La investigacin como instrumento de

formacin de profesores de la Escuela de

Enfermera del HB.
Una experiencia acadmica con impacto en la
comunidad docente.

Co-autores:
o Lic. Teresa Gmez
Hospital Britnico de Buenos Aires
o Dr. Fernando Npoli Facultad Regional Buenos Aires - UTN
o Esp. Patricia Tilli,
Facultad Regional Buenos Aires - UTN

Fundamentos de la experiencia

Investigacin como instrumento

profesionalizador
del profesor
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del patrn
Escuela de Enfermera
del Hospital Britnico
Formador
de
enfermeros
profesional
es

Formador
de
formadores

Falta de reconocimiento
de la profesin
Escaso
cuer-po
terico
propio

Estereotipo
s y modelos
culturales

~Experiencia de formacin de docentes-investigadores ~

Primera etapa

Formacin de docentes
investigadores
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Apropiacin del proceso
de investigacin
cientfica y sus
componentes tericometodolgico
Desarrollo de
competencias
necesarias para realizar
trabajos de
investigacin

Seis encuentros semanales

durante el mes de febrero y
marzo de 2014

Metodologa

Objetivos

Desarrollo del
pensamiento crtico

Modalidad de taller

Articulacin de
fundamentos y marcos
tericos con prcticas
especficas

Segunda etapa

Trabajo de campo en el mbito del

HB
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Relevamiento
documental
sobre
la
problemtica
planteada
Imagen que la sociedad posee de la Enfermera como
profesin
Cuestionario efectuado a pacientes
de las unidades de internacin
general del HB durante los meses
de julio/agosto.

Tercera etapa

Anlisis y evaluacin de los

resultados
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Conocimiento que los pacientes poseen sobre la

formacin de los enfermeros

Rol y competencias especficas de la profesin de

enfermera
Profesional al cual los pacientes acuden para
evacuar dudas sobre su tratamiento
Autonoma para la planificacin de los cuidados del
paciente

Cuarta etapa

Que el estudiante
desarrolle las
competencias
necesarias para
apropiarse de elementos
tericos, metodolgicos
y prcticos vinculados a
la investigacin a travs
de la realizacin de
trabajos de rigurosidad
acadmica, de manera
crtica y tica, en el rea
de enfermera.

Un encuentro tericoprctico semanal de dos

horas ctedra

Metodologa

Objetivo

Bajada al aula del producto

obtenido
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Articulacin de los
contenidos del taller con
los resultados de la
investigacin
Encuentros dialgicos
entre los alumnos y los
docentes-enfermeros
participantes de la
experiencia

Quinta etapa

Intervencin sobre la situacin

dentro
y
fuera
del
espacio
ulico
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Revertir los efectos negativos de los estereotipos y
modelos culturales sobre la imagen de enfermera,
Facilitar la re-construccin colectiva de la identidad
profesional del personal de enfermera y de los
estudiantes, y
Arbitrar acciones para la trascendencia a la comunidad
hospitalaria en su conjunto de una imagen ms amplia y
acorde a la formacin del enfermero del HB.

Conclusiones preliminares

Utilizar la investigacin como instrumento de

formacin de profesores ha tenido resultados
altamente satisfactorios, lo cual fortalece an
ms la decisin de la Direccin de la Escuela de
Enfermera
del
HB
de
promover
la
profesionalizacin docente a travs de la
investigacin, de manera que no solo se
favorezca la renovacin de los conocimientos
mediante
el
planteo
de
situaciones
problemticas de las prcticas de Enfermera
sino, se profundice el desarrollo de competencias
propias de disciplina.

MUCHAS GRACIAS