Anlisis de los

Factores Internos
Fe y Alegra Padre Jos Mara Vlaz

De los Estudiantes

1-. Matricula General

Grado/ Seccin

Matricula
Final

I Grupo A

F
9

M
16

T
25

I Grupo B
II Grupo A

11
11

14
14

25
25

II Grupo B
III Grupo A
III Grupo B
1 Grado A

13
10
16
14

12
15
09
17

25
25
25
31

1 Grado B

14

17

31

2 Grado A

19

15

34

2 Grado B

14

20

34

3 Grado A

16

15

31

3 Grado B

14

18

32

4 Grado A

15

18

33

4 Grado B
5 Grado A

17
13

12
15

29
28

5 Grado B

11

07

18

6 Grado A

19

24

226

253

479

Total

Condiciones de Salud
En el centro anualmente ha participado en la jornada de salud donde los estudiantes
de preescolar han sido vacunados. Los estudiantes de primaria se les ha realizado
diagnstico a diferentes patologas.

Padre Jos M Vlez Fe y Alegra

Clima Organizacional
Elaborado Mara Hidalgo
12-04-2016

Introduccin
La escuela no es una isla que puede estar aislada de la realidad del
contexto que la rodea . La misma necesita de la buena convivencia
entre sus actores . De ah la importancia de lograr un clima
organizacional optimo y conson a su misin y visin.
Los seres humanos somos seres sociales que convivimos en un espacio.
El mirarnos internamente como personas y organizacin propone
reflexionar en torno al significado de la convivencia , del otro y del
ambiente ; en torno a los conflictos que estn produciendo rupturas
profundas en la convivencia, y los posibles caminos de construccin de
las relaciones humanas en la familia y en el centro educativo.
En este trabajo se presenta los resultados arrojados en la investigacin
del clima organizacional del centro los cuales se les present al personal
docente, as mismo se encuentran las reflexiones realizadas por estos y
propuestas de actividades a cumplir las cuales se desarrollaran en el
plan estratgico del Proyecto Educativo Comunitario.

Resultados de la
Encuesta

Situaciones positivas que se

dan en clase
Los estudiantes

obedecen y respetan en el

aula.
Los estudiantes cumplen con las normas de
comportamiento en clase.
Los estudiantes en su mayora entran y
salen de clase con permiso.
Existe poco absentismo en los estudiantes.
Los estudiantes realizan las tareas
encomendadas.

Situaciones en las cuales hay que planificar

acciones a fin de mejorar la misma:

Lograr que los estudiantes nunca se nieguen

hacer sus tareas.

Que todos los estudiantes respeten el horario
de clase.
La mayora de los estudiantes
a veces
interrumpen, molestan y no dejan dar la clase.
Los estudiantes a veces llegan tarde a clase.
Los estudiantes a veces atienden
a las
explicaciones en clase.

Referente a la conducta que presentan los estudiantes en la

escuela

Fortalezas :

Los estudiantes nunca provocan, ridiculizan o

insultan al docente, administrativo u obrero.

Un 55% de los estudiante nunca obligan
hacer cosas que otro no quiere, y el resto a
veces lo hacen.
Los estudiantes respetan lo ajeno, muy poco
toman cosas ajenas.
Los estudiantes trabajan con mucha
frecuencia en grupo .

Conducta Fortaleza
Los estudiantes ayudan algunos compaeros

en las tareas de clase.

Los estudiantes no excluyen a compaeros
de un grupo de amigos. Son pocos los que lo
hace.
Los estudiantes frecuentemente ayudan
algunos compaeros en sus problemas
personales.

Debilidades en la
Conducta
Agresin fsicamente con frecuencia, para

resolver problemas.
El Bullyng hacia otras personas o rerse de
estos.
El decir mentiras en la clase o casa.

Relaciones Personales y
Comunicacin
Tenemos que existe :
Muy buena comunicacin entre los profesores.
Buena entre los estudiantes docentes.

Alumnos alumnos.
Profesores-equipo directivo.
Familia docentes y familia familia..

Reflexin de los
docentes.
1. Las normas establecidas y acuerdos a que se lleguen en los

Consejos Docentes se deben respetar. Si hay que cambiar las

mismas debe ser en consenso. Esto en referencia a cuando los
estudiantes llegan tarde y el maestro de guardia con estos
entonaba el Himno y se realizaba la oracin.
2. Se debe reflexionar con los estudiantes que cuando la docente
se ausente del saln los mismos deben cumplir las normas en
clase.
3. El Equipo Directivo invita al personal a tener presente que los
adultos debemos dar el ejemplo en cuanto a la puntualidad a
la hora de entrada y salida.
4. Todos los docentes deben llevar el seguimiento de los
estudiantes que llegan tarde , buscan tarde o no vienen a
buscar.

Propuestas dada por los

docentes
Continuar con las Asambleas de Estudiantes una vez al

mes por saln y por escuela a fin de evaluar los

problemas y recordar las normas de convivencia.
Los estudiantes de 5 y 6 ayudar a los de preescolar a
socializar los acuerdos que se lleguen en la Asamblea.
Realizar un Plan de Formacin para los promotores Centro de

Convivencia y Ciudadana Estudiantil (CCCE), para luego

multiplicando al resto de los estudiantes.
Las maestras deben llamar a los representantes cuando el
estudiantes tenga varias inasistencia.
Desde el da de maana 13 de abril se retomar el control de los
estudiantes lleguen retardados retomaran los Himnos, igualmente
llevar un acta de los retardos, y as poder seguir los canales
regulares.

Propuestas de Trabajo
Incluir en las planificaciones de aula los temas del

Bullying, respeto hacia las cosas ajenas, respeto

hacia los smbolos de la patria, el valor de la
verdad, resolucin de problemas a travs de la
resolucin de conflictos.
Como escuela perteneciente a Fe y Alegra trabajar
la competencia espiritual desarrollando la
inteligencia espiritual como el proceso
del
desarrollo de la interioridad que capacita para
relacionarse con Dios y con los dems, amando,
imitando y conociendo a Jess para llegar a ser y
actuar a la luz del Evangelio.

ACUERDOS MNIMOS DE CONVIVENCIA

TTULO V
ACUERDOS DE CONVIVENCIA
CAPITULO I
Artculo 77.-Delasnormasgeneralesdeconvivencia.

TodaslaspersonasqueintegranlaEscuelaBsicaPadreJosMaraVelazestnobligadasa:
1.
2.
3.

4.
5.

Cumplircabalmenteconsusdeberesyresponsabilidades.
Ejercerapropiadamentesusderechosygarantas.
Mantenerrelacionespersonalesquesecaractericenpor:lahonestidad,lasolidaridad,el
respetorecproco,latolerancia,lacooperacinylaamabilidad.Enningncaso,tratara
otras personas, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su
dignidadcomopersonahumana.
Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el
lenguajeapropiado.
Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancia estupefacientes o
psicotrpicas(drogas)dentroyfrentealcentro.

6.Usarapropiadamenteellocal,mobiliarioycualquierotromaterialdelaescuela.
7.Colaborarenlaconservacin,limpiezaymantenimiento,dentrodeloslmitesdesus
responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material del centro, muy
especialmente,desuauladeclases.
8. Abstenerse de traer al colegio impresos u otras formas de comunicacin que
produzcanterror, inciten al odio,a laagresividad, laindisciplina, deformenel lenguaje,
atentencontralosvalores,lamoralylasbuenascostumbres.
9.Abstenersedeentorpecer,dificultarointerferirinjustificadamenteelnormaldesarrollo
delasactividadesescolares.
10.Mantener el telfono celular, durante las horas de clase, reuniones, asambleas en
vibradoroensilencio,salvoqueporunarazndepesoseanecesariotenerloentono
normal.Solicitarpermisoparahacerusodelcelularenclase,mencionandolanecesidad
dehacerlo.
11.Quetodapersonaqueasistaalcentrodebehacerloconbuenapresenciapersonal.
Est prohibido dejar pasar con ropa indebida (short, camiseta, licras transparente, y
otras).M.P.P.E.OficioND05-08-003.

12.Las entrevistas con los representantes se realizarn previa cita del Docente, Coordinadoras o
Directoracuandoelcasoloamerite.Cuandoelrepresentantedeseeconversarconeldocentesin
habersidocitadodebeenviarunanotaaladocenteparaqueestalefijelahorayda.Laatencin
alrepresentanteporpartedeldocenteseharnicayexclusivamentedentrodelainstitucinysolo
enelhorarioestablecidoparaello,salvocitacinosituacindeemergencia.
13.ElpersonalDirectivode laescuelanosehaceresponsableporlaprdidadeobjetosdevalor
tradoalcentro(relojes,dinero,prendas,celularesuotrosobjetotecnolgicosetc.)cadapersona
debecuidarsusobjetospersonales.
14.Esobligacindelrepresentantevigilarquesurepresentadocumplaconsuslaboresescolaresy
conserve en buen estado los mismos. As mismo estar pendiente de la salud fsica y mental del
nio,niayadolescentequeestbajosuresponsabilidad.
15.Cuandoelrepresentantesoliciteundocumentolaescuelaelmismoseleentregardespusde
lostresdashbilesdesusolicitud(horariocomprendido7:00a.m.a11:00a.m.y1:00p.m.a4:00
p.m.
16.LaEscuelaBsicaPadreJosMaraVlazsebasaenlafilosofaHumano-Cristiana.
17.La colaboracin mensual debe cancelarla los tres primeros das de cada mes en la cuenta
bancariaestablecidaenlaescuela.Alcancelardeberpresentarelrecibo(identifqueloalreverso
con el nombre del alumno, grupo, grado y nombre de la maestra, meses a cancelar), y tarjeta de
pagoenlasecretara.

18.ComopolticadeFeyAlegraanualmenteserecaudafondoeconmicosatravsde
larifaanualdondepersonal,representantes,organizacionescomunitariascolaboranenla
venta de los boletos que se establezca en asamblea y lo recaudados se invertir en
prestarunmejorservicio.
19.Lospadresyrepresentantesdebenpresentarjustificativoporescritocuandoelnioo
niafalteaclase.
20. A la hora de entrada y salida los padres y representantes deben tomar medidas
preventivas cuando existan cambios climticos proporcionando al nio o nia:
impermeable,paraguaentreotrosparaevitarenfermedades.
21.Respetarycumplirelordenamientojurdico,losAcuerdosdeConvivenciadeEscolar
Comunitaria,Resolucionesycircularesemanadasdelasautoridadescompetentes.
22.Cualquierotraconductaqueseaexpresamenteestablecidacomounanormageneral
de convivencia en los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria, Resoluciones y
circularesemanadasdelasautoridadescompetentes.

La Direccin podr establecer otras normas generales de convivencia que considere

necesarias, previa consulta de los dems integrantes de la Escuela Bsica Padre Jos
MaraVelaz.Losylasdocentespodrnestablecernormasgeneralesdeconvivenciapara
las aulas de clases, con la participacin libre, responsable y activa de los nios y las
nias.

Horario

Retardos

Uniforme

Proceso de Inscripcin

Anlisis de los Factores

Internos: Desempeo
Acadmico

Resumen Rendimiento Estudiantil por Grupo y

Grado
NIVELES DE
CONCEPTUALIZACIN DE LA
LENGUA ESCRITA

Preescolar

PROCESO
CLASIFICACIN

PROCESO

SERIACIN PROCESO

NMERO

SEG
UND
PRI O
MER EST
EST ADI
ADI O:
O: Esta
Sin bleci
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VO
PO AL 2014 OS FINAL IDOS IDOS S BICOBICO TICO TICO RAL RAL ORIA HO OR A ino ble ero

I
II
III

48
48
48

2
2
2

50
50
50

50
50
50

50
30
3

20
12

16

19

15
8

35
42
27

23

43
39
3

7
5
24

6
23

38
21
1

10
20
16

2
9
33

Primaria 2015-2016
GRADO Y
SECCIN

MATRICULA
INICIAL

NUEVOS
INGRESOS
MAYO

MATRICULA
FINAL

RETIRADOS

PROMOVIDOS

NO
DESERTORES
PROMOVIDOS

1ro

62

62

59

2do.

68

68

66

3ero.

63

63

63

4to.

61

62

61

5to.

46

45

45

6to.

24

24

TOTAL

324

10

10

324

RESULTADO
FINAL DE
RENDIMEINTO

13

23

15

62

18

17

19

11

66

21

25

63

16

29

11

62

12

12

13

45

24

14

24

318

65

93

103

54

322

Anlisis de los Factores Internos:

De las madres ,padres y
representantes

Origen , ocupacin , nivel de

Instruccin , creencias religiosas y
otras

Evidencias
Informe de Preescolar de Procesos

Informe de Primaria

Encuesta aplicada a los representantes

De las madres , padres y representantes

Consejo Educativo
Conformacin del Consejo Educativo
Fecha de conformacin

Comit
MADRE, PADRES Y
REPRESENTANTES

Nombre y Apellido

Cargos que
ocupan (Comit)

Noerkis Pereda

Personal y
Representante

Dainares Cuica

Personal y
Representante

Lady Bermdez

ACADMICO

27/10/2016

DEPORTE Y EDUCACIN
FSICA

PASTORAL E IDENTIDAD

Henrry Gmez
Yumari Ramrez
Johana Waldro
Damaris Flores
Ingrid Maldonado
Siul Mndez
Mayerlin Pea
Katherine Lpez
Naima Ortuo
Jaxson Labrador
Mara Alejandra Ypez
Roselis Gracias
Leidaly Andarcia
Nahivit Uviedo
Osman Ortega
Maritza Rivas
Profe. Edu. Fsica
Sarais Meneses
Yajmar Mndez
Dayana Roja
Carmen Snchez
Maryori Rojas
Daixy Agero
Vanessa Herradez
Nancy Teran
Jinger Labrador
Sahail Villarreal

Personal y
Representante
Representante
Representante
Representante
Representante
Personal
Personal
Personal
Personal
Personal
Representante
Representante
Representante
Representante
Personal
Personal
Personal
Personal
Representante
Representante
Representante
Personal
Personal
Personal
Personal
Personal
Representante
Representante

Consejo Educativo
AMBIENTE Y SALUD
INTEGRAL

Soli Escalante
Penlope Merceron
Jennifer Bastida
Yohana Perdomo
Orlena Camposano
Ana Mara Muente
Islen Cceres
Javianny Rojas
Guelmy Blanco

CULTURA

Leyda Burgos
Yoxandra Colina
Heydy Acosta
Secretaria Nueva
Missgledys Maican
Yeniree Azuaje
Kerly Hernndez
Evelin Castillo

COMUNICACIN E
INFORMACIN

Clarelit Rodrguez
Thaina Snchez
Yolimar Hernndez
Yuviri Rivas
Prof. De Telemtica
Nelson Morante
Yudith Ramrez
Jos Luis Flores

Personal
Personal
Personal
Personal
Representante
Representante
Representante
Representante
Representante
Personal
Personal
Personal
Personal
Representante
Representante
Representante
Representante y Consejo
Comunal 19 de Marzo
Representante
Personal
Personal
Personal
Personal
Representante
Representante
Representante

Consejo Educativo
INFRAESTRUCTURA Y HABITA
ESCOLAR

Deixy Brito
Aleiza Escandn
Yajaira Gonzlez
Olga Heras
Arelis Vsquez
Xiomara Roa
Hernn Santiago
Rosa Flores
Meudy Carrasquel

Seguridad y Defensa

Susana Hernndez
Julin Mrquez
Angelis Montilla
Brenda Tern
Jackson Delgado
Isabel Ramos
Jos Viez
Herry Gomez

Contralora

Mara Alejandra Ypez

Yajmar Mndez
Sahail Villarreal
Guelmy Blanco
Kerly Hernndez
Yudith Ramrez
Xiomara Roa
Jackson Delgado

Personal
Personal
Personal
Personal
Personal
Consejo Comunal 24-11
Representante
Consejo Comunal 19 de Marzo
Consejo Comunal 24-11
Personal
Personal de Telares
Personal
Personal
Representante
Representante y Comuna del Buen
Vivir
Representante
Representante
Representante
Representante
Representante
Representante
Representante
Representante
Consejo Comunal 24-11
Representante

Consejo Estudiantil
Conformacin del Consejo Estudiantil
Fecha de conformacin

Nombre y Apellido

25/10/2016
Y
26/10/2016

Jos Contreras
Rina Valderrama
Gonzlez Camila
Caneln Darliz
Castillo Abraham
Michelle Prieto
Hernndez Jhon

Cargos que ocupan

(Comit)
Personal
Personal
3er Grupo A
2do Grado A
4to Grado A
6to Grado B
2do Grado B

Evidencias
Acta de Eleccin del Consejo Educativo

Evidencias

Evidencias
Tarjeta de las Elecciones CCCE

Evidencias
Cuaderno de votacin de las Elecciones CCCE

Reflexiones sobre lo vivido al realizar la

experiencia
El diagnstico institucional a partir de los factores internos permite conocer la realidad del
centro en el aspecto educativo y as como el recurso humano, material y financiero con que
cuenta la escuela para operativizar el plan de mejora.
Para el equipo directivo de la Escuela Bsica Jos Mara Vlaz ha sido una experiencia de
recoleccin y anlisis de informacin para detectar las fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas que permitan dar respuestas a las necesidades detectadas. En el marco de La Escuela
Necesaria de Calidad y los procesos.
Para obtener el diagnstico el Equipo Directivo realiz un plan de accin donde se dieron las
orientaciones pertinentes al personal docentes, para la elaboracin del mismo.

Entre las tcnicas aplicadas para la recoleccin de la informacin se encuentra, observacin

y la entrevista al personal, encuesta socioeconmica insumo que permiti la descripcin y anlisis
del contexto donde se desenvuelven los nios y nias (edad; sexo; donde viven; constitucin
familiar; situacin socio-econmica; situacin acadmica, entre otros), informe de las docentes
donde evalan la infraestructura..

Para el aspecto pedaggico se seleccionaron competencias e indicadores afines por

grado y se le permiti al docente elegir algunas en funcin de las caractersticas propias de
su grado.
Al obtener los resultados se procedi a realizar el presente informe, que orientarn el
plan de mejora del centro, a fin de confirmar o adecuar las lneas de mejoras establecidas.