RSIDAD PRIVADA DE TA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ODONTOLOGA

IMPACTO DE LAS CONDICIONES BUCALES EN LA CALIDAD

DE VIDA RELACIONADA A LA SALUD BUCAL EN ESCOLARES
DE 11 - 12 AOS EN EL DISTRITO CIUDAD NUEVA DE LA
REGIN TACNA EN EL AO 2015
AUTOR: NICOLS CALIZAYA GMEZ
ASESOR: CD.Esp. MARCO SNCHEZ TITO
TACNA-PERU
2015

CAPITULO I:
EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

1.1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

La calidad de vida es importante en el

desarrollo humano, las condiciones
bucales van a influenciar de forma
negativa o positiva, constituyendo una
problemtica de salud, ya que afecta la
salud fsica y psicolgica que se ve
reflejado en la calidad de vida,
especialmente en nios y adolescentes,
teniendo en cuenta que los problemas de
cavidad oral son la primera causa de
morbilidad nacional.

PROBLEMA

OMS (2015)

Los nios y los adolescentes son un grupo

atare muy importante en la atencin
dental, por:

Tener un alto riesgo

Para la caries

Maloclusin

Causando
Alteracione
s en tejidos
blandos

Presentando

Cambios en
el sistema
estomatognt
ico

Trauma
detal
Ocasionando

EVALUAR
CON EL
INDICADOR
CVRSB

**
EVALUAR
CON EL
INDICADOR
CVRSB

Jokovic
Jokovic A,
A,
et.
et. al
al (2002)
(2002)

Yusuf H, et.
al (2006)

Instrumentos
Instrumentos para
para analizar
analizar el
el impacto
impacto debido
debido a
a
u
u una
una condicin
condicin bucal
bucal especifica
especifica (CVRSB)
(CVRSB)

Han
Han sido
sido realizados
realizados diversos
diversos estudios
estudios en
en nios
nios
relacionados
al
indicador
conocido
como
relacionados al indicador conocido como
CVRSB
CVRSB -- Calidad
Calidad de
de Vida
Vida Relacionada
Relacionada a
a la
la Salud
Salud
Bucal.
Bucal.

Tienen
Tienen la
la finalidad
finalidad de
de complementar
complementar las
las
medidas
medidas clnicas
clnicas utilizadas
utilizadas en
en la
la prctica
prctica
odontolgica,
odontolgica, uno
uno de
de ellos
ellos es
es el
el ndice
ndice
Child
Child -- OIDP
OIDP (ORAL
(ORAL IMPACTS
IMPACTS DAILY
DAILY
PERFORMANCES)
PERFORMANCES) validado
validado en
en nuestro
nuestro pas
pas

1.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA

PROBLEMA
GENERAL

Cul es el impacto de
las condiciones bucales
en la calidad de vida
relacionada a la salud
bucal en escolares de 1112 aos en el distrito
Ciudad Nueva de la
Region Tacna en el ao
2015?

1.3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL :
Determinar
Determinar el
el impacto
impacto de
de las
las condiciones
condiciones bucales
bucales en
en la
la calidad
calidad de
de vida
vida
relacionada
relacionada a
a la
la salud
salud bucal
bucal en
en escolares
escolares de
de 11
11 -- 12
12 aos
aos en
en el
el distrito
distrito
Ciudad
Ciudad Nueva
Nueva de
de la
la Regin
Regin Tacna
Tacna en
en el
el ao
ao 2015.
2015.

OBJETIVO ESPECIFICOS:
Determinar el impacto de las condiciones bucales relacionada a la
CVRSB segn las dimensiones del ndice CHILD-OIDP en los escolares de
11 - 12 aos del distrito Ciudad Nueva de la Regin Tacna en el ao
2015.
- Identificar las condiciones bucales percibidas como causa de impactos
en los desempeos diarios de los escolares de 11 - 12 aos del
distrito Ciudad Nueva de la Regin Tacna en el ao 2015.

OBJETIVO ESPECIFICOS :

Determinar los desempeos diarios de mayor impacto en los escolares

de 11 - 12 aos del distrito Ciudad Nueva de la Regin Tacna en el ao
2015.

Comparar el impacto de las condiciones bucales relacionada a la CVRSB

segn gnero en los escolares de 11 - 12 aos del distrito Ciudad Nueva
de la Regin Tacna en el ao 2015.

CAPITULO II:
REVISION BIBLIOGRAFICA

2.1

ANTECEDENTES - NACIONALES

Paredes MER y Daz PME. Impacto de las condiciones bucales

sobre la calidad de vida en escolares del Distrito de San Juan de
Miraflores. Lima 2014. Concluyo:
Que la prevalencia del impacto de las condiciones bucales sobre la
calidad de vida de los escolares de 11 y 12 aos de edad de sta I.E
fue del 100%; presentando al menos un desempeo diario
impactado; siendo los ms afectados: comer y sonrer

3.1

ANTECEDENTES - INTERNACIONALES

Moreno Ruiz , et. Al, realizaron

el trabajo de investigacin
titulado: Evaluacin de la
calidad de vida relacionada con
la salud bucal a travs del ndice
Child-OIDP, Licantn, Chile
2013. Concluyeron:

Que los problemas bucales que

afectaron a los nios con mayor
frecuencia fueron: color de los
dientes (42,36%) y posicin de los
dientes (41,87%). Las actividades
ms afectadas en los nios debido
a problemas bucales fueron:
comer (39,9%), sonrer (34,5%) y
cepillarse (32,2%).

2.3

ANTECEDENTES - NACIONALES

Paes MER y Daz PME. Impacto de las condiciones bucales sobre

la calidad de vida en escolares del Distrito de San Juan de
Miraflores. Lima 2014. Concluyored:
Que la prevalencia del impacto de las condiciones bucales sobre la
calidad de vida de los escolares de 11 y 12 aos de edad de sta I.E
fue del 100%; presentando al menos un desempeo diario
impactado; siendo los ms afectados: comer y sonrer

2.2

MARCO TEORICO

2.2.1 Calidad de vida

2.2.2 Calidad de vida relacionada a la salud bucal
2.2.3 Instrumentos validados para medir la salud bucal en nios

CAPITULO III:

OPERACIONALIZACION
DE VARIABLES

VARIABLES V. I.
Impacto de las Condiciones
Bucales

INDICADORES

CATEGORIA

1.
2.
3.
4.

Condiciones
bucales

si(1 pto)0= 1 a 18
ptos

NO (0 pto)= 0 ptos

Odontalgia
Sensibilidad dental
Caries dental
Diente deciduo con movilidad

5. Diastemas.
6. Diente permanente fracturado.
7. Color de los dientes.
8. Forma o tamao de los dientes.
9. Posicin de los dientes.
10. Sangrado de encas
11.Gingivitis
12. Placa dura/blanda.
13. Heridas en la boca
14. Halitosis
15. Deformidad de la boca o de la
cara.
16. Diente permanente en
erupcin.
17. Diente permanente extrado.
18. Otra razn

ESCALA
Nominal

VARIABLES V. D.

CALIDAD DE VIDA

INDICADORES

DESEMPEOS
AFECTADOS
(ndice Child
OIDP):
Intensidad
afectada/9 x
100
Afectado
(1 a 8
desempeos)

CATEGORIA

1. Comer
2. Hablar

ESCALA

3. Limpiarse la

boca
Nominal
4. Relajo o dormir
5. Estado
emocional
6. Sonrer
7. Estudiar
8. Socializar

CAPITULO IV:

METODOLOGIA
DE LA
INVESTIGACION

4.1. DISEO
DISEO
DISEO NO
NO
EXPERIMENTAL
EXPERIMENTAL
ESTUDIO

OBSERVACIUONAL
OBSERVACIUONAL

TRASVERSAL
TRASVERSAL

Es describir un evento que ocurre o se observa en

un momento nico del presente, utilizando fuentes
vivas y observando el evento sin modificaciones

4.2. POBLACIN Y MUESTRA:

La poblacin de estudio La poblacin est conformada por

los alumnos de 5 y 6 grado de primaria de las I.E del
distrito Ciudad Nueva de la Regin Tacna. En el distrito de
Ciudad Nueva, cada uno con la siguiente cantidad de
alumnos en 5 y 6 de primaria

I.E Mariscal Cceres: 201 alumnos

I.E Csar Cohaila Tamayo: 163 alumnos
I.E Simn Bolvar: 64 alumnos
I.E Manuel A. Odria: 221

TAMAO DE MUESTRA:`250 alumnos

4.34. PROCESAMIENTO DE DATOS

Los datos
fueron
recogidos en
dos
momentos:

A)

PRIMERA ETAPA
mediante un
cuestionario autoadministrado a los
escolares en grupos, en
aulas y horarios de
cada I.E.

B) SEGUNDA ETAPA,
mediante
entrevista
estructurada
individual,
efectuada por el
investigador

El instrumento aplicado fue

A) PRIMERA ETAPA, para
identificar -de una lista de 17
condiciones bucales- aquellas
que constituyan problema o
impacto para las actividades
cotidianas de cada escolar.

B) SEGUNDA ETAPA
se obtuvo preguntndole a cada
escolar, cul (les) de las 17 condiciones
bucales haban causado molestias en
cada uno de los ocho desempeos
habituales, y cun a menudo en los
ltimos 3 meses haban sucedido.

4.4. PROCEDIMIENTO Y ANALISIS DE DATOS

El procesamiento y anlisis de los datos se

realiz con el programa Excel 2010 y el
programa estadstico SPSS 20, con un nivel de
confianza al 95% (0,05). El anlisis consisti en
describir los resultados de cada variable
mediante tablas de frecuencia y grficos
correspondientes, para el objetivo comparativo
se emple la prueba de x2 cuadrado.

CAPITULO V:

RESULTADOS

TABLA N 1
EVALUACIN DE LAS CONDICIONES BUCALES SEGN INSTITUCIN EDUCATIVA
Y GNERO EN ESCOLARES DE 11-12 AOS DEL DISTRITO DE CIUDAD NUEVA REGIN TACNA AO 2015
Genero
I.E.

Total

Hombre

Mujer

35

28.23

28

22.22

63

25.20

36

29.03

26

20.63

62

24.80

I.E. Simn Bolvar

29

23.39

35

27.78

64

25.60

I.E. Cesar Cohaila

Tamayo

24

19.35

37

29.37

61

24.40

124

49.60

126

50.40

250

100.00

I.E. Mariscal
Cceres
I.E. Manuel A. Odria

Total

GRFICO N 1
SEGN I.E Y GNERO
35.00
30.00
25.00

28.23
22.22

29.03

27.78

29.37

23.39
20.63

19.35

20.00
15.00
10.00
5.00
0.00

Mujer N

Mujer %

TABLA
TABLA N
N 2
2
EVALUACIN
EVALUACIN DE
DE LAS
LAS CONDICIONES
CONDICIONES BUCALES
BUCALES SEGN
SEGN INSTITUCIN
INSTITUCIN EDUCATIVA
EDUCATIVA
Y
Y GRADO
GRADO EDUCATIVO
EDUCATIVO EN
EN ESCOLARES
ESCOLARES DE
DE 11-12
11-12 AOS
AOS DEL
DEL DISTRITO
DISTRITO DE
DE
CIUDAD
CIUDAD NUEVA
NUEVA REGIN
REGIN TACNA
TACNA AO
AO 2015
2015
I.E.

GRADO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
N

I.E.
Mariscal
Cceres
I.E. Manuel
A Odria
I.E. Simn
Bolvar
I.E. Cesar
Cohaila
Tamayo
Total

Total
N

25

10.00

38

15.2

63

25.20

18

7.20

44

17.6

62

24.80

33

13.20

31

12.4

64

25.60

35

14.00

26

10.4

61

24.40

111

44.40

139

55.6

250

100.00

TABLA
TABLA N
N 3
3
EVALUACIN
EVALUACIN DEL
DEL IMPACTO
IMPACTO EN
EN EL
EL DESEMPEO
DESEMPEO DIARIO
DIARIO EN
EN ESCOLARES
ESCOLARES DE
DE 111112
12 AOS
AOS DEL
DEL DISTRITO
DISTRITO DE
DE CIUDAD
CIUDAD NUEVA
NUEVA -- REGION
REGION TACNA
TACNA AO
AO 2015
2015
IMPACTO

Sin Impacto

27

10.80

Con impacto

223

89.20

TOTAL

250

100.00

GRFICO N 3
IMPACTO
Sin Impacto
10.80
11%
89%

TABLA
TABLA N
N 4
4
FRECUENCIA
FRECUENCIA DEL
DEL IMPACTO
IMPACTO DE
DE LAS
LAS CONDICIONES
CONDICIONES BUCALES
BUCALES SOBRE
SOBRE LA
LA CVRSB
CVRSB
EN
EN ESCOLARES
ESCOLARES DE
DE 11-12
11-12 AOS
AOS DEL
DEL DISTRITO
DISTRITO DE
DE CIUDAD
CIUDAD NUEVA
NUEVA -- REGIN
REGIN
TACNA
TACNA AO
AO 2015
2015
CONDICIONES
BUCALES

Comer
Hablar
Higiene bucal
Relajarse
Estado de
animo
Sonrer
Estudiar
Socializar

Con impacto
(Child-OIDP >0

Sin Impacto
(Child-OIDP <0

174
115
163
77

69.60
46.00
65.20
30.80

76
135
87
173

30.40
54.00
34.80
69.20

250
250
250
250

100.00
100.00
100.00
100.00

77
128
72
149

30.80
51.20
28.80
59.60

173
122
178
101

69.20
48.80
71.20
40.40

250
250
250
250

100.00
100.00
100.00
100.00

Total

GRFICO N 4
DESEMPEOS DIARIOS
IMPACTADOS

TABLA
TABLA N
N 5
5
INTENSIDAD
INTENSIDAD DEL
DEL IMPACTO
IMPACTO DE
DE LAS
LAS CONDICIONES
CONDICIONES BUCALES
BUCALES SOBRE
SOBRE LA
LA CVRSB
CVRSB
EN
EN ESCOLARES
ESCOLARES DE
DE 11-12
11-12 AOS
AOS DEL
DEL DISTRITO
DISTRITO DE
DE CIUDAD
CIUDAD NUEVA
NUEVA -- REGIN
REGIN
TACNA
TACNA AO
AO 2015
2015

RELAJARSE %

ESTADO
EMOCIONAL
%

SONREIR
%

ESTUDIAR
%

SOCIALIZAR
%

Muy poca
intensidad 16.09 16.52 14.11

22.08

23.38

28.57

26.39

11.41

18.30

Poca
Intensidad

34.48 30.43 23.93

28.57

29.87

50.65

30.56

40.27

31.03

Moderada
Intensidad

39.08 48.70 55.21

45.45

38.96

70.13

34.72

44.30

43.47

Severa
Intensidad

8.62

4.35

6.75

2.60

5.19

10.39

5.56

2.68

5.33

Muy severa
intensidad 1.72

0.00

0.00

1.30

2.60

6.49

2.78

1.34

1.87

174

115

163

77

77

128

72

149

100.00

INTENSIDAD /
CONDICION

(n)

COMER
%

HABLAR
%

HIGIENE
%

TOTAL %

GRFICO
GRFICO N
N 5
5

INTENSIDAD
INTENSIDAD DEL
DEL IMPACTO
IMPACTO DE
DE LAS
LAS CONDICIONES
CONDICIONES BUCALES
BUCALES SOBRE
SOBRE
LA
CVRSB
LA CVRSB

43.47

45.00
40.00
35.00

31.03

30.00
25.00
20.00

18.30

15.00
10.00
5.00
0.00

5.33
1.87

TABLA
TABLA N
N 6
6
EXTENSIN
EXTENSIN DEL
DEL IMPACTO
IMPACTO DE
DE LAS
LAS CONDICIONES
CONDICIONES BUCALES
BUCALES SOBRE
SOBRE LA
LA CVRSB
CVRSB
EN
EN ESCOLARES
ESCOLARES DE
DE 11-12
11-12 AOS
AOS DEL
DEL DISTRITO
DISTRITO DE
DE CIUDAD
CIUDAD NUEVA
NUEVA -- REGIN
REGIN
TACNA
TACNA AO
AO 2015
2015

GNERO
N DE IMPACTOS
AFECTADOS

Hombre
N

Mujer

%
2.80

7
6
5
4
3
2
1
0

12

TOTAL
X= 16,548

11

%
4.40

18

%
7.20

4.80

0.80

14

5.60

14

5.60

2.00

19

7.60

18

7.20

19

7.60

37

14.80

28

11.20

29

11.60

57

22.80

21

8.40

20

8.00

41

16.40

3.20

15

6.00

23

9.20

2.00

3.60

14

5.60

11

4.40

16

6.40

27

10.80

124

49.60

126

50.40

250

100.0
0

gl=8
0.035

Total
N

P=

GRFICO
GRFICO N
N 66
EXTENSIN
EXTENSIN DEL
DEL IMPACTO
IMPACTO

 TABLA
TABLA N
N 7
7
CONDICIONES
CONDICIONES BUCALES
BUCALES PERCIBIDAS
PERCIBIDAS COMO
COMO CAUSA
CAUSA DE
DE IMPACTO
IMPACTO SEGN
SEGN
GNERO
GNERO EN
EN ESCOLARES
ESCOLARES DE
DE 11-12
11-12 AOS
AOS DEL
DEL DISTRITO
DISTRITO DE
DE CIUDAD
CIUDAD NUEVA
NUEVA -REGIN
REGIN TACNA
TACNA AO
AO 2015
2015
Condicin bucal percibida como
causa de impacto
1. Dolor de muela
2. Sensibilidad dental
3. Caries dental
4. Diente deciduo con movilidad
5. Espacio interdental
6. Diente permanente fracturado.
7. Color de los dientes.
8. Forma o tamao de los dientes.
9. Posicin de los dientes.
10. Sangrado de encas
11.Gingivitis
12. Placa dura/blanda.
13. Heridas en la boca
14. Halitosis
15. Deformidad de la boca o de la
cara.
16. Diente permanente en
erupcin.
17. Diente permanente extrado.
18. Otra razn

Hombre
N

Mujer

%
42
12
44

29.17
8.33
30.56

50
10
27

%
39.68
7.94
21.43

3
2

2.08

6.35
1.59

11

1.39

8
2

3
4

2.08

2.78

0.79
2.38

3
5
2
2
4
3
5

2.08

3.47
1.39
1.39
2.78
2.08
3.47

4
2
2
3
2
4

1.59
3.17
1.59
1.59
2.38
1.59
3.17

0.00

5.56

1.39

0
8
2
0

Total

0.79
3.97
0.00
0.00

N
92
31
71
4
7
9
4
4
7
7
9
1
13
2
0

%
36.80
12.40
28.40
4.40
1.60
1.60
2.80
2.00
3.60
1.60
1.60
2.80
2.80
3.60
0.40
5.20
0.80
0.00

Valor p = 0,00

GRFICO N 7
CONDICIONES BUCALES SEGN GNERO

Diente deciduo con movilidad

Diente permanente en erupcin.
Sensibilidad dental
Caries dental
Dolor de muela

6.35
2.08

Hombre %

Mujer %

3.97
5.56
7.94
8.33
21.43
30.56
39.68
29.17

TABLA
TABLA N
N 8
8
DESEMPEOS
DESEMPEOS AFECTADOS
AFECTADOS SEGN
SEGN GNERO,
GNERO, EN
EN ESCOLARES
ESCOLARES DE
DE 11-12
11-12
AOS
AOS DEL
DEL DISTRITO
DISTRITO DE
DE CIUDAD
CIUDAD NUEVA
NUEVA REGIN
REGIN TACNA
TACNA AO
AO 2015
2015

DESEMPEO

MASCULINO

FEMENINO

TOTAL

VALOR P

Comer

86

49.43

88

50.57

174

100

0.52

Hablar

51

44.35

64

55.65

115

100

0.8

Higiene

86

52.76

77

47.24

163

100

0.11

Relajarse

36

46.75

41

53.25

77

100

0.32

Estado de
animo

35

45.45

42

54.55

77

100

0.23

Sonrer

55

42.97

73

57.03

128

100

0.032

Estudiar

31

43.06

41

56.94

72

100

0.26

Socializar

70

47.30

78

52.70

148

100

0.43

TOTAL

113

50.67

110

49.33

223

100

GRFICO N 8
DESEMPEOS AFECTADOS SEGN GNERO

60.00

55.65

53.25

54.55

57.03

56.94
52.70

47.24

50.00
40.00
30.00
20.00
10.00
0.00

Hablar
44.35

Higiene
52.76

Relajarse
46.75

Estado
de animo
45.45

Sonrer
42.97

Estudiar
43.06

HOMBRE %

Socializar
47.30

MUJER %

CAPITULO VI:
CONCLUSIONES

CONCLUSIONES
1.
1. El
El impacto
impacto de
de las
las condiciones
condiciones bucales
bucales en
en la
la calidad
calidad de
de vida
vida
relacionada
relacionada a
a la
la salud
salud bucal
bucal afecta
afecta al
al 89.20
89.20 %
% de
de los
los escolares
escolares de
de 11
11 -12
12 aos
aos en
en el
el distrito
distrito Ciudad
Ciudad Nueva
Nueva de
de la
la Regin
Regin Tacna.
Tacna.
2.
2. Las
Las condiciones
condiciones bucales
bucales percibidas
percibidas como
como causa
causa de
de impactos
impactos en
en los
los
desempeos
diarios
de
los
escolares
de
11
12
aos
del
distrito
Ciudad
desempeos diarios de los escolares de 11 - 12 aos del distrito Ciudad
Nueva
Nueva de
de la
la Regin
Regin Tacna
Tacna en
en el
el ao
ao 2015
2015 fueron
fueron dolor
dolor de
de muela
muela con
con
36,8%,
36,8%, caries
caries dental
dental con
con 28%
28% y,
y, sensibilidad
sensibilidad dental
dental con
con 12,4%.
12,4%.
3.
3. Los
Los desempeos
desempeos diarios
diarios afectados
afectados que
que mayor
mayor impacto
impacto presentaron
presentaron
en
en los
los escolares
escolares de
de 11
11 -- 12
12 aos
aos del
del distrito
distrito Ciudad
Ciudad Nueva
Nueva de
de la
la Regin
Regin
Tacna
Tacna en
en el
el ao
ao 2015.fueron
2015.fueron comer
comer (69,6%),
(69,6%), la
la higiene
higiene bucal
bucal (61,2%),
(61,2%),
socializar
socializar (59,6%)
(59,6%) y
y sonrer
sonrer (51,2%),
(51,2%), el
el de
de menor
menor impacto
impacto fue
fue estudiar
estudiar
(28,8%).
(28,8%).

CONCLUSIONES
4.
4. Los
Los desempeos
desempeos diarios
diarios afectados
afectados segn
segn gnero,
gnero, el
el masculino
masculino
presento
presento el
el 50.67%,
50.67%, y
y el
el gnero
gnero femenino
femenino 49.33%
49.33% .. Siendo
Siendo el
el
desempeo
desempeo sonrer,
sonrer, el
el resultado
resultado que
que presenta
presenta significancia
significancia al
al aplicar
aplicar la
la
prueba
de
chi
cuadrado,
indicando
la
relacin
entre
el
desempeo
prueba de chi cuadrado, indicando la relacin entre el desempeo
sonrer
sonrer y
y el
el gnero
gnero femenino.
femenino.

5.
5. La
La intensidad
intensidad del
del impacto
impacto de
de las
las condiciones
condiciones bucales
bucales sobre
sobre
los
los desempeos
desempeos diarios
diarios alcanz
alcanz los
los promedios
promedios ms
ms altos
altos en
en
moderada
moderada intensidad
intensidad (43,47%)
(43,47%) y
y poca
poca intensidad
intensidad (31,03%).
(31,03%).
6.
6. La
La extensin
extensin del
del impacto
impacto de
de las
las condiciones
condiciones bucales
bucales se
se obtuvo
obtuvo
mayor
mayor porcentaje
porcentaje en
en escolares
escolares con
con hasta
hasta 4
4 desempeos
desempeos impactados
impactados
(22,4%).
(22,4%). La
La extensin
extensin del
del impacto
impacto tuvo
tuvo un
un promedio
promedio de
de 2,32
2,32
desempeos
desempeos impactados
impactados en
en los
los escolares.
escolares.

CAPITULO VII:
RECOMENDACIONES

RECOMENDACIONES
1.
1. Realizar
Realizar un
un seguimiento
seguimiento adecuado
adecuado a
a los
los escolares
escolares que
que
presentaron
presentaron condiciones
condiciones bucales
bucales que
que causaron
causaron impacto
impacto en
en su
su
calidad
calidad de
de vida,
vida, afectando
afectando los
los desempeos
desempeos diarios
diarios que
que realizan.
realizan.
2.
2. Comunicar
Comunicar los
los resultados
resultados de
de la
la investigacin
investigacin al
al
establecimiento
establecimiento de
de salud
salud de
de la
la jurisdiccin
jurisdiccin y
ya
a las
las Instituciones
Instituciones
educativas
educativas a
a fin
fin de
de coordinar,
coordinar, la
la implementacin
implementacin un
un plan
plan de
de
cuidados
cuidados en
en la
la salud
salud oral
oral de
de los
los adolescentes.
adolescentes.
3.
3. Sensibilizar
Sensibilizar padres
padres de
de familia,
familia, sobre
sobre la
la importancia
importancia de
de aplicar
aplicar
medidas
medidas de
de higiene
higiene y
y prevencin
prevencin en
en el
el cuidado
cuidado de
de la
la cavidad
cavidad
bucal.
bucal.

CONCLUSIONES
4.
4. Orientar
Orientar a
a los
los escolares
escolares en
en la
la importancia
importancia de
de la
la prevencin
prevencin en
en la
la salud
salud
bucal,
bucal, a
a travs
travs de
de la
la promocin
promocin en
en salud,
salud, ya
ya sea
sea por
por campaas,
campaas, folletos
folletos
informativos,
informativos, etc.
etc. Esto
Esto servir
servir para
para disminuir
disminuir el
el impacto
impacto sobre
sobre los
los
diferentes
diferentes desempeos
desempeos que
que se
se vieron
vieron afectados.
afectados.

5.
5. Realizar
Realizar posteriores
posteriores estudios
estudios en
en los
los diferentes
diferentes distritos
distritos de
de la
la
Regin
Regin Tacna
Tacna para
para afianzar
afianzar la
la validez
validez e
e importancia
importancia de
de ste
ste ndice
ndice
yy luego
luego comparar
comparar con
con los
los diferentes
diferentes estudios
estudios realizados
realizados en
en el
el pas.
pas.

MUCHAS
GRACIAS