PSICOLOGA

6to humanidades

Por qu siento?
Por qu lloro o rio?
Qu es la realidad?
Qu es el amor y el enojo?
Cmo pienso?
De dnde vienen mis
emociones?

PSICOLOGA
(psico=alma

logia=estudio)

Se define como la ciencia que estudia

El comportamiento
Las emociones
Los procesos mentales de los organismos
La interaccin con el medio ambiente.
Estudia la vida cotidiana del ser humano.

Nace de la filosofa y se considera su METAFSICA

(meta=mas all y physis=naturaleza)

CIENCIA EN FORMACIN

EDAD MEDIA
Santo Thomas de Aquino
La individualidad el hombre (ideas nicas, eternas e inmutables)

RENACIMIENTO
(Etapa sin mayor innovacin, 300 aos)
Ren Descartes
Relacin entre cuerpo y alma
Spinoza
Afectos humanos: amor, odio y deseo

ASOCIACIONISMO
Hume
Asociacin por semejanza
tendencia a agrupar similitudes
Asociacin por continuidad
tendencia a agrupar lo que es prximo
Asociacin por causa y efecto
tendencia a agrupar los acontecimientos en relacin a la causa

Estructuralismo
Wundt
Observacin experimental o introspeccin (AUTOOBSERVACION)
Considera el conjunto de datos como un sistema interrelacionados.

Funcionalismo
Dewey
Rechaza la introspeccin y apoya, para que sirven las cosas

PSICOFSICA
Estudio entre nuestras sensaciones y las
magnitudes fsicas. (TAREA DE MEDIR LA
CONDUCTA)
KINESTESIA (Sensacin del movimiento en el
espacio)
Sucesos psquicos son medibles y sistemticos
Hipnosis (Charcot)

Evolucionismo
Evolucin histrica del hombre
Primates homo sapiens sapiens
Diferencia entre los funcionamientos

COMO CIENCIA BIEN DEFINIDA

Psicoanlisis
Sigmund Freud (40s)
Conductismo
Pavlov, watson (ciencia conductual) y skinner (50s)
Humanismo
Rogers y Maslow (70s)
Gestalt
Khler, koffka (70s)
Cognitivo
Piaget, Beck, Ellise (80s)

PSICOANLISIS
Sigmund Freud

Medico y fisilogo
Centro sus estudios en cerebro humano y la neuropatologa
Charcot hipnosis y pacientes histricas
Neurosis psicosis
Teora del desarrollo psicosexual

Etapa oral
Etapa anal
Etapa flica
Periodo de latencia
Etapa genital

Conciencia inconsciencia subconsciente

Mecanismos de defensa

NEUROSIS
El trmino se usa para referirse a trastornos
mentales que distorsionan el pensamiento racional
y el funcionamiento a nivel social, familiar y laboral
adecuado de las personas.
PSICOSIS
Se emplea para referirse a aquellos trastornos de la
mente caracterizados por una cierta prdida de
contacto con la realidad. Cuando una persona sufre
este tipo de trastorno se dice que ha tenido un
episodio psictico.

MECANISMOS DE DEFENSA
Negacin
Ojos que no ven corazn que no siente
Proyeccin
Desplazamiento hacia el exterior de contenidos inconscientes intolerables
Regresin
Estaba mejor cuando era nio
Represin
Exclusin de contenidos al inconsciente
Negacin
Negar el contenido doloroso
Aislamiento
Divide y vencers
Racionalizacin
Embellecimiento verbal de los contenidos inconfesables.
Sublimacin
Convertir el dolor emocional en contenidos culturalmente y artsticamente
aceptables.

GESTALT
La teora gestalt se enfoca en la percepcin de las formas.
El verbogestaltensignifica disear (en el sentido de dar
forma).
La mente configura, a travs de ciertas leyes, los elementos que
llegan a ella a travs de los canales sensoriales (percepcin) o
de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolucin de
problemas).
Basa su estudio en el TODO
Se basa en el consiente
Homeostasis
Polaridades

LEYES DE LA GESTALT
Ley de la figura fondo
Ley del contraste

Ley de la buena forma

Ley del cierre
Ley de la continuidad

Ley de agrupamiento
Ley
Ley
Ley
Ley

de
de
de
de

semejanza
proximidad
simetra
la comunidad

LEY FIGURA FONDO

LEY DEL CONTRASTE

LEY DE LA BUENA FORMA

LEY DEL CIERRE

LEY DE LA CONTINUIDAD

LEY DE SEMEJANZA

LEY DE LA PROXIMIDAD

LEY DE SIMETRA

LEY DE LA COMUNIDAD

COGNITIVO CONDUCTUAL
Se centra en el Aprendizaje

Emociones pensamientos conducta

Se apoya de las experiencias
Esquemas
Creacin de nuevos esquemas de pensamiento
Psicoeducacion
Corto plazo
Dinmico, Activo

Para corregir
Corregir conductas des adaptativas
Distorsiones cognitivas
Errores habituales

HUMANISMO
Ser humano como centro de inters
El hombre es bueno por naturaleza
La persona es vista desde sus aspectos existenciales y globales
Carl Rogers y Abraham Maslow
Interaccin entre terapeuta y CLIENTE
Punto central de la terapia EMPATIA

CONDUCTISMO
Ivn Pavlov
Condicionamiento clsico E-R
Skinner
Condicionamiento operante E-R-R
Watson
Metodologa para medir la conducta humana, REFLEJO
No existencia de instintos
Cerebro era una caja de misterios

REAS DE LA
PSICOLOGA

PSICOLOGA CLNICA

Investiga - Evala Diagnostica - Rehabilita Previene

Previene los factores que afectan la salud mental y el
sufrimiento del individuo.
Estudio del sufrimiento humano de las Psicopatologas.
Entender el sntoma en su totalidad.
Psicoterapia
Individual
Familiar
Pareja
Nios
Adolecentes
Adultos

PISCOLOGA
ORGANIZACIONAL
Identifica el comportamiento laboral
Individual
Empresa
Organizacional

Relacin obrero patrn

Evaluacin de la eficiencia del trabajador
Capacitacin
Aplicacin de pruebas
Reclutamiento
Seleccin de personal
Productividad
Bases de la psicologa del consumidor
Recursos Humanos

PSICOLOGA SOCIAL

Finalidad es el anlisis y la investigacin del

comportamiento de las personas en un entorno
social
Trabajo
Familia
Poblacin

Examina la conducta individual en entornos

sociales
Creencias
Tradiciones
Ritos
Autoridad
Liderazgo
Prejuicios

ENCUESTAS

PSICOLOGA EDUCATIVA

El proceso de enseanza y aprendizaje son su objeto de

estudio.
Comportamiento ambiente educativo aprendizaje
Investiga evala diagnostican tratan estudian los
procesos psicolgicos
Actividades teraputicas
Individuos con bajo rendimiento escolar
Superdotados
Motivacin
Procesos psicolgicos
Aprendizaje
Solucin de problemas
Problemas del alumno
Brindar herramientas a los docentes

RAMAS DE LA
PSICOLOGA

Psicologa experimental
Se encarga de realizar pruebas y experimentos y obtener
conocimientos nuevos sobre la psicologa
Mtodo experimental y observacin
Se aplica en centros de investigacin y laboratorios

Psicologa ambiental
Analizar la relacin entre el sujeto y el medio ambiente, como se
influyen mutuamente
Se aplica en contextos urbanos y rurales
Ejemplo: hacinamiento, ruido, el olor, vivienda, salones, etc

Psicologa de la salud
Contribuye a la promocin y mantenimiento de la buena salud y la
importancia del estilo de vida y sus factores
Estudia como la salud y la enfermedad estn afectadas por otras
situaciones
Ejemplo: dejar de fumar, beber, bajar de peso, manejo de estrs,
dolor, etc

Biopsicologa
Su finalidad es explicar las causas de la conducta desde una
perspectiva fisiolgica
Hormonas, sistema nervioso, farmacologa
Su influencia con los procesos psicolgicos

Psicologa del deporte

Se atiende y promueve el desarrollo personal del rea deportiva
Desarrolla la actitud ante la competencia
Autoconfianza, motivacin, estrategias, conducta, lesiones.

Psicologa criminal
Su finalidad es atender el impacto psicolgico de la violencia en
nios, adolecentes y adultos, Mayores, los derechos humanos y
el abuso de poder.
Delitos y apoyo a victimas
Evaluacin psicolgica y terapias

Psicologa jurdica o forense

Su finalidad es determina perfiles psicolgicos de agresores
con base en la escena del crimen, evala perturbaciones
psicolgicas o neuropsicolgicas
Poligrafa
Asistencia

Agresores
Policas
Victimas
Ministerio publico
Parejas que quieren adoptar
Divorcios
Maltrato infantil
Peritajes

BASES FISIOLGICAS DE LOS

PROCESOS PSICOLGICOS DE LA
CONDUCTA

TAREA
Qu relacin tiene la psicologa con el sistema nervioso?
Cules son las funciones del sistema nervioso?

SISTEMA NERVIOSO Y SU
RELACIN CON LA PSICOLOGA

SISTEMA NERVIOSO
Funciones:
Detectar, Transmitir, Analizar y Utilizar la
informacin, generada por los ESTMULOS
SENSITIVOS que se perciben en forma de calor,
luz, energa mecnica y alteraciones qumicas,
internas y externas
Organizar y Coordinar, de manera directa o
indirecta, el funcionamiento de casi todas as
funciones del organizamos
Regular la presin, la Glucosa y las
Hormonas

Central
Perifrico

Se encarga de las
funciones
mentales
superiores:
- Pensar
- Aprender
-Emociones

Encargada de llevar el
impulso nervioso a
nervios raqudeos
Comunicar al encfalo
con el cuerpo .
AFERENTE: estimulo al
cerebro

Se extiende
desde el encfalo
asta:
-Los rganos
-Msculos
-Glndulas

Pequeos
organismos
esfricos asociados
a los nervios,

Regula las
funciones internas
del organismo con
objeto de mantener
el equilibrio
fisiolgico.
-rganos
-Ritmo cardiaco
-Digestin
-Secrecin
hormonas

Estimula la
actividad de los
rganos

Prepara al
organismo a una
emergencia

Lleva las seales

sensoriales,
musculares y de las
articulaciones.
Brinda respuesta:
Cuerpo cerebro
Cerebro cuerpo

Detiene la
actividad

NEURONA

NEURONA

NEURONA= Clula altamente especializada para

recibir y transmitir ciertos tipos de mensajes,
conocidos como impulso nervioso

CLASIFICACIN DE LAS
NEURONAS

FUNCIN PRINCIPAL DE LA
NEURONA
SINAPSIS
Interaccin entre el axn de una neurona y las dendritas
de otra

La sinapsis que induce

impulsos se llama:
-Excitadora
La que no induce
impulsos se llama:
-Inhibidora

NEUROTRANSMISORES

PROCESOS PSICOLGICOS

La atencin
La percepcin
El aprendizaje
La memoria
El pensamiento
El lenguaje
La motivacin
La emocin

APRENDIZAJE

CUANDO SE HA PRODUCIDO UN
APRENDIZAJE

TIPOS DE APRENDIZAJE

ESTILOS DE APRENDIZAJE

MEMORIA

CUALIDADES
DE LA
MEMORIA

PROCESO DE
MEMORIZACIN

ATENCIN

Es un mecanismo, va a poner enmarchaa

los procesos que intervienen en el
procesamiento de la informacin,
ejerciendo uncontrol sobre los dems.

Clasificacin de la
atencin

PERCEPCIN

EL RAZONAMIENTO

ARGUMENTO

EN SENTIDO AMPLIO

Se entiende por razonamiento a la facultad humana que permite:

PENSAMIENTO
Elementos bsicos del pensamiento:
Lenguaje (indispensable en la expresin de los pensamientos)
Imgenes (representacin mental, producto de la experiencia

sensorial)
Conceptos (categoras mentales que clasifican los elementos del

medio)

Manipula las representaciones mentales:

Palabras
Imgenes
Sonidos
Ideas
Figuras
Conceptos

Cuando pensamos formamos conceptos, resolvemos

problemas, tomamos decisiones y emitimos juicios.

LENGUAJE

Expresar una idea:

Generar un pensamiento
Elige las palabras y frases que le permitan expresarla
Emite sonidos correspondientes

Comprender lo que nos dicen:

El sujeto se debe enfocar en los sonidos emitidos (escuchar)
El mensaje se estructura para expresarlo y entenderlo

Segn skinner:
El lenguaje mediante los conocidos principios de la imitacin y el
reforzamiento.

Del lenguaje se deriva:

Comunicacin verbal
Verbal
Escrita

Comunicacin no verbal

INTELIGENCIA

TIPOS DE INTELIGENCIA
Inteligencia lingstica
Capacidad para comprender el orden y el significado de las
palabras en la lectura, la escritura y, tambin, al hablar y escuchar.

Inteligencia musical
Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos.

Inteligencia lgica matemtica

Capacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar
hiptesis, utilizar el mtodo cientfico y los razonamientos inductivo
y deductivo.

Inteligencia espacial
Capacidad para presentar ideas visualmente, crear imgenes
mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos

Inteligencia corporal kinestsica

Capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez,
flexibilidad, coordinacin culo-manual y equilibrio.

Inteligencia intrapersonal
Capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y
desventajas personales y controlar el pensamiento propio.

Inteligencia interpersonal
capacidad para reconocer y responder a los sentimientos y
personalidades de los otros.

Inteligencia naturalista
Este tipo de inteligencia es utilizado al observar y estudiar la
naturaleza.

MOTIVACIN

Es un impulso, una necesidad, una expectativa o

hasta un deseo especifico, para dirigir nuestras
acciones a un objetivo
Motivo: necesidad o deseo especifico
Instinto: conducta innata, inflexible
Impulso: deseo afectivo, sin reflexionar
Incentivo: estimulo externo
Motivacin intrnseca: se origina del interior
Motivacin extrnseca: para obtener recompensa o
evitar castigo

7 ASPECTOS QUE REVELAN

LA MOTIVACIN
ESFUERZO
(aplicacin firme del trabajo)

LATENCIA
(tiempo que toma en dar respuestas)

PERSISTENCIA
(tiempo entre el transcurso y la terminacin)

ELECCIN
(preferencia por actuar de determinada forma)

PROBABILIDAD DE RESPUESTA
(numero de intentos)

EXPRESIONES FACIALES
(estado anmico)

EXPRESIN CORPORAL
(actitudes animo pensamientos)

TEORA SOBRE LA
MOTIVACIN HUMANA

EMOCIN

NIMO

FUNCIONES DE LAS
EMOCIONES
Lenguaje subjetivo
Miedo
Ira
Alegria
Tristeza
Confianza
Asco
Anticipacion
Sorpresa

Lenguaje funcional
Proteccin
Destruccin
Reproduccin
Reintegracin
Afiliacin
Rechazo
Exploracin
Exploracin

TAREA

BASES SOCIALES DE LA
CONDUCTA
Es una rama importante de la psicologa que comienza a
desarrollarse en los EU a principios del siglo xx.
Tiene dos caracteres distintivos:
1. focalizacin en el individuo como participante social.
2. La importancia que concede ala comprensin de los
procesos de influencia social.
La psicologa social analiza y explica los fenmenos que son
ala vez psicolgicos sociales.

SOCIALIZACIN
Este proceso se inicia en la infancia se le conoce
como Socializacin.
El proceso de socializacin es permanente y dura toda la
vida, su estudio puede en prenderse desde 4 niveles:
Psicosocial
Sociodinamico
Institucional
Comunitario o social.

EXISTEN DOS TIPOS DE

SOCIALIZACIN:

DE ESTE MODO EL INDIVIDUO

ADQUIERE MECANISMOS DE:

CONDUCTA DESADAPTADA

LA CULTURA
La cultura es un sistema relativamente integrado de ideas,
valores, actitudes, expresiones, ticas y modelos de vida.
Elementos de la cultura.
1.Pensamiento
2.creencias.
3.Los valores
4.Los signos culturales
5.El lenguaje.
6.La idiosincrasia. (lo que te define)

LA CULTURA ES UN:

DESDE TEMPRANA EDAD

Se establece lo que se puede hacer y lo
que no puede hacer
En los dems produce

FUNCIONES BSICAS DE LA CULTURA EN QUE

NACEMOS:

MOVIMIENTO CONTRA CULTURAL

Movimientos
juveniles
La ciencia

La movilidad social

La tecnologa
La educacin
liberal
La
modernizacin
La urbanizacin

Los medios masivos

de comunicacin
Revoluciones
polticas y
religiones
Rebelin individual

Las migraciones

Antecedentes
Esquema de
participacin.
Comunicacin
Cohesin
Atmsfera
Normas
Patrn de conducta
Estructura y
organizacin
Procedimientos
Metas
Papeles o roles.

ESTRUCTURA
DE GRUPOS
Para entender como se
constituye un grupo, es
necesario que primero
podamos nombrar las
caractersticas que lo
distingue:

COHESIN
Es la fuerza que impide renunciar al
grupo y seguir en este, es decir, es el
atractivo que procede del grupo. Este
concepto est muy relacionado con
atraccin interpersonal.

PERSONA

Rostro
Mascara
Cara

Se define como patrn de conductas,

pensamientos y sentimientos.
Aspectos que diferencian a un sujeto de otro.
Persiste a lo largo del tiempo y en diversas situaciones.
Estabilidad y congruencia de nuestra vida
Esta constituida por:
Carcter
Temperamento

Se constituye por
factores:
oPsicolgicos
oBiolgicos
oAmbientales

CARCTER
Es la expresin a aquello que individualiza y
distintiva del modo de ser y comportarse de
unapersonaen particular.
Significa marca(grabado)
Es modificado porla educacinyel trabajode la
voluntad y consolidado por el hbito

TEMPERAMENTO
El Temperamento es la base
biolgica del carcter y esta
determinado por el proceso
fisiolgico y factores genticos
que inciden en las manifestaciones
conductuales.

RASGOS

Los rasgos se refieren a las caractersticas

singulares; incluyen aspectos del
temperamento, motivacin, adaptacin,
habilidad y valores.
Los rasgos aluden pequeos "trozos" de la
personalidad; los tipos se refieren a una
personalidad ntegra.

PSICOANLISIS
Etapas psicosexuales de Freud:
Oral (0 a 18 meses)
Pasiva
Agresiva

Anal (18 meses a 3 aos)

Retentivo
Expulsivo

Flica (despus de los 3 aos)

Complejo de Edipo
Complejo de electra

Periodo de latencia (entre los 5 y 12 aos)

Genital (pubertad)
Renacer de los impulsos al sexo opuesto

ESTADIOS DE
ERICKSON

DESARROLLO
COGNOSCITIVO DE PIAGET

TEMPERAMENTO