CAPTULO VI: ANLISIS DE RESULTADOS

Autora: Ana C.
Autora:
Ana C.
Morales

ESTRATEG
IAS
DIDCTIC
AS
BASADAS
E N EL
MATERIAL
EDUCATIV
O
DIGITALIZ
ADO PARA
LA CONSO
LIDACIN
DE LA NOC
IN
ESPACIO-T
IEMPO EN
EL CENTR
O DE
EDUCACI
N INICIAL
ALBERTO
LEVI
MORA DEL
MUNICIPIO
PEZ

Dimensin: Acciones del Docente

44.50%

50%

30.50%

40%
30%

25.00%

20%
10%
0%

De la Torre (2012) :
El conjunto de acciones creativas y estratgicas planificadas para la
resolucin de problemas que conlleva a procesos encaminados a facilitar
la participacin mediante la formacin, la capacitacin y la mejora socio
cognitiva,
de los estudiantes tales como la reflexin crtica, la
interrogacin didctica, el debate o discusin dirigida, el aprendizaje
compartido, la meta cognicin, etc." (p.3)

Dimensin: Software Educativo

87.50%

100%
80%
60%
40%

12.50%

20%
0%

0.00%

Jara (2012 ) cualquier programa computacional cuyas caractersticas

estructurales y funcionales sirvan de apoyo al proceso de ensear, aprender y
administrar. Es aquel material de aprendizaje especialmente diseado para ser
utilizado con una computadora en los procesos de enseanza - aprendizaje.
tales como video juegos, simuladores ,videos temticos, wiki, blogger, entre
otros (p.12)

Dimensin: Percepcin Espacial

59.72%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%

30.56%
9.72%
X

Berruezo (2003):
Las nociones de espacio, de relaciones espaciales y de orientacin y proyeccin
espacial se elaboran al comps de la maduracin nerviosa y estn directamente
determinadas por la cantidad y cualidad de las experiencias vividas, lo que
proporciona la conciencia del eje corporal, de la que depende directamente la
adquisicin y dominio de las nociones de relacin espacial,. Se puede diferenciar
entre dos tipos de espacio:
1) Prctico: Espacio real, en donde se lleva a cabo la accin.
2) Figurativo: Espacio representado a travs de un dibujo. (Documento en lnea)

Dimensin: Percepcin Temporal

63.89

70.00
60.00
50.00
40.00

25.00

30.00
20.00

11.11

10.00
0.00

Rael (2009) La Percepcin Temporal, es el reconocimiento del factor tiempo, y

este, es la coordinacin de movimiento en un espacio, por lo que estas dos
percepciones son indisoluble, el nio percibe el tiempo segn su desarrollo
evolutivo, donde aprende a organizarlo y estructurarlo mediante el movimiento
y para este se necesita un espacio, este se asocia al ritmo siendo este un
esquema de secuencias regular que se sucede continuamente, la cual va
acompaada de movimientos cambiosp.9),