E P Q J

HANS J. EYSENCK
SYBIL B.G EYSENCK

CUESTIONARIO DE
PERSONALIDAD PARA NIOS

SANDRA ESTEVE MATEU

LIDIA MART INSA

1. DESCRIPCIN
PROCEDENCIA: Hodder and Stough Educational,
Londres.
ADMINISTRACIN: Individual y colectiva.
DURACIN: ENTRE 20 Y 30 minutos.
APLICACIN: DE 8 A 15 aos aprox.
(+ 16 aos, aplicar el EPQ-A)
SIGNIFICACIN: Evaluacin de tres dimensiones
bsicas de la personalidad:
- Neuroticismo
- Estraversin
- Psicoticismo o dureza
Y una de sinceridad

2. CARACTERSTICAS
81

preguntas
Alternativa de respuesta: Si o no
Se

presenta en dos versiones, una para nios

y adolescentes (EPQ-J) y otra para adultos
(EPQ-A). Su uso se ha extendido rpidamente
para el diagnstico y estudio de casos
clnicos, problemas de conducta y orientacin
escolar.

3. ESCALAS
4 ESCALAS
ESCALA N y E (Emocionabilidad y
Extraversin)
ESCALA P (Dureza)
ESCALA S (Sinceridad)
ESCALA CA (Conducta antisocial)

3.1 Escala N y E( Emocionabilidad y

extraversin)

El sujeto que punta alto en la escala N, se define

como ansioso, preocupado con cambios de humor y
frecuentemente deprimido. Exageradamente emotivo,
presenta reacciones muy fuertes a todo tipo de
estmulos y le cuesta volver a la normalidad despus
de cada experiencia que provoca una elevacin
emocional.

El sujeto que punta alto en la escala E, es sociable,

le gustan las fiestas, necesita tener a alguien con
quien hablar. Anhela la excitacin, se arriesga,
frecuentemente se mete en todo, acta por los
impulsos del momento. Es despreocupado, de fcil
cambio, optimista. Prefiere estar movindose y
haciendo cosas.

3.2 Escala P (Dureza)

Un

sujeto que punta alto en la escala P se

puede definir como solitario, despreocupado
de las personas, crea problemas a los dems
y no compagina con los otros fcilmente;
puede ser cruel, inhumano e insensible, y
tener falta de sentimientos y empata; se
muestra hostil, incluso con los ms ntimos, y
agresivo, incluso con las personas amadas.

3.3 Escala S (Sinceridad)

La

escala S intenta medir la tendencia

al disimulo de algunos sujetos para
presentar un buen aspecto, por ello
cuando las puntuaciones son bajas en
disimulacin, la escala debera tener
mucha fiabilidad.

3.4 Escala CA (Conducta antisocial)

Un

sujeto que punta alto en la escala

CA, se define como uno propenso a la
conducta antisocial, que puede llegar en
el extremo superior a una actuacin
propiamente criminal.

4. NORMAS DE APLICACIN

Las instrucciones para la aplicacin estn impresas en

la portada del ejemplar, con un par de ejemplos de
prctica para subrayar la forma de dar la respuesta y
lograr la cooperacin de los sujetos.
stas instrucciones deben ser ledas en voz alta por el
examinador, cuando se trate de exmenes colectivos,
mientras los sujetos las siguen mentalmente. En el
caso de un examen individual, el sujeto puede leerlas
en silencio, estando presente el examinador para
contestar cualquier duda.
Con los nios ms pequeos y aquellos con
dificultades de lectura es conveniente que un profesor
lea las preguntas y que se asegure de que las vayan
contestando.

5. CORRECCIN Y OBTENCIN DE LAS

PUNTUACIONES
Se

punta y corrige con la ayuda de la plantilla

de correccin.
La plantilla est dividida en 3 partes, en las
cuales aparecen columnas correspondientes a
las diversas dimensiones apreciadas por los
cuestionarios.
Una vez anotados los valores parciales en los
recuadros inferiores, la puntuacin directa en
cada variable es el resultado de la suma de los
valores parciales anotados en cada pgina.

6. NORMAS DE INTERPRETACIN
Las

puntuaciones directas obtenidas en la

fase anterior no son interpretadas por s
mismas, es necesario transformarlas en unos
valores o escalas de identificacin universal.
Esta transformacin se realiza mediante una
comparacin, en funcin de la edad a la que
pertenece el alumnado y teniendo en cuenta
la puntuacin directa obtenida en el test.
Los datos obtenidos, los interpretaremos en
funcin de una tabla que viene en el manual.

7. VENTAJAS

Es un cuestionario fcil de pasar.

Al poderse administrar tanto individual como
colectivamente, puede darte tanto datos concretos de
un individuo como informacin general de un conjunto
de personas.
Es de rpida aplicacin de 20 a 30 minutos por lo que
no da lugar a que el alumnado se canse y pierda la
atencin a la hora de contestar a las preguntas.
Aunque nosotras nos hemos centrado en la parte de
los alumnos de entre 8 a 15 aos, tambin incluye un
cuestionario para mayores de 16 aos, el EPQ-A, por
lo que quedan cubiertas todas las edades.

8. INCONVENIENTES
La

interpretacin de este test es un poco

compleja, y se basa en comparaciones
de tablas ya creadas, debera ser mas
directo para una interpretacin ms
rpida y cmoda.
Est anticuado, ya que todava se basa
en el plan antiguo de educacin (E.G.B.)