiempo son sumamente lgicas.
La ciencia, su historia no son una acumulacin de conocimientos a travs del
tiempo si no cambios de paradigma en el mismo.
Existe una revolucin del conocimiento acumulado al cambio continuo de
paradigmas.
El mtodo cientfico puede dar hiptesis e investigacin pero dependiendo de la
educacin y punto de vista del observador. Razn por la cual distintos paradigmas
surgen de un nuevo fenmeno.
El cambiar la teora existente por una teora nueva no solo significa una nueva
explicacin del universo si no en muchos casos una reinvencin de teoras y
normas que la rigen, una reinvencin de los hechos y fenmenos vistos por la
teora.
Para analizar un paradigma y su historia se necesita poner de manifiesto la
integridad histrica de esa misma teora en la poca en que se desarroll.

LAS CONCLUSIONES DE LAS REVOLUCIONES CIENTIFICAS

Creemos
necesario
formular una
conclusin,
donde se
expongan, a
modo de
resumen, los
conceptos ms
destacados de laSu obra marc una
obra de Thomas nueva etapa en la
historia de la ciencia
Kuhn.
y en la filosofa; y
supo llegar al
inters de los
hombres estudiosos
de las distintas
disciplinas, creando
nuevos elementos
tiles para las
investigaciones
cientficas del
presente.

Para Kuhn, la ciencia

es el resultado de un
proceso sucesivo y
en constante
evolucin, dentro del
cual, se ubican
fenmenos, a los que
este filsofo
denomin como:
paradigmas,
comunidad cientfica,
crisis, revolucin
somos capaces de
cientfica.
apoyar las ideas de

su obra?, que an
siguen vigentes, y es
ms, compartimos
con l, que la ciencia,
en la medida que es
tal, es un proceso
evolutivo, y que para
descubrir lo que ella
nos deparar, ser
slo cuestin de
esperar el transcurrir
del tiempo.