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La educacin en Valores es constante, puesto que los

docentes transmitimos valores consciente o
inconscientemente, en todas las actividades que
proponemos a los alumnos o en nuestra relacin con
ellos.

Los valores son una cualidad exclusiva de las personas

y en todas nuestras acciones, sentimientos, intereses,
prioridades, ... hay presentes, seamos o no conscientes,
una serie de valores que nos condicionan tanto a nivel
personal como en nuestra relacin con los otros.

El presente plan muestra cmo podemos

concretar objetivos, o concretar metodologas
orientadas en esta lnea.
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_mromover y fortalecer el proceso de
crecimiento humano que brinde a los
estudiantes el espacio propicio para que
a travs de la participacin en las
actividades planeadas, reflexionen,
analicen e inicien el compromiso con la
esencia de lo que deben ser sus vidas
como personas.

_mropiciar a travs del uso de las TICs,

mecanismos que conduzcan al rescate e
incremento de valores, como
instrumento, para crecer como personas
y ser partcipes de una convivencia
pacfica.
 

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 El Desarrollo
La Valoracin  De La
De La  Autonoma, La
Experiencia  Libertad Y La
Actitud Crtica

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 AMILIARES





SOCIALES ECONMICOS



 








CULTURALES POLTICOS
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TAKLA DE CONTENDIOS AXIOLICOS A AKORDAR
A CORTO PLAZO

KIMESTRE CONTENIDOS
LA CONVIVENCIA
SENTIDO DE mERTENENCIA Consigo Mismo Y Con
1
El Entorno (Identidad, Autoestima, Responsabilidad,
Apropiacin)
EQUIDAD: Amistad, Respeto, Igualdad, Honestidad.
D
AMOR Y FELICIDAD: Ternura, Tolerancia, maciencia.

DIALOGO Y COMUNICACIN
LA LIBERTAD: Autonoma Y Responsabilidad.

LA SABIDURA: Cotidianidad, Arte De Vivir Con

Calidad
LA mAZ
 mUNTUALIDAD
 

A LARO PLAZO
La autonoma personal frente a la presin colectiva.
La razn dialgica en oposicin al individualismo que olvida los
derechos de los dems.

La crtica, como instrumento de anlisis de la realidad que nos

rodea y para cambiar todo lo que sea injusto.

La alteridad, que nos permite salir de nosotros mismos para

establecer unas relaciones ptimas con los dems.

Conocer los derechos humanos y respetarlos.

Implicacin y compromiso, es la parte activa, evita que los otros
criterios queden reducidos a una simple declaracin de buenas
intenciones.
 

Materiales de apoyo al docente mlan y
mrogramas de Estudio, (FCyE) Libro para
el Maestro.

Materiales del mrograma

Nacional de Lectura (Biblioteca
escolar y de Aula).

Materiales del Aula de Medios

(Audiovisuales, Bibliotecas Virtuales,
Enciclomedia, Red Escolar, Internet).
 
CONTNUO, ENTRE
INTERAL Y PROESOR
DE DILOO Y ALUMNOS

CRTICO, REERIDO A
AUTOCORREC PARMETRO
TIVO,
SENSIKLE AL S DE LA
CONTEXTO REALIDAD

QUE SEA Y NO SLO EN

CUMPLIMIENT
SINIICATI O DE
VO REQUISITOS
 
DELIKERATIVO
, DEL QUE UNDADOS
RESULTEN EN JUICIOS
JUICIOS DE DE HECHO
VALOR

QUE SE D ENTRE
SINO
PERSONAS, PERO PROCESOS
NO CUANTIIQUE O PERSONALES
CUALIIQUE O RUPALES
PERSONAS EN S
ESPECICOS.

SE ASUMAN
LIKRE, EN EL COMPROMISOS Y
QUE SE SE CUMPLAN
ESTAKLEZCAN RESPONSAKILIDAD
RELAS ES PARA LORAR
LAS METAS QUE SE
CLARAS PERSIUEN.