COMUNICARE GRAFICA

Cursul nr. 1
+2

Conf. Dr. ing. LIGIA PETRESCU

10.01.17

PROCESUL DE
COMUNICARE GRAFICA

10.01.17

1.1 NOIUNEA DE COMUNICARE

Contextul de analiza
Termenul de comunicare este folosit n strnsa legatura cu
termenii limba si limbaj.
Limba poate f materna, de circulatie etc.
Limbajul poate f: artistic, matematic, flosofc, emotional etc.

Comunicarea poate f
verbala sau nonverbala,
intergrupala sau intragrupala, etc.
10.01.17

Definirea comunicarii

Clarifcari asupra continuturilor acoperite de acesti termeni

sunt aduse de catre discipline diferite:

lingvistica,
psihologie,
informatica,
sociologie,
logica,
flosofe,
arhitectura, etc.

COMUNICAREA reprezinta un proces de transmitere de informatii

(informatia find privita ca un termen general referindu-se att la
concepte, ct si la semne, simboluri etc.)
10.01.17

COMUNICAREA are rolul de a pune n relaie sistemele (omul)

cu mediul
n care evolueaz.
individ-individ
Comunicarea necesit cel puin doi poli
individ-grup,
etc.

ETIMOLOGIC: C= a fi n relaie cu, a pune de acord (latin communis)

10.01.17

SOCIOLOGIC: C= un proces de emitere a unui mesaj,

de transmitere a acestuia ntr-o manier
codificat,
cu ajutorul unui canal,
ctre un destinatar,
n vederea receptrii.
PSIHOLOGIC: C= o relaie ntre indivizi ce implic transmiterea
intenionat
sau nu, cu influene asupra receptorului i cu efect
retroactiv.
10.01.17

1.2 Procesul de
comunicare

Prin procesul de comunicare se transmit informatii pentru atingerea

anumitor scopuri. nteleasa ca proces, comunicarea implica o
derulare a operatiilor de codare, recodare, decodare asupra
mesajelor.
Elementele procesului de
comunicare

10.01.17

Emitatorul & Receptorul n relatie.

La individul uman, comunicarea depinde
de capacitatea de relationare cu celalalt,
de disponibilitatea de combinare a codului
folosit,
de disponibilitatea de receptie si prelucrare,
de complexitatea si varietatea continuturilor,
de posibilitatea emitatorului si receptorului de
a-si
schimba reciproc rolurile.
10.01.17

Canalul de comunicare - "drumul",

"calea" pe care mesajul se transmite.
Canalele pot f canale
vizuale,
auditive,
tactile,
kinestezice, etc.
Canalele au suport natural sau tehnic
(hrtie, textile, telefon, fax, mijloace
audio-video etc.)

10.01.17

Mesajul este o component complex

a comunicrii care implic fenomene de
codare, recodare, decodare.
La om, funcia semiotica nalt
dezvoltat permite codarea stimulilor
actuali, trecui, viitori i utilizarea lor nu
doar de ctre cel care codifca, ci i de
cei care primesc mesajul.
Codul - trebuie ales si cunoscut de
partenerii n relatie.

10.01.17

10

Feedback-ul - mesaje de raspuns

pe care receptorul le da
n timpul sau
dupa receptarea mesajului
initial.

10.01.17

11

Mediul, contextul comunicarii

se refera la situatia particularizata n
care are loc comunicarea.
Comunicarea se desfasoara ntr-un
context cu care se ntrepatrunde.

10.01.17

12

Exemple de bariere:

la nivelul emitatorului/ receptorului

defciente de exprimare, respectiv receptionare
defciente emotionale, atitudinale
idei preconcepute etc.

la nivelul canalelor:
informatia emisa pentru un canal este receptata pe un alt canal (ex.:
nevazatorii recepteaza informatia audibila prin canale dezvoltate
compensator)

10.01.17

13

la nivelul mesajului:
folosirea cuvintelor cu sensuri diferite
expresii personale, difuze, limbaje insufcient cunoscute de cei
implicati n comunicare

la nivelul mediului:
climat poluat (fonic, vizual etc.)
folosirea necorespunzatoare a suportului de informatie.

10.01.17

14

1.3 Comunicarea de la IDEE la un SISTEM

VIZUAL

Folosind canale vizuale COMUNICAREA GRAFIC solicit

spiritul de observaie i informare,
fcnd apel la
capacitatea de gndire concret i abstract.

10.01.17

15

1.4 Forme ale comunicarii

Comunicarea are un caracter
dinamic.
Exista mai multe criterii dupa care sunt identifcate variatele forme de
comunicare:

Dupa participarea indivizilor la procesul de comunicare:

comunicare intrapersonala (comunicare cu sinele)
comunicare interpersonala (cu altii)
comunicare de masa (prin institutii specializate, cu adresabilitate
generala)

Dupa contextul spatial-temporal al mesajelor

directa (fata n fata)
indirecta (mediata)

10.01.17

16

Dupa instrumentele folosite

verbala 7%
nonverbala - 55%
paraverbala 38%
Dupa obiectivele comunicarii
comunicare incidentala (fara scop bine stabilit)
comunicare consumatorie (consecinta a starilor emotionale)
comunicare instrumentala (cnd este urmarit un scop precis)

Dupa interactiunea sistemelor care comunica

comunicare omogena (om-om, animal-animal)
comunicare heterogena (om-masina, om-animal)
10.01.17

17

Dupa pozitia n cadrul unei organizatii

comunicare ascendenta (cu superiorii)
comunicare descendenta (cu subalternii)
comunicare orizontala (emitatorul si receptorul au pozitii egale)

comunicare interpersonala
comunicare de masa
Comunicare
grafic

directa
indirecta

instrumentala

10.01.17

18

COMUNICARE
I CREATIVITATE

10.01.17

19

NOIUNEA DE CREATIVITATE

A fi creativ nseamn:
a genera, a zmisli, a produce noul, originalul;
a imagina rspunsuri la probleme, a oferi soluii inedite;
a combina si recombina idei vechi n idei si produse noi, inovatoare;

a avea aptitudinea de a concepe valoarea (creaia artistica, tiinifca, te

a avea libertate interioara si disponibilitate fata de aspecte
neexplorate ale
mediului (dorina de evoluie, educaie, dezvoltare unitara).
10.01.17

20

CALITILE ASOCIATE UNEI PERSOANE CREATIVE SUNT:

originalitatea (raritatea soluiilor/ ideilor, unicitatea)

productivitatea (numrul mare de idei, soluii, produse)
efcienta (performane nalte n activitate)
valoarea (recunoaterea ideii/ produsului pe plan social)
utilitatea (se refera la rezultatele ideilor/ produselor)
noutatea (produsului/ ideii)

10.01.17

21

TERMENII ASOCIAI CREATIVITII:

Talentul
Geniul

Imaginaia

Inspiraia

Insight

10.01.17

22

 Talentul - aptitudinea sau abilitatea de a obine performante superioare

mod natural (ex.: talentul artistic).

Geniul - maxima dezvoltare si mbinare a aptitudinilor care conduce la pr

nalt creative, originale, care deschid cai noi de activitate (se aso
uneori cu precocitatea).

Imaginaia - facultatea mintala de a elabora asociaii inedite

(compune/ descompune/ recompune idei si produse).

Inspiraia - stare psihica de tensiune, efervescenta intelectuala, vibraie

emoionala, spontaneitate, flexibilitate.

Insight - moment de "vedere interioara", iluminare, strns legat de analo

metafora, bazat pe resurse incontiente i contiente.
10.01.17

23

TEORIA LUI STERNBERG CU PRIVIRE LA CREATIVITATE

Exist mai multe componente eseniale ale creativitii.
Lipsa uneia dintre ele anuleaz ideea de creativitate.

1. Inteligena
2. Cunotinele de specialitate
3. Stilul de
gndire
4.
Personalitatea
5. Motivaia
6. Mediul nconjurtor
10.01.17

24

1. Inteligena
1.1 Inteligenta sintetica sau abilitatea de a combina informaia
existent n noi moduri.
1.2 Inteligenta analitica sau abilitatea de a face diferena ntre
noile idei care au potenial si noile idei care nu sunt fezabile.
Aceasta abilitate este esenial alocrii efciente a resurselor.
Este modalitatea prin care evaluam calitativ noile idei.
1.3 Inteligenta practica sau abilitatea de a vinde o idee celor
interesai s o cumpere. Fr inteligena practica persoana
creativa nu va putea s obin resursele necesare dezvoltrii
ideii creative. Respectiva persoana, dei foarte creativa, va f
sortita anonimatului. Din pcate aa se ntmpla n Romnia
cu
muli dintre inventatorii extraordinari pe care i avem. Foarte
puini reuesc s-i vad "creaiile".
i cu artitii se ntmpla cam acelai lucru. n general, este
mai uor sa aruncam o vina pentru situaia creat n afara
noastr - "societatea nu este pregtita pentru ceea ce fac
eu".
10.01.17
25

confer persoanei creative

2. Cunotinele de specialitate
abilitatea de a recunoate noul.

Istoria ne-a relevat c foarte multe dintre ideile excelente au fost descoperite
independent de mai mult de o persoan.
Unii teoreticieni spun ca prea multe cunotine blocheaz creativitatea prin
apariia imediat a motivelor care ne spun de ce o idee nu poate funciona.

Tot ei spun c prin cunoatere este ncurajat dezvoltarea de algoritmi

mentali care transforma gndirea n una extrem de rigida, improprie
creativitii.
Cunotinele de specialitate sunt totui foarte importante. Ele confer
persoanei creative abilitile necesare proiectrii experimentelor i noilor
produse.
Totodat, cunotinele de specialitate sunt legate de abilitatea de a analiza re
obinute.
10.01.17

26

3. Stilul de gndire

Persoanele creative accept convenionalismul dar nu se supun

acestuia.

Pentru a obine ceea ce i-au propus, persoanele creative acioneaz

adeseori ocolind regulile. Acest stil de gndire i aciune le
poziioneaz de multe ori n conflict cu societatea. De aceea este
esenial pentru omul creativ sa aib o personalitate toleranta.

10.01.17

27

4. Personalitatea.

Oamenii creativi i asum riscul de a merge mpotriva

regulilor
convenionale, s fe nonconformiti. Persoanele creative au
curajul de a f i de a crea n ciuda obieciilor, criticilor,
ridiculizrilor, obstacolelor etc. venite din partea oamenilor
convenionali, supui normei.
Muli oameni sunt prea timizi pentru a f cu adevrat creativi.
Trebuie s tii sa faci fata "inamicilor". S fi puternic i
echilibrat emoional.

10.01.17

28

5. Motivaia

5.1 intrinseca. Persoanelor creative chiar le place ceea ce fac.

Ele se bucura de munca lor i i stabilesc propriile obiective. Au ceea
ce se cheam "energie interna".

5.1 extrinseca. Sunt foarte muli "stimulatori" extrinseci: bani,

faima personala, premii, medalii etc. Factorii motivaionali extrinseci
sunt focalizai pe fnalitatea ideii creative, pe rezultatele obinute i
nu pe procesul creativ. La persoanele foarte creative, factorii
motivaionali extrinseci sunt mai puin importani dect cei intrinseci.

10.01.17

29

6. Mediul nconjurtor.

Multe medii dintre cele n care trim descurajeaz

creativitatea.
Din pcate muli manageri, dar i sistemul organizaional birocratic,
inhiba creativitatea.
O persoan care este extraordinar de creativa ntr-un mediu anume,
poate f necreativ ntr-un altul.
Mediul optim de desfurare al persoanelor creative este cel n care ele
sunt pltite s-i desfoare activitatea creativa. De aceea, putem spune
ca a f creativ este un "job" cu norma ntreag i nu un hobby.
10.01.17

30

ETAPELE ACTIVITII CREATIVE

Interes

Cercetarea mediului nconjurtor

Pregtirea

Prelucrarea datelor obinute

Incubaia

A lsa lucrurile n minte, fr a ne gndi la ele

Iluminarea

Evrika!

Verificarea

Cercetarea opiunilor de aplicare

Exploatare

Implementarea ideii ntr-o industrie.

Aplicabilitatea practic

10.01.17

31

CREIER I CREATIVITATE
Activitatea psihic este strns legata de cea neurofziologic. Una
din teoriile explicative ale creativitii accentueaz nelegerea
creativitii ca aspect al "colaborrii" ntre cele doua emisfere
cerebrale (stnga i dreapta) i s-au stabilit diferene
interindividuale pornind de la descrierea a trei paliere ale
creierului:
1. creierul reptilian(comand agresivitatea, gesturile automatizate,
limbajele nonverbale);
2. creierul limbic(relaionat cu afectivitatea i funcia mnezic,
funcioneaz prin debit de imagini, asigur adaptarea la
mediul social, este un fltru pentru informaii dup un
criteriu emoional: interesant/ monoton, armonioas/
conflictual, securizant/ insecurizant);
3. cortexul(permite operarea cu simboluri i limbaje, proceseaz
informaii, organizator al gndirii dar i al unor funcii senzoriale
i motorii).
10.01.17

32

Emisferele cerebrale au "responsabiliti" diferite, dar creativitatea

depinde de corelarea acestora

este responsabil de ceea ce spunem, de limbaj, de cuvnt,

de aspectul lingvistic al scrisului;
traduce percepiile n cuvinte, codnd logic i analitic lumea
real;
prefer detaliile pe care le abordeaz metodic, raional,
cauzal;

Emisfera
stnga

se caracterizeaz prin gust pentru cuvinte, dicionare

(cuvintele denumesc, numesc, descriu);
amplifc frecvenele joase ale mesajului verbal;
cut sensurile strns nrudite ale cuvintelor;
folosete propoziii, sintaxe pentru a interpreta mesajele;
are nalte performante n folosirea procedeelor gramaticale,
regulilor sintactice.

10.01.17

33

este sediul nelegerii nonverbale; conexiune minimal cu

cuvinte;
da tonul i intonaia vocii, d stilul de manifestare
personal;

Emisfera
dreapta

ofer ritmul, muzicalitatea, analogiile, aspectul imagistic

(exprim experiena n imagini);
abordeaz informaia intuitiv, contextual, relaional;
extrage informaia paralingvistic (permite identifcarea
vocii, melodicitii, intonaiei), apreciind mesajul acustic i
mai puin funcia lingvistic;
caut sensurile ndeprtate, multiple, ambigue, metaforice
ale cuvintelor.

10.01.17

34

CREIER I COMUNICARE

Emisferele, funcioneaz unitar i complementar, integrat.

Comunicarea "integrat" permite:

- descoperirea sensurilor, dar i aluziilor nonverbale din mesaje;
- exprimarea elocvent, asocierea tonalitilor adecvate i gesturilor
suport pentru mesaj;
- compunerea i descompunerea mesajelor n mod creativ.

Comunicarea interpersonala se poate mbunti prin cunoaterea preferin

celorlali.

10.01.17

35

Iat sintetic descrierea celor patru sectoare de reactivitate cerebrala:

10.01.17

36