Sunteți pe pagina 1din 15

ASIGURAREA CALITII N

NVMNTUL
PREUNIVERSITAR

CADRUL LEGAL

O.U.G. nr.75/2005 privind asigurarea calitii;


Legea nr.87/2006 pentru aprobarea O.U.G.
nr.75/2005;
Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de
nvmnt preuniversitar aprobat prin O.M.Ed.C.
nr.4925/2005;
Strategia descentralizrii nvmntului
preuniversitar aprobat prin Memorandum n edina de
Guvern din 20 decembrie 2005.
H.G. nr.1258 din 18. oct. 2005 privind aprobarea
Regulamentului de organizare si functionare ARACIP;
H.G. nr.252 din 22 febr. 2006 pentru modificarea H.G.
nr.1258;

CALITATEA
CALITATEA ESTE:
CALITATEA NU ESTE:
Valoarea pe care indivizii, Asigurarea funcionrii
societatea o acord
colii. Vorbim de calitate
serviciilor educaionale i
doar dup asigurarea
educaiei n ansamblul ei
funcionrii
corespunztoare
Definit de clienii/
beneficiarii serviciilor
educaionale
Construit pe valori
mprtite

Responsabilitatea
exclusiv a colii
Produs la comand, prin
efectul unei legi sau act
normativ

CALITATEA
CALITATEA ESTE:
Produs, n primul rnd,
de oameni

CALITATEA NU ESTE:
Condiionat numai de
bani i resurse materiale

Asigurat printr-un
sistem explicit de
principii, criterii,
standarde i indicatori

Implicit i un produs
firesc al funcionrii
normale

Definit prin negociere


ntre coal i
comunitate i asumat n
parteneriat

Impus pe cale ierarhic

Iniiat prin autoevaluare

Asigurat exclusiv prin


evaluare extern

CALITATEA EDUCAIEI
este ansamblul de caracteristici ale unui
program de studiu i ale furnizorului
acestuia, prin care sunt ndeplinite
ateptrile beneficiarilor, precum i
standardele de calitate.

EDUCAIA DE CALITATE

Se bazeaz pe inovaie i pe diversificare;


Este oferit de instituii responsabile;
Este promovat de lideri educaionali;
Respect autonomia individual i are la baz autonomia
instituional;
Este orientat pe rezultate;
Se realizeaz n dialog i prin parteneriat;
Este centrat pe clieni i beneficiarii serviciilor
educaionale
Asigur participarea actorilor educaionali i valorizeaz
resursele umane;
nelege interdependena dintre furnizorii i beneficiarii
implicai n oferta de educaie.

CALITATEA EDUCAIEI ESTE


ASIGURAT DE:
Actorii educaionali (cadrele didactice, elevii, prinii,
conducerea colii etc.) cu rol n producerea i generarea
educaiei de calitate;
Comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii, care
are rol n asigurarea calitii i n evaluarea intern a
calitii educaiei;
Inspectoratul colar, care are rol n controlul calitii;
Agenia Romn de Asigurare a Calitii n
nvmntul Preuniversitar, care are rolul de evaluare
extern a calitii educaiei.

COMISIA PENTRU EVALUAREA I


ASIGURAREA CALITII
Componena: 4-8 membri + 1 coordonator
a)1-3 reprezentani ai corpului profesoral, alei prin vot
secret de consiliul profesoral;
b)reprezentantul sindicatului;
c)reprezentantul prinilor;
d)reprezentantul elevilor, n cazul nvmntului
profesional, liceal i postliceal;
e)reprezentantul Consiliului local;
f)reprezentantul agentului economic, dac este cazul;
g)reprezentantul minoritilor naionale, dac este cazul

PROCEDURA DE SELECIE A
MEMBRILOR C.E.A.C.

Apelul ctre cadrele didactice din coal;


Afiarea condiiilor pe care trebuie s le
ndeplineasc;
Depunerea unei Scrisori de intenie a cadrelor
didactice, nsoite de Curriculum vitae i Raport de
activitate;
Prezentarea candidailor n Consiliul profesoral;
Alegerea de ctre Consiliul profesoral, prin vot secret,
a reprezentanilor cadrelor didactice;
Comunicarea / afiarea rezultatelor.

ATRIBUII GENERALE ALE C.E.A.C.


Coordoneaz aplicarea procedurilor i
activitilor de autoevaluare instituional i
privind calitatea educaiei, conform domeniilor
i criteriilor prevzute de Legea 87/2006
Elaboreaz anual un Raport de evaluare
intern privind calitatea educaiei n unitatea
colar respectiv Raportul este adus la
cunotina beneficiarilor prin afiare sau
publicare
Formuleaz propuneri de mbuntire a
calitii educaiei

ATRIBUII SPECIFICE ALE C.E.A.C.

Definete, n mod explicit, valorile, principiile i indicatorii calitii;


Construiete, prin participare i dezbatere, consensul tuturor
purttorilor de interese (elevi, prini, cadre didactice, angajatori,
administraie local, ali reprezentani ai comunitii) n privina
valorilor, principiilor, indicatorilor de calitate;
Urmrete respectarea, n toate procedurile curente de funcionare i
dezvoltare, a valorilor, principiilor i indicatorilor convenii;
Evalueaz impactul tuturor proceselor (inclusiv i mai ales al
procesului de nvmnt) i al activitilor desfurate n coal
asupra calitii educaiei oferite i raporteaz n faa autoritilor i a
comunitii, asupra modului n care a fost asigurat calitatea;
Propune msuri de optimizare/cretere/dezvoltare a calitii
educaiei oferite de unitatea colar la nivelul conceptului,
principiilor, indicatorilor, standardelor privind calitatea, dar i al
procedurilor curente care privesc funcionarea i dezvoltarea colii;
Deine toate materialele informative despre sistemul de
management al calitii transmise n sistem, fiind obligat s
prelucreze informaia primit i s o disemineze n coal i ctre
parteneri (elevi, prini).

AUTOEVALUAREA
Ce este autoevaluarea ?
Modalitatea esenial de asigurare a calitii prin care
instituia colar i evalueaz ea nsi performana.
Autoevaluare? De ce?
Este un pas iniial, benefic i util, cu scopul de a asigura
dezvoltarea, creterea i nu de a sanciona;
Asigur
autoreglarea,
optimizarea
i
revizuirea
funcionrii i dezvoltrii instituiei;
Reprezint asumarea real a rezultatelor ei de ctre toi
cei implicai.

AUTOEVALUAREA - Cum se realizeaz?


Selectarea domeniului/criteriului (n cazul n care
evaluarea nu vizeaz toate domeniile prevzute de
Legea 87/2006)
Diagnoza i judecarea nivelului de realizare
Identificarea slbiciunilor i intelor pentru
interveniile de remediere/dezvoltare
Crearea unui grup de lucru
Modificarea/optimizarea PDI/PAS/PD
Desfurarea activitilor de dezvoltare/ optimizare/
remediere
Reaplicarea instrumentului de evaluare

PLAN OPERAIONAL C.E.A.C.


Obiectiv general:.................
Nr Obiective Activiti
crt specifice
1.
2.
3.
4.

Instrumente /
resurse

Responsabil

Termen

Modaliti de
evaluare

Indicatori de
realizare

PLAN DE MBUNTIRE
Nr
crt

1.

2.

3.

4.

inte

Aciuni
Rezultate Respon
necesare msurabile -sabil

Aciuni
prioritare

Indicatori Costuri /
de
resurse
perfornecesare
man