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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO (UASD) RECINTO UNIVERSITARIO REGIONAL DE SANTIAGO. CURSA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO (UASD) RECINTO UNIVERSITARIO REGIONAL DE SANTIAGO. CURSA FACULTAD DE CIENCIAS DE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION

ESCUELA DE TEORIA Y GESTION EDUCATIVA

SUSTENTANTES:

Yolanda del Carmen Burgos

DF-1664

Candida Bonilla

CH-4560

ASIGNATURA:

Metodología de Investigación Educativa

TG-362

ASESORA:

Rosario Tapia

Santiago 8 Diciembre 2016

Los

conceptos

expuestos

 
 

en

la

presente

de

tesis

son

de

la

exclusiva responsabilidad de

las

sustentantes

NIVEL DE DOMINIO Y APLICACIÓN DEL CURRÍCULO ACTUAL EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES PRIMER CICLO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIAS DEL LICEO PROFESOR GABRIEL FRANCO DEL MUNICIPIO DE BAITOA, DISTRITO 03-08, AÑO ESCOLAR 2016-2017.

¿Cuál es el dominio que poseen los docentes de Ciencias Sociales sobre el currículo actual?

¿En

qué

medida

aplican

los

docentes el currículo actual en el área de Ciencias Sociales?

¿Cuál

es

el

nivel

de dominio de

los contenidos que poseen los docentes en el área de Ciencias Sociales?

Objetivos específicos

Variables

Indicadores

Verificar el nivel de dominio que

 
  • - Características.

poseen los docentes de Ciencias

  • - Fines.

Sociales sobre el currículo actual

  • - Competencias.

en la enseñanza-aprendizaje del

Dominio del currículo.

  • - Contenidos.

liceo.

  • - Estrategias.

  • - Evaluación.

  • - Ejes temáticos.

Analizar en qué medida aplican los docentes el currículo actual

 
  • - Planificación.

en el área de Ciencias Sociales.

Aplicación del

  • - Desarrollo de los contenidos.

currículo.

  • - Dominio de las estrategias.

  • - Uso de los recursos.

Describir el nivel de dominio de

 
  • - Actualización permanente.

los contenidos del currículo que tienen los docentes en el área de

  • - Facilidad para comunicar lo que enseña.

Ciencias Sociales.

Dominio de los contenidos.

  • - Promueve los aprendizajes significativos.

  • - Facilita la interacción entre maestro y alumno.

  • - Hace buen uso del tiempo.

Competencias utilizadas

F

%

Competencia ética y ciudadana.

1

25

Competencia comunicativa.

3

75

Competencia del pensamiento lógico, creativo y crítico.

   

Competencia resolución de problemas.

   

Competencia científica y tecnológica.

   

Competencia ambiental y de la salud.

   

Competencia desarrollo personal y espiritual.

   

Total

4

100%

Características del currículo

 

F

%

Flexible,

permite

una

amplia

gama

de

adaptaciones

y

   

concreciones

según

los

diferentes

contextos

donde

se

3

75

aplica.

Perfectible, el nuevo currículo es perfeccionado y mejorado, y puede formarse de acuerdo con las situaciones cambiantes del país y del mundo.

1

25

Participativo, genera espacios para la participación de los distintos sectores sociales y pueblos del país en la toma de decisiones en distintos órdenes, personal, social, el liderazgo propositivo y el logro de consejos.

   

Permite la participación de los estudiantes basándose en

   

sus

conocimientos

y

experiencias

previas,

desarrollan

destrezas para

construir nuevos conocimientos

convirtiéndose

en

los

protagonistas

de

su

propio

aprendizaje.

Total

4

100

En relación a la característica del currículo más utilizada por el docente de Ciencia Sociales en

En relación a la característica del currículo más utilizada por el docente de Ciencia Sociales en su labor pedagogía se concluye que la mayoría de los docentes utiliza la flexible.

Entorno a

los

fines del currículo más utilizados para

el

docente facilitar la enseñanza en los alumnos se concluye

que los resultados muestran que la mayoría utiliza la formación de ciudadanos amantes de su familia.

En lo concerniente a la competencia más utilizada por

el

maestro de Ciencia Sociales en su labor concluye que la mayoría que utiliza la pedagogía se
maestro de Ciencia
Sociales
en
su
labor
concluye
que
la
mayoría
que
utiliza
la
pedagogía se
competencia
comunicativa.
En torno a la competencia fundamental más utilizada por el
docente para el desarrollo de las actividades pedagógicas
se concluye que los resultados evidencian que la más

utilizada es la de utilidad crítica de fuente de información.

En cuanto actualización permanente del maestro se concluye que todos los docentes han realizados talleres. En

En cuanto actualización permanente del maestro se concluye que todos los docentes han realizados talleres.

En lo que concierne a la facilidad del docente comunica lo que enseña se concluye que la mayoría de los docentes utilizan desarrollo de habilidades.

Entorno a la producción de aprendizaje significativo en los estudiantes los resultados muestran que la cualidad más utilizada es la apertura al dialogo.

En relación a la interacción entre el docente y alumno se concluye que la mayoría de docentes utiliza construcción de conocimientos compartidos.

En lo concerniente al uso del tiempo por el docente dentro del aula se concluye que
En lo concerniente al uso del tiempo por el docente dentro
del aula se concluye que todos los docentes organizan los

grupos acorde al tiempo dado.

Al Ministerio de Educación

Al Ministerio de Educación

A los directores de los centros Educativos

A los docentes
A los docentes

A los estudiantes

A los estudiantes