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RETARDO
MENTAL
INTEGRANTES:
-DIAZ DE LA CRUZ, Esther
-CHAHUA REYES, Rosa Nelly
Mg. DORIS MOLINA
CONCEPTO
CLASIFICACIN
El DSM-IV especifica cuatro niveles diferentes
de retardo mental, los cuales se basan en la
puntuacin de coeficiente intelectual (CI). Los
cuatro niveles y sus rangos del CI son medidos
con las escalas de Weschsler. Estos son:
Leve 50-69
Moderado 35-49
Grave 20-34
Profundo Inferior a 20
CARACTERIZACIN
FALLAS DE MEMORIA
PROBLEMAS DE PERCEPCIN
PROBLEMAS EMOCIONALES
SEALES DE
ALERTA!..
No se sienta con
poca ayuda
no extiende los
brazos para que lo
alcen.
No toma liquido de
un vaso con ayuda
Balbucea ante la
presencia de la
personas con
sonidos diferentes
Al cumplir un ao:
No gatea bien, no
se sienta solo.
No se para cuando
se sostiene, no
camina.
No se molesta si le
quitan los juguetes
No expresa cario,
no dice adis, ni
niega con
movimiento de la
cabeza.
No camina solo
No sube y baja escaleras caminando con
ayuda, ni salta un escaln. No patea y lanza
pelota
No conoce las partes principales del cuerpo
No controla la orina en el da
No juega cooperando con otros nios, ni
atiende a la narracin de cuentos
No usa frases claras de cuatro o ms
palabras.
No habla bien
Edad preescolar:
Edad escolar: aprenden habilidades para el
cuidado de si mismos, entienden reglas
bsicas de seguridad, aunque siguen siendo
impulsivos en ocasiones, aprenden
habilidades para la preparacin de alimentos
bsicos.
Adolescencia: aprenden habilidades
domesticas basicas, preparan alimentos mas
complicados, manejan medios economicos,
usan el trasporte publico, pueden tomar un
empleo inde
Nivel de
retardo
Leve
En el preescolar
En la edad
escolar
En la
adolescencia
En la edad
adulta
Habilidades de auto
cuidado, Entender
reglas bsicas de
seguridad,
Habilidades para la
preparacin de
alimentos bsicos,
Conoce el ncleo de
las palabras del
vocabulario,
Habilidad de lectura
en un nivel entre
primer y tres aos,
Comprensin literal
de la lectura,
identificacin de la
idea principal,
deletrea palabras
sencillas, escribe
oraciones cortas con
ayuda, hace sumas
y restas usan
objetos, puede decir
la hora y tiene nocin
del tiempo.
Muchas Habilidades
domesticas bsicas,
prepara alimentos
mas complicados,
maneja medios
econmicos, usa el
trasporte publico,
puede tener un
empleo
independiente
bsico, llega a tener
habilidades de
trabajo especificas
para un empleo por
medio de
entrenamiento en el
trabajo, lectura en
nivel de cuarto o
quinto de primaria,
sigue instrucciones
escritas para
terminar una tarea,
comprende
literalmente
historias, escribe
cartas sencillas,
multiplicaciones y
divisiones simples.
la vida adulta,
acostumbran a
adquirir
habilidades
sociales y
laborales para
una autonoma
mnima, pero con
supervisin,
orientacin y
asistencia
especialmente en
situaciones de
estrs, contando
con el apoyo
adecuado los
sujetos
acostumbran a
vivir en
comunidad,
independiente o
en
establecimientos
supervisados.
Nivel de
retardo
Moderado
En el
preescolar
En la edad
escolar
En la
adolescencia
En la edad
adulta
La mayora de
las personas
con Retardo
Mental
Moderado
adquieren
habilidades en
comunicacin
cuando nios,
puede aprender
habilidades
sociales y
laborales,
aprender a
viajar de forma
independiente
de lugares que
lo son
familiares.
Tiene un
vocabulario
limitado de
palabras de
supervivencia,
inters en hojear
libros, habilidades
previas a la
escritura, escribe
su nombre, suma y
resta usando
objetos, cuenta
hasta 10 o 20,
entendimiento
bsico del dinero,
muchas
habilidades de
autocuidado,
conocimientos
bsicos de las
reglas de
seguridad en la
casa, habilidades
para la
preparacin de
alimentos bsicos.
Habilidades par el
empleo,
habilidades para
el trabajo en
empleos
especficos, usa
el trasporte
publico con
supervisin,
vocabulario de
lectura ampliado,
sigue
instrucciones de
tarjetas
ilustradas,
escribe su
nombre en
cursiva, copia
informacin
escrita, entiende
que un numero
representa una
cantidad.
Pueden llegar a
convenciones
sociales,
pueden realizar
tareas sencillas
de manera
independiente
o en talleres
protegidos; se
adaptan bien a
la vida
comunitaria,
generalmente
en ambientes
supervisados.
trabajar como
personal no
cualificado o
semicualificado
Nivel de
retardo
Grave
En el
preescolar
En la edad
escolar
Desarrollo
motor pobre, y
el nio
adquiere
sencillas
habilidades
verbales para
su
comunicacin.
Puede aprender
elementales
hbitos, de
conservacin
sencillos y
recibir
entrenamiento
para adquirir
los principales
hbitos de
higiene. Puede
dominar
algunas
habilidades
lectoras
(mnimas) y
entender la
comprensin de
algunas
palabras.
En la
adolescencia
En la edad
adulta
Realizan
algunas tareas
sencillas bajo
estrecha
vigilancia,
muchos se
adaptan a la
vida en
comunidad y
en familia a
menos que
tenga una
dificultad
asociada, que
requiera
atencin
especial
Nivel de
retardo
Profundo
En el
preescolar
En la edad
escolar
Muestra una
actitud
demasiado
pasiva. En los
primeros aos
manifiesta una
capacidad
mnima para el
funcionamiento
sensorio
motriz.
Conseguir
relaciones
afectivas
simples durante
este perodo.
En la
adolescencia
En la edad
adulta
En la adultez,
necesitarn
igualmente
cuidados y
proteccin,
pero pueden
ser capaces de
desarrollar
algn aspecto
muy primitivo
del lenguaje y
conseguir,
aunque de
forma muy
precaria.
CAUSAS
FACTORES AMBIENTALES
Ciertas caractersticas del ambiente pueden
contribuir al retraso
la ausencia de factores o situaciones
estimulantes
la pobreza, falta de atencin a la salud
adecuada, mala nutricin
la educacin inadecuada colocan a los nios
en desventaja.
FACTORES GENETICOS
ETIOLOGA
Deficiencia mental debida a infeccin, debida
a agentes txicos, debida a traumatismos,
debida a desordenes metablicos, debida a
aberraciones cromosomticas, debida
neoformaciones y tumores, debida a
influencias prenatales desconocidas, debida a
causas desconocidas con signos neurolgicos,
debida a mas de una causa probable.
OTRAS CAUSAS
Causas prenatales
Causas perinatales
Causas posnatales
CAUSAS PRENATALES
CAUSAS PERINATALES
Asfixia anoxia
Hemorragias (intraventricular,
subaracnoidea ,transfusin feto materna )
Metablica ( hiperbilirrubinemia ,
hipoglucemia)
CAUSAS POSTNATALES
Traumatismo
Infecciones
Episodios
del SNC
del SNC
DIAGNSTICO
DIAGNSTICO.
Antecedentes familiares.
INCIDENCIA
El retardo mental afecta alrededor del 1 al
3% de la poblacin y existen muchas, pero
Los mdicos encuentran una razn
especfica en slo el 25% de los casos.
PRONSTICO
Oportunidades
Motivacin personal
Tratamiento
TRATAMIENTOS
MDICO
TERAPUTICO
Fisioteraputicos
Es importante en el
tratamiento de muchos
pacientes.
Psicoterapia:
Estos tratamientos son
realizados con el fin
que los pacientes vivan
sin temores
emocionales y con una
adecuada satisfaccin
de sus impulsos.
La terapia de grupo es
til para las personas
retardadas que pueden
expresarse
adecuadamente
PEDAGGICO
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN
EN EL AULA
GRACIAS!..