Las escuelas inician el primer ao de educacin bsica con un periodo llamado apresto,

De preparacin de las funciones neuromotoras bsicas para el aprendizaje de lectura y

Escritura. Este periodo ocupa un promedio de 34 horas pedaggicas y suele extenderse
Durante el primer mes de clase en la mayora de las escuelas. Sin embargo, se observa
Bastante variabilidad, pues en algunos casos llega a ocupar 60 y hasta 84 horas
Pedaggicas y en otros 8 o 10 horas pedaggicas.
Las actividades de apresto son diversas, pero focalizadas al desarrollo de la percepcin
Y discriminacin visual y auditiva, la coordinacin motora gruesa y fina orientada
A la escritura y la orientacin tempo-espacial

El apresto se realiza en forma gradual Y planificada para que realmente estimule y

Desarrolle procesos, habilidades y destrezas De pensamiento, para lograrlo
se deben abordar Cuatro pasos bsicos, el rea socio afectiva,El rea motora,
el rea cognitiva y El rea del lenguaje

rea Socio-Afectiva:
La estimulacin
debe Estar dirigida a conocer A
otros pares y a Relacionarse
adecuadamente Con ellos y
con otras Personas de su entorno

rea Cognitiva: Madre y padre deben exponer

a sus Hijos al contacto con objetos que Tengan
caractersticas de color, forma, Tamao, grosor y
texturas que le Permitan discriminar,
identificar, clasificar y hacer relaciones
de Semejanzas y diferencias entre cursos

rea del Lenguaje: El lenguaje constituye el eje

rea Motora: Especficamente
para el desarrollo de Las dems reas de apresto.
la que corresponde A los segmentos
Y como el lenguaje Articulado se adquiere en
gruesos del cuerpo, Requieren de
la familia y se desarrolla Progresivamente por
actividades orientadas Al conocimiento
la necesidad de comunicacin Los adultos
de las partes del Propio cuerpo,
significativos mas cercanos, deben Procurar
as como sus funciones
usarlo de forma Apropiada y sin Deformaciones
desde que el nio y la nia nacen