ESTRATEGIAS DE

PLANIFICACIN CURRICULAR

Qu es la planificacin pedaggica curricular?

La Planificacin pedaggica curricular es una herramienta de trabajo, cuyo objetivo fundamental es la de orientar, organizar y
guiar la tarea del docente en el aula mediante un proceso de enseanza coherente y sistemtico para apoyar a los
alumnos en el desarrollo de las competencias. Por otro lado es una herramienta que le permite planificar el proceso de
evaluacin de los aprendizajes de los alumnos

Cmo surge la planificacin pedaggica curricular?

La Planificacin pedaggica surge de la necesidad de articular los lineamientos curriculares con la prctica pedaggica en el
aula, para el desarrollo de las competencias a travs de situaciones didcticas significativas y con un propsito.

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ESTRATEGIAS DE
PLANIFICACIN CURRICULAR

Quines disean o proponen la planificacin curricular?

La planificacin pedaggica curricular generalmente la disea y propone el docente de aula, de forma

individual, en equipos docentes entre sus paralelos y el equipo de docentes incluyendo a los docentes
de las reas tcnicas, dependiendo de la unidad de aprendizaje o el proyecto de aula

Por ello el tiempo que el docente o el equipo de docentes lo dediquen a la planificacin curricular debe
ser un espacio que le permita reflexionar, analizar, anticipar y organizar los procesos de enseanza
que levar a cabo en el aula.

Cules son los niveles de la planificacin curricular?

Para desarrollar e iniciar los procesos de enseanza y aprendizaje es necesario tener en cuenta los
siguientes niveles:
-La planificacin diagnstica
-La planificacin de ciclo
-La planificacin de ao o anual
-La planificacin de aula (Unidades de aprendizaje y Proyectos de aula)

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ESTRATEGIAS DE
PLANIFICACIN CURRICULAR

Qu es la planificacin diagnstica?
La Planificacin diagnstica es la que se disea, propone o plantea para el primer mes de inicio de clases
que puede durar dos tres semanas, el objetivo fundamental de la planificacin diagnstica es la de
determinar cual es el nivel del desarrollo de las competencias de los estudiantes y la de conocer y
analizar sus saberes y conocimientos previos con los que los estamos recibiendo a nuestros alumnos
y determinar cunto y qu les falta. Por otro lado nos permite tener un conocimiento general del
contexto de la Unidad Educativa, por lo que nos permite tener una visin global en cuanto a las
caractersticas, sociales, econmicas, culturales y ligsticas. El diagnostico de inicio lo debemos
disear a travs de Unidades de Aprendizaje y/o Proyectos de Aula.

Qu es la planificacin de ciclo?
La Planificacin de ciclo es un instrumento que permite al equipo de docentes y a cada uno de los
componentes contar con una visin global del desarrollo de competencias durante los aos que dure
el ciclo y nos permite la priorizacin de las competencias por ao de escolaridad o de acuerdo a los
niveles de aprendizaje de nuestros alumnos, tambin nos permite ver la formacin de los alumnos
durante todo el ciclo de aprendizajes y los procesos de enseanza que se deben enfatizar durante
cada ao lectivo

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ESTRATEGIAS DE
PLANIFICACIN CURRICULAR

Qu es la planificacin anual?
La Planificacin anual es un instrumento que permite al equipo de docentes y a cada uno de los
componentes de los paralelos, contar con una visin global del desarrollo de competencias durante
el ao que dure la gestin y el desarrollo de las competencias por reas

Qu es la planificacin curricular de aula?

La Planificacin curricular de aula es un instrumento que permite al equipo de docentes y a cada uno de
los componentes de los paralelos, contar con una visin global del desarrollo de competencias
durante el tiempo que dure la Unidad Aprendizaje o Proyecto de Aula

Qu estrategias de planificacin curricular existen?

La Reforma Educativa nos propone dos tipos o dos estrategias de planificacin curricular de aula y son
las Unidades de Aprendizaje diseadas y propuestas en los mdulos de aprendizaje y los Proyectos
de Aula.

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ESTRATEGIAS DE
PLANIFICACIN CURRICULAR

Cuntos momentos tiene la planificacin curricular por Unidades de Aprendizaje?

La Planificacin curricular por unidades de aprendizaje tiene dos momentos:

-LA VISIN GLOBAL

-LA PLANIFICACIN DIDCTICA

Qu es la visin global?

La visin global es tener un panorama general de lo que queremos ensear a travs de la articulacin y
conjuncin equilibrada entre el tema relevante y el conjunto de competencias a desarrollar para ello
debemos tomar en cuenta los siguiente:

-Determinar las competencias por reas

-Elegir el tema de contexto
-Relacionarlos con los hechos de la vida cotidiana
-Plantear los propsitos pedaggicos

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ESTRATEGIAS DE
PLANIFICACIN CURRICULAR

La planificacin didctica
docente o el Qu es la planifi
cacin

es el diseo que el

didctica?

equipo de docentes elabora a travs de una secuencia de situaciones de aprendizaje con actividades
significativas

Cules son las fases para la planificacin curricular de aula?

-La planificacin
-La ejecucin
-La evaluacin

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ESTRATEGIAS DE
PLANIFICACIN CURRICULAR

Cules son los elementos curriculares para la planificacin pedaggica?

-Los Propsitos pedaggicos

-Las competencias
-Los indicadores
-Las pautas u marcas de observacin
-Los contenidos
-Las reas
-Las transversales
-Los materiales o recursos
-El tiempo

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ESTRATEGIAS DE
PLANIFICACIN CURRICULAR

Qu Situaciones de Aprendizaje se deben tener en cuenta?

Situaciones puntuales:

Diseadas

(Previstas y planificadas)

Imprevistas(Surgen por iniciativa de los nios o de las

circunstancias no previstas)

Situaciones de rutina:
Son aquellas actividades que se realizan cotidianamente como:
El control de la asistencia, control de responsabilidades, uso del calendario, listado de actividades,
etc

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

DE DNDE SURGEN

QUINES DISEAN
QU
ES
LA
APRENDIZAJE?

ORGANIZACIN

VENTAJASDOCENTE

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UNIDAD

DE

La Unidad de Aprendizaje es una

estrategia de planificacin que
organizar y articular los
lineamientos curriculares que
intervienen en la enseanza y el
aprendizaje de los nios/as
como: Los temas, las actividades
y los recursos, con el propsito
de desarrollar las
COMPETENCIAS a travs de
situaciones de aprendizaje
significativas

FASES

TIEMPO

VENTAJAS
ALUMNO

PROYECTOS DE AULA

DE DNDE SURGEN

ORGANIZACIN

QUINES PARTICIPAN

QU SON LOS PROYECTOS

DE AULA?
Es una estrategia de
planificacin curricular que
brinda a los niosas la
oportunidad de desarrollarse
integralmente hacindolos
sujetos de actuar
cooperativa, dinmica,
participativa y
productivamente

TIEMPO

FASES
VENTAJAS
ALUMNO

VENTAJASDOCENTE

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SURGIMIENTOPLANIFICACIN
EJECUCINYEVALUACIN

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PROYECTOS DE AULA
1ER MOMENTO
QU
HAREMOS?

CON
QU?

QUINES?

CUNDO?

CMO
NOS FUE?

UN
BASURERO

LATAS

ALUMNOS

17-02-05

BIEN

PINTURA DOCENTE
PINCELE
S

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BASURER
OS
CONSTRU
IDOS

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UNIDADES DE APRENDIZAJE
YA LLEGAMOS A LA ESCUELA

AREA: LENGUAJE Y COMUNICACIN

NIVEL: PRIMARIO
CICLO: 1ER
CURSO: 1ERO A-B TRANSVERSAL: EQUIDAD DE GNERO TIEMPO: 1 MES
PROPSITO PEDAGGICO: QUE LOS NIOS SE COMUNIQUEN A TRAVS DE LA EXPRESION ORAL PARA DAR A CONOCER A SUS COMPAEROS

COMPETENCIAS

INDICADORES

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SUBINDICAD
ORES

CONTENIDO

SITUACIONES
DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

TIEMPO

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