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PROYECTOS
DENTRO DE LA ORGANIZACIN DIARIA?
La programacin diaria
Requiere momentos o actividades que se
realizan diariamente y otras que se llevan a cabo
algunos das de la semana.
Es en esta programacin diaria donde se
insertan las unidades y proyectos de aprendizaje
en los tiempos que la docente haya destinado
para el desarrollo de la unidad didctica.
OMENTOS O ACTIVIDADES
QUE SE REALIZAN
DIARIAMENTE EN EL AULA
Momento o
actividad
Duracin
Intencin pedaggica
aproximad
a
Hora de
juego libre
en los
sectores
60 minutos
Permanentes
o
Rutinas
15 a 20
minutos
De organizacin
Promueve la organizacin de los nios para el desarrollo del da, por
ejemplo: la asamblea para abordar un tema de inters y contarles lo
que se har durante el da.
30 minutos
para los
aulas de 4 y
5 aos
40 minutos
para las
aulas de 3
aos
Momento
o
actividad
Duracin
aproximada
Intencin pedaggica
Juego libre
en el patio
o recreo
Desarrollo 40 a 120
No es que haya un solo bloque que dure ese tiempo, depende de si
de la
minutos a
se tienen talleres o no.
unidad
lo largo de toda Promueve el desarrollo de las competencias y capacidades que se
didctica
la
han seleccionado trabajar en la unidad o proyecto de aprendizaje.
(unidad de jornada
Se desarrolla lo planificado haciendo ajustes a partir de lo que va
aprendizaj
surgiendo en el trabajo con los nios.
e
En el desarrollo de las actividades diarias se realizan acciones como:
o
El recibimiento de los nios
proyecto).
De aseo
De reposo cuando se ve que estn muy inquietos y necesitan relajarse o
cuando se requiere pasar de una actividad movida a otra ms quieta
De preparacin para la salida.
No se hace una planificacin detallada del juego libre en los sectores o de las
actividades permanentes o de rutina que se realizan en cada jornada diaria.
Sin embargo, se prevn los materiales y espacios para que a travs de estos
1. RUTINAS:
Cada nio y nia es recepcionado por la
maestra, se saludan y comenta sus
sentimientos o experiencias vividas antes
de llegar al jardincito.
RECIBIMIENTO
ACTIVIDADES PERMANENTES
ASEO Y REFRIGERIO
(Tiempo sugerido 20 minutos)
Asamblea
Inicial:
Una
vez
conversadas las cosas generales en las
actividades
permanentes
(socializacin, organizacin temporal y
reglas), pasars a preguntarle a cada
nio y a cada nia cules van a ser sus
proyectos de juego (qu sectores van
a elegir): ,A qu van a jugar hoy da?.
Les hars recordar los sectores que
hay en el aula y los materiales que
pueden elegir. Les mencionars que t
3: UNIDADES DIDACTICAS
PROYECTOS DE APRENDIZAJE
Se resuelve un problema concreto y/o
Propicia
alto
nivel
de
participacin y compromiso.
se obtiene un producto.
Permite
actividades
muy
Dura menos que la Unidad.
variadas.
Surge de un inters y/o necesidad
Se profundizan contenidos a
concreta de los nios
travs de la investigacin.
Permite la participacin del nio en su
Integra reas. Posibilita el
planificacin, ejecucin y evaluacin.
desarrollo de competencias,
capacidades de todas las
Integra reas. Posibilita el desarrollo
reas
de competencias, capacidades de
todas las reas
TALLER
Es otra forma de planificar en la que se propone un tiempo para la
expresin de los nios y nias en diversos lenguajes, as como un tiempo
para la exploracin desde las orientaciones del Enfoque de indagacin de
Ciencias y del Enfoque de Psicomotricidad.
UNIDADES DE APRENDIZAJE
LOS TALLERES
Taller
Duracin aproximada
Intencionalidad
pedaggica
De Psicomotricidad o
actividad psicomotriz o
expresin corporal
De expresin en otros
lenguajes (lenguaje
dramtico,
lenguaje de la danza,
De 40 a 60 minutos
Se puede realizar como
mnimo un vez por
semana
Promueve la libre
expresin a travs de
diversos lenguajes:
dramtico, danza,