JOGOS NO

ENSINO DA
MATEMTICA

Alfabetizao, letramento
matemtico e metodologia da
resoluo de situaesproblema: possibilidades de
abordagens na formao
continuada.

http://meninojesus.notredame.org.br/noticias/historico-de-noticias/trabalhando-a-matematica/

Matemtica e o Bicho de Sete

Cabeas:
Permanncia e Ruptura
-Formao inicial dos professores: em
todos os nveis da escolaridade, dentro e
fora da instituio escolar
-Formao
inicial
dos
coordenadores
pedaggicos: em todos os nveis da
escolaridade, dentro e fora da instituio
escolar
- O contexto social atual: interno e externo
ao exerccio da profisso.

Matemtica e
o Bicho de
Sete Cabeas:
Como
eliminar tal
conceito.

Associao entre a Matemtica e a

realidade dos alunos
O ensino e a aprendizagem das 4
operaes elementares: adio, subtrao,
multiplicao e diviso a base.
Devemos apresentar tcnicas operatria apoiada em
regras articuladas dos princpios do sistema de
numerao decimal, ou seja, explorando o prprio
corpo humano e materiais concretos.
Observao: O corpo da criana todo numerado.
Dedos das mos, orelhas, dentes e outros.

Alfabetizao Matemtica no
PNAIC

Alfabetizao matemtica na
perspectiva do letramento no ciclo
de alfabetizao

Dois pressupostos bsicos

papel
brincar;

do

ldico

do

A aproximao ao universo

da criana: o respeito aos seus

modos de pensar e sua lgica

perspectiva do
letramento
Alfabetizao matemtica: compreenso dos

princpios fundamentais da matemtica:

Letramento: instrumento para a leitura do

mundo. Conhecimento sobre as prticas,

usos e funes dos diversos conceitos e
procedimentos matemticos.

Implicaes:

compreender
melhor
as
situaes
vivenciadas,
ter
melhores
condies de estabelecer relaes, elaborar
julgamentos e tomar decises.

Recursos mais diversificados para: apreciar o

mundo, envolver-se e emocionar-se com ele,

compartilhar
ideias
e
sentimentos,
transform-lo e transformar-se.

(...) a manipulao do concreto leva ao

pensamento abstrato. As crianas
desde cedo aprendem a enxergar o
mundo atravs dos movimentos, assim
que compreendem estas manifestaes
como possveis de lev-las a resultados,
suas descobertas tornam-se maiores
uma vez instigadas, ou seja, estmulos
exteriores
so
fundamentais
no
desenvolvimento cognitivo das crianas.

Papel do professor
alfabetizador

Incluir metodologias que busquem

inovar e contextualizar o ensino na

sala de aula no intuito de levar o
estudante
a
construir
e
compreender a matemtica e seus
procedimentos que o auxilie na
formalizao de diferentes conceitos
da disciplina parece ser uma
alternativa para desmistificar ou
descomplicar a matemtica.

Alfabetizao e
letramento
em
O conhecimento
Matemtica.
matemtico faz sentido
quando os alunos se
deparam com situaes
desafiadoras e
desenvolvem estratgias
para solucion-las.

Metodologia da
resoluo de
Os
jogos
constituem
uma
forma
situaes-problema
interessante de propor problemas, pois

permitem que estes sejam apresentados

de modo
atrativo e favorecem a
criatividade na elaborao de estratgias
de resoluo de problemas e busca de
solues. Propiciam a simulao de
situaes problema que exige solues
vivas e imediatas, o que estimulam o
planejamento das aes (p.46).

Metodologia da
resoluo de
situaes-problema

Metodologia da
resoluo de

Quando est jogando o

situaes-problema

aluno precisa desenvolver

um conjunto de estratgias
que so essenciais para o
processo de ensino e a
aprendizagem
de
matemtica;

Reflexes....

Situaes do cotidiano so sempre

significativas.
As situaes do cotidiano sempre
contribuem
mais
para
a
aprendizagem dos alunos do que as
situaes da matemtica escolar
Os materiais manipulveis sempre
garantem
a
aprendizagem
de
conceitos
e/ou
procedimentos
matemticos.

Referncias
bibliogrficas
5. Jogos e resoluo de

problemas. Uma

estratgia para as aulas de matemtica. Jlia Borin.

CAEM IME/USP.
SANTOS, Liana. O Ldico na Matemtica. Braslia-DF,

2011.
Ana Ruth Starepravo. Jogando com a Matemtica:

nmeros e operaes. Curitiba: Ed. Aymar, 2009.